2022年六年級(jí)科學(xué)上下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(蘇教版)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、測(cè)量體重的工具是：體重稱；六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一節(jié)我在成長(zhǎng)2、在成長(zhǎng)中，我們的身體長(zhǎng)高了，體重變重了；3、我們誕生時(shí)沒(méi)有牙齒，最先長(zhǎng)出來(lái)的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長(zhǎng)出來(lái)的是恒牙；4、誕生后，我們經(jīng)受了了生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期，第一個(gè)高峰期是誕生后的一年內(nèi)，其次個(gè)高峰期是進(jìn)入青春期后6、我們現(xiàn)在所處的生命周期是少年而不是成年；7、測(cè)量身高時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)脫鞋，身體站直，目視前方.8、測(cè)量體重時(shí)，衣物越少，測(cè)量結(jié)果越精確；9、人剛站在體重稱上時(shí)，體重稱的指針會(huì)不斷變化，所以應(yīng)當(dāng)?shù)润w重稱指針?lè)€(wěn)固后讀數(shù)；10、成長(zhǎng)的標(biāo)志有很多，比如：身高和體重的增加、我們?cè)絹?lái)越懂事了、鞋子變得擠腳了；

2、判定1、體重并非每年勻速增長(zhǎng)；（）2、我們的成長(zhǎng)就是指身高和體重的增加；（×）3、測(cè)量身高時(shí)，必需脫掉衣服；（×）其次節(jié)靜靜發(fā)生的變化1、青春期是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期；2、我們正處在青春期，身體形狀和心理方面都發(fā)生著龐大的變化；女孩一般是10 歲入青春期，男孩一般是11 歲入青春期 .3、青春期除了身高突增之外，別一個(gè)特點(diǎn)是性發(fā)育開(kāi)頭； 4、一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他將要更加自覺(jué)地承擔(dān)起更多的責(zé)任；5、男孩在青春期時(shí)會(huì)出出變聲、遺精等生理現(xiàn)象，這些都是青春發(fā)育過(guò)程中顯現(xiàn)的正常現(xiàn)象； 6、標(biāo)志我們成為“大人”的階段是青春期；7、少年健康的大敵：吸煙和酗灑；8、拔胡須會(huì)

3、損耗毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入身體；9、青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式；而不是譏笑、杜絕、禁止異性的交往；10、穿高跟鞋的壞處：穿高跟鞋簡(jiǎn)潔使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻造成扁平足，仍會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成盆處狹窄給日后生育帶來(lái)困難；11、我們所處的階段是：少年向成年的過(guò)渡期；12、體育課上，老師要進(jìn)行1500 米跑步測(cè)試，而小紅正處于月經(jīng)期，對(duì)此，她應(yīng)當(dāng)將實(shí)際情形告知老師；13、每個(gè)孩子都是10 歲進(jìn)入青春期； （x）14、進(jìn)入青春期，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任？努力學(xué)習(xí)，培育獨(dú)立意識(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；孝敬長(zhǎng)輩，幫忙父母做些力所能及的事；等等；15、青春期的心理特點(diǎn)：（ 1）性意識(shí)突

4、然增長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔對(duì)異性產(chǎn)生好感；（ 2）智力水平迅猛提高；（ 3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，并能作出自己的判定，但對(duì)自我的熟悉和評(píng)判過(guò)高或過(guò)低；（ 4）情感世界布滿風(fēng)暴，心情不穩(wěn)固，簡(jiǎn)潔與老師家長(zhǎng)對(duì)立；（ 5）愛(ài)好愛(ài)好廣泛，求知欲和奇怪心強(qiáng)；（ 6）人際交往欲望猛烈，有猛烈的集體歸屬感和依靠性；第三節(jié)人生之旅 1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分為三個(gè)階段：即“四條腿走路”指幼年時(shí)期，“三條腿走路”指老年時(shí)期，“兩條腿走路”指壯年時(shí)期；2、依據(jù)父母身高猜測(cè)：男孩成人后身高=（父親身高 +母親身高）÷2×1.08女孩成人后身高=（父親身高×0.928+ 母親身高

5、）÷23、人的一生中身高最高的時(shí)期是成年時(shí)期；4、能給自己一生留下美好回憶的是：每年的同一時(shí)期同父母合影留念；5、愛(ài)因斯坦是享譽(yù)世界的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家；（×） 6、人一生中發(fā)育最快、最不穩(wěn)固的階段是成年期（×）應(yīng)是青春期；7、猜測(cè)出來(lái)的身高不肯定就是自己將來(lái)精確的身高（）8、人的一生只能劃分為嬰幼兒期、青春期、成年期、老年期（×）仍有中年期等9、為什么要大力提倡尊老愛(ài)幼？尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德；老年人為社會(huì)和家庭奮斗了一生，作出了很大奉獻(xiàn)；人老老后，體質(zhì)變差，記憶力減退，聽(tīng)力和視力下降，簡(jiǎn)潔生病，所以需要得到更多的照料；而幼兒特別小，不懂事，

6、沒(méi)有自理才能，也需要得到大人的照料；10、連線牙牙學(xué)語(yǔ)嬰幼兒期努力工作青年期十月懷胎胎兒期生長(zhǎng)快速青春期 撫育后代成年期頤養(yǎng)天年老年期 勤奮求學(xué)學(xué)齡期第四節(jié)踏上健康之路 1、為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（ 1）留意個(gè)人衛(wèi)生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）（ 2）講究養(yǎng)分并留意飲食衛(wèi)生（不暴飲暴食、不吸煙、不酗灑、合理支配每天進(jìn)餐次數(shù)和時(shí)間）（ 3）留意學(xué)習(xí)姿態(tài)和用眼衛(wèi)生（眼離書本一尺、胸離課桌一拳、留意采光和照明）（ 4）加強(qiáng)體育錘煉（游泳、跑步、踢球）（ 5）保證充分的睡眠（學(xué)校生1-2 年級(jí) 10-11 小時(shí) 3-6年級(jí) 10 小時(shí)、中同學(xué)9 小時(shí)，高中生8.5 小時(shí)、成人7-9小

7、時(shí)）（ 6）不沉迷電腦（適當(dāng)使用豐富業(yè)余生活，并不是堅(jiān)決遠(yuǎn)離電腦，當(dāng)能縱情玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲）（ 7）科學(xué)用腦（科學(xué)用腦五要素：課程交替、動(dòng)靜結(jié)合、反復(fù)強(qiáng)化、勤于摸索、適當(dāng)休息） 2、改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平普遍提高，我國(guó)兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平有了較大提高，體格發(fā)育增長(zhǎng)顯著， 20 年間 7-17歲兒童青少年身高增長(zhǎng)量，男生為6.9 厘米，女生為5.5 厘米；體重增長(zhǎng)更為迅猛，男生增長(zhǎng)為 6.6 千克，女生增長(zhǎng)為4.5 千克；相伴著身體素養(yǎng)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提高；3、學(xué)習(xí)姿態(tài)和用眼衛(wèi)生方面應(yīng)留意哪些問(wèn)題？留意書寫姿態(tài)，做到三個(gè)第一：胸離桌一拳、眼高書本一尺、握筆的手與

8、筆尖一寸；留意正確的閱讀擺姿態(tài)，閱讀一段時(shí)間后可以遠(yuǎn)望或看綠色的東西，以減輕疲憊；堅(jiān)持按時(shí)做眼保鍵操；留意書寫時(shí)采光與照明，不在強(qiáng)光或弱光下學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不在行走時(shí)或行駛的車輛上看書；其次單元 遺傳與變異1、遺傳：子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相像的特點(diǎn)，這種現(xiàn)象叫遺傳； 2、遺傳和變異最是生命的基本特點(diǎn)之一，是生物界普遍存在的現(xiàn)象； 3、孟德?tīng)柺锹劽倪z傳學(xué)家，也是現(xiàn)代遺傳學(xué)之父；4、種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞就是遺傳現(xiàn)象；5、變異：子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相像的特點(diǎn)，這種現(xiàn)象叫變異；5、生物除父母的結(jié)合會(huì)顯現(xiàn)變異外

9、，生物自身也會(huì)產(chǎn)生變異，有的變異對(duì)生物有害，有的變異對(duì)生物有益，有的變異對(duì)生物即無(wú)害也無(wú)益；6、有關(guān)變異的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)如：一顆之果，有苦有甜；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；一母之子，有愚有賢；龍生九子，個(gè)個(gè)不同；一豬生九子， 連母十個(gè)樣；7、三葉草通常有三片葉子，但也有極少數(shù)是四片，這是由于變異現(xiàn)象； 8、變異現(xiàn)象的兩種形式：可遺傳的變異和不行遺傳的變異；遺傳的變異：可遺傳的變異是可遺傳的物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異；如：高莖碗豆和矮莖碗豆播種出新苗；可遺傳的變異：是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化；如：用眼不當(dāng)造成近視； 9、袁隆平是我國(guó)聞名水稻專家，他經(jīng)過(guò)多年選育培育雜交水稻新品種，

10、20xx年 2 月，他榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”； 10、用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用x 射線照耀種子；科研人員利用人工變異培育出很多優(yōu)良品種，如：無(wú)籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬；11、“豐田十號(hào)“的玉米種子種植出來(lái)的玉米都是穗su ì大粒飽的，這是遺傳；12、將種子帶回太空環(huán)境中，然后帶回地面是屬于人工變異培育；13、世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，所以變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳是個(gè)別存在的（×）14、生物的后代不會(huì)也不行能與祖先一樣（） 第三單元進(jìn)化第一節(jié)消逝的恐龍 1、第一塊恐龍化石是1822 年被人們發(fā)覺(jué)的，發(fā)覺(jué)并熟悉恐龍的是歐文； 2、恐龍已

11、經(jīng)滅亡了，人們主要通過(guò)化石來(lái)明白恐龍；恐龍的模型、圖形和影片是依據(jù)化石復(fù)制出來(lái)的；3、恐龍屬于爬行動(dòng)物，它生活在距今6500 萬(wàn)年前，恐龍是卵生的；4、地球上大部分地區(qū)都曾有過(guò)恐龍的分布；5、科學(xué)家估計(jì)：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不行能是恐龍的后代；6、恐龍的體型大小不一，有的有幾層樓那么高，有的只有母雞大?。?、會(huì)飛的恐龍如：翼龍，水里游的恐龍：魚龍；吃肉的恐龍有霸王龍，吃植物的恐龍有梁龍；其次節(jié)恐龍告知我們什么 1、化石是在地層巖石中儲(chǔ)存幾百萬(wàn)年以前死亡生物的（殘骸）或（遺跡），如：骨骼、外殼、葉子、腳印等；2、大自然中的化石如：恐龍化石、植物化石、三葉蟲化石、魚化石；3、

12、假如把不同歲月的地層比作一本書，那么（化石）就是書頁(yè)中特別的文字；人們對(duì)各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年4、有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥；5、現(xiàn)在一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相像，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭qí豚；6、科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的討論發(fā)覺(jué)魚類的化石在比較古老的地層中就顯現(xiàn)了，而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、和哺乳動(dòng)物就依次在越來(lái)越晚的地層中才顯現(xiàn)；7、化石的形成過(guò)程； （留意次序）動(dòng)物死亡被沉積層包圍礦物化地殼運(yùn)動(dòng)接近地表8、腳印化石屬于遺跡化石;三葉蟲化石屬于外殼化石，魚化石屬于殘骸化石；9、現(xiàn)代人類通過(guò)發(fā)覺(jué)奇蝦化石知道地球上曾有過(guò)奇蝦

13、這種動(dòng)物； 10、科學(xué)家做出的說(shuō)明都是正確的（×）11、全部的生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月都會(huì)形成化石（×） 12、現(xiàn)代科學(xué)家通過(guò)討論化石已經(jīng)知道了恐龍滅亡的緣由；（×）只是估計(jì).第三節(jié)達(dá)爾文和他的進(jìn)化論 1、達(dá)爾文是世界近代史上最宏大的生物學(xué)家之一，他出版了現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論著作物種起源，他認(rèn)為生物是由非生物進(jìn)展起來(lái)的，現(xiàn)在的各種生物擁有共同的祖先；生物經(jīng)過(guò)遺傳、變異、自然挑選，從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)潔到復(fù)雜，種類由少到多地進(jìn)展著，進(jìn)化著；達(dá)爾文的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論；2、自然挑選：在生存竟?fàn)幹?，適者生存，不適者剔除的過(guò)程就是自然挑選.人工挑選：是在利用生物的過(guò)程

14、中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而實(shí)行的挑選；自然挑選是客觀的，人工挑選是主觀的；3、云南澄江動(dòng)物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)脊椎動(dòng)物祖先的化石； 4、云南澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)；5、極地狐貍的耳朵短而圓的緣由是削減熱量的流失，有利于在冰冷的環(huán)境中保暖；6、動(dòng)物的形狀與動(dòng)物生存環(huán)境有關(guān)；（）7、不類轉(zhuǎn)變環(huán)境會(huì)影響生物的生存和進(jìn)展；（）8、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論認(rèn)為生物的進(jìn)化是一個(gè)長(zhǎng)期緩慢漸進(jìn)的過(guò)程；（）9、不同地層的化石代表動(dòng)物是不同歲月的；（）10、動(dòng)物的血液不能形成化石；（） 11、不同歲月地層之間的生物是沒(méi)有聯(lián)系的；（×）12、隨著時(shí)間的推移，末來(lái)的生物將變得越來(lái)越

15、少；（×） 13、關(guān)于恐龍滅亡的各種假設(shè)都有肯定的依據(jù)和道理，但對(duì)全球性的恐龍滅亡問(wèn)題至今仍不能做出令人信服的解釋（）14、自然界在其進(jìn)化和進(jìn)展過(guò)程中有著很多的變化，為什么有些生物從地球上永久消逝了？生物滅亡的緣由有兩種：一種是生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，被自然剔除， 如恐龍； 另一種是被人為毀滅，如渡渡鳥；15、“適者生存，自然挑選“的含義是：在生物進(jìn)化過(guò)程中，只有那些適合并主動(dòng)適應(yīng)四周變化的生物才能在大自 然中連續(xù)生存，其他不能適應(yīng)環(huán)境的生物將被剔除；第四單元共同的家園第一節(jié)查找生物的家園 1、藍(lán)色的地球是生物共同的家園；2、一種生物情愿長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里是由于這個(gè)環(huán)境為它供應(yīng)了生

16、存、生長(zhǎng)和繁衍所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件；這樣的生活環(huán)境被稱為棲息地； 3、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為很好的伴侶，有些卻可能成為敵人；合作伙伴：小丑魚和（?？⒚鄯浜停ɑǎ?、啄木鳥和（樹木） 、鱷魚和（鱷鳥） 、鳥和（果實(shí)）敵對(duì)關(guān)系：熊吃魚、小鳥吃昆蟲、捕蠅草吃昆蟲4、生物依靠（環(huán)境）生存，生物離不開(kāi)合適的（環(huán)境）；5、（森林）是小鳥的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是魚蝦的家， （大地）是植物的家（地球）是全部生物的家，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它！6、企鵝生活在（南極冰雪中），獅子生活在（草原），海龜生活在（大海）；其次節(jié)有利于生存的本事1、仙人掌的表面有很

17、多刺，這是它的葉子，它把易散發(fā)水分的（葉子）長(zhǎng)成細(xì)小的（針狀），以削減水分散發(fā)的面積；它的莖表面生（蠟質(zhì)），可以削減水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能（儲(chǔ)存水分）； 2、駱駝被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是由于它有抗捍、抗風(fēng)沙的本事；蝎子也在沙漠生存；3、駱駝腳掌（寬大） 、腳墊（厚實(shí)） ，有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可（關(guān)閉）、睫毛（粗長(zhǎng)）可抵擋風(fēng)沙；駝峰可貯存（水分）和（能量）等適應(yīng)沙漠行走的特點(diǎn)；4、淺海里生活著一些小動(dòng)物，有的透亮，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果，背部顏色淺可以使水面上的天敵難以發(fā)覺(jué)；5、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？答：可以加強(qiáng)對(duì)自己的愛(ài)護(hù)；斑馬的

18、條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā)覺(jué)，以愛(ài)護(hù)自己，免受更多的攻擊；6、大雁隨著季節(jié)遷移是為了查找更好的環(huán)境；7、狐貍狡猾又奸詐，人類應(yīng)當(dāng)把它毀滅光（×）8、兇狠的野獸沒(méi)有伙伴（×）9、大魚吃小魚，小魚吃蝦說(shuō)的是食物鏈現(xiàn)象；10、大象的耳朵是用來(lái)幫忙它有效散熱的；（）第三節(jié)好玩的食物鏈 1、生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈； 2、食物鏈的源頭是（植物），終點(diǎn)是（兇殘的動(dòng)物）；3、大自然的清潔工分解者；分解者：地球上有一類特地“吃”動(dòng)植物的殘骸或廢棄的食物，同時(shí)仍留下可以被植物吸取的物質(zhì)，它們有

19、一個(gè)榮 譽(yù)稱號(hào)大自然的清潔工，即分解者； 4、自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就在很多食物鏈；很多相互交叉的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的食物網(wǎng)；通過(guò)食物網(wǎng)，就可以發(fā)覺(jué)一種生物在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)什么樣的角色；5、構(gòu)成食物鏈的群體：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來(lái)自光合作用；如：玉米、枊樹、小麥、白菜、小草；消費(fèi)者：以其它食物為食；如：蜘蛛、老虎分解者：如菇、細(xì)菌、蚯蚓、霉菌；6、“螳螂捕蟬，黃雀在后“描述的是各種動(dòng)物之間的食物聯(lián)系；7、食物鏈的養(yǎng)分主要來(lái)源于植物；8、作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要來(lái)自于光合作用；11、食物鏈畫法：稻子蝗蟲青蛙蛇鷹第四

20、節(jié)生態(tài)平穩(wěn) 1、生態(tài)系統(tǒng)：生物鏈連同它們四周的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)保括人類2、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，假如植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量愛(ài)護(hù)在肯定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平穩(wěn)；3、自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平穩(wěn)，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會(huì)帶來(lái)意想不到的后果，甚至是龐大的災(zāi)難；人為破壞生態(tài)平穩(wěn)，如：過(guò)度放牧、過(guò)度捕撈、噴灑農(nóng)藥、圍湖造田等；4、要愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)，應(yīng)當(dāng)建設(shè)生態(tài)工程；5、生態(tài)工程包括：生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)包括：?；~塘、稻田養(yǎng)魚、立體農(nóng)業(yè)；6、順其自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境才不會(huì)破壞生態(tài)平穩(wěn)；7、我國(guó)是世界上自然資源和生物多樣化的國(guó)家之一；9、人類活動(dòng)是生

21、態(tài)平穩(wěn)遭到破壞的主要緣由；10、 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物資源是愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)的重要方面11、 愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)最終也有利于愛(ài)護(hù)我們自己12、 沙漠居民有：鴕鳥、蝎子、駱駝；13、 “鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利“反應(yīng)了食物鏈的特點(diǎn)；14、 要想水果長(zhǎng)得好，仍得蜜蜂花中跑，反應(yīng)了生物間的伙伴關(guān)系；15、 我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物如：金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷；16、 善待每一種動(dòng)物就是善待人類自己；17、 假如自然界沒(méi)有植物，人和動(dòng)物就不能生存；18、 人類破壞食物鏈所引起的生態(tài)平穩(wěn)最終遭秧的仍是人類自己；19、 很多昆蟲都用與環(huán)境相像的體色來(lái)愛(ài)護(hù)自己；第一單元奇妙的能量第一節(jié)各種各樣的能量 1、能量：能使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本事叫做能

22、量 .任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有能量在起作用；2、能量：（ 1）看不見(jiàn)，摸不著，卻能感覺(jué)到它；（ 2）空氣流淌也是自然界中的能量；（ 3）能量中的能不是能夠的意思；（ 4）一切運(yùn)動(dòng)都需要能量，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)也需要能量；3、能量的形式多種多樣，它們以不同的方式被貯存和運(yùn)用；4、生活中常見(jiàn)能量的作用：風(fēng)能：可以使植物生長(zhǎng)；熱能：可以將水燒開(kāi)，能使熱氣球飛上天；電能：可以使電燈發(fā)光聲能：可以使紙片振動(dòng)食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體運(yùn)動(dòng)； 5、人類和自然界假如沒(méi)有能量，人和自然界的一切活動(dòng)都將停止；6、人類可以運(yùn)用各種能量，也可以掌握各種能量的大?。?、騎自行車時(shí)用

23、力蹬踏使力加速的能量是機(jī)械能；9、連線光能 -光合作用機(jī)械能 - 汽車疾馳化學(xué)能 -馬匹拉車其次節(jié)能量的轉(zhuǎn)換 1、能量的一個(gè)重要特點(diǎn)它可以從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式；2、生活中，能量的轉(zhuǎn)換如：a 、打開(kāi)電視，電能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能b 、搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能.c、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為我們運(yùn)動(dòng)所需要的動(dòng)能；d、電風(fēng)扇是把電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能；e、風(fēng)力發(fā)電機(jī)是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能 f、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置g、鋸木頭會(huì)發(fā)熱是由于機(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能h、陽(yáng)光下的植物是把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能i 、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能、機(jī)械能 3、能量轉(zhuǎn)化是無(wú)法人工掌握的；4、煤中貯的能量是熱能和

24、光能； 1、能源分為不行再生能源和可再生能源.第三節(jié)能源 2、不行再生能源是不行再生的如：煤炭、石油、自然氣等礦物燃料；3、可再生能源是可再生的如：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能；4、家中和工業(yè)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、自然氣等礦物燃料；5、在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，礦物燃料所點(diǎn)的比重相當(dāng)大，這些能源要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歲月才能形成，隨著人們對(duì)能源需求的日益增加，這些不行再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危急；5、常見(jiàn)的太陽(yáng)能裝置有：太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能熱水器；6、制作太陽(yáng)能灶是在利用可再生性能源；第四節(jié)節(jié)省能源與開(kāi)發(fā)新能源1、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球儲(chǔ)備的能源是有限的，

25、面對(duì)日益枯竭的礦物能源問(wèn)題，人們正盡力查找解決的方法；2、太陽(yáng)是人類的“能源之母“，地球上幾乎全部的能源都來(lái)自太陽(yáng)能，太陽(yáng)能利用擴(kuò)展到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)討論、 國(guó)防建設(shè)和人們生活的各個(gè)方面；比如太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能運(yùn)算器、太陽(yáng)能灶； 3、廣闊的海洋是地球上最大的能源庫(kù)，潮汐能就是在海水的漲落過(guò)程中隨著水位的變化而形成的龐大的能量；人們因此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤海“；4、核能也叫原子能；利用核能發(fā)電的電廠叫核電站；5、生物能是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的，沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w；6、地?zé)崮軄?lái)自地球內(nèi)部，地?zé)岚l(fā)電是開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿挠行緩剑?、具有開(kāi)發(fā)前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能?/p>

26、屬于新能源；8、核能能造福人類，也能給人類帶來(lái)災(zāi)難；9、地球儲(chǔ)備的能源是取之不盡，用之不竭的（×）10、造成能源枯竭的主要緣由是人類過(guò)度開(kāi)發(fā)利用； 11、只有現(xiàn)代人才會(huì)利用能量的轉(zhuǎn)化；（×）12、人類利用太陽(yáng)能的事例如：利用海水曬鹽、太陽(yáng)能熱水器熱水； 13、我國(guó)主要的能量來(lái)源是水14、太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它的光對(duì)我們不是能量；（×）第六單元拓展與應(yīng)用 1、拓展：就是運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)說(shuō)明某些現(xiàn)象； 2、“舉一反三“、 ”觸類旁通” 、”融匯貫穿”講的都是拓展才能，”下知天文，下曉地理“不是拓展才能；3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)說(shuō)明下面的現(xiàn)象：a 、在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一

27、個(gè)瓶子，小草會(huì)長(zhǎng)得高些，是由于小草四周的溫度和濕度會(huì)升，有利于小草生長(zhǎng)；b、蘋果成熟后落地是由于萬(wàn)有引力的作用； c、“氣墊汽車“利用空氣動(dòng)力的原理前進(jìn)；d、讓瓶子吹泡泡和 用熱水把癟乒乓球湯圓是利用熱脹冷縮的原理；4、學(xué)習(xí)了熱脹冷縮的原理，就可以用來(lái)說(shuō)明為什么冬天白天長(zhǎng)而夏天白天時(shí)間長(zhǎng)了（×） 5、應(yīng)用就是把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上； 6、應(yīng)用就是制作一些物品（×）7、懂得科學(xué)學(xué)問(wèn)是一種本事，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本事；有了這些本事，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的理想；8、下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子：a、張衡利用

28、地震波在固體中傳播的原理，創(chuàng)造了地動(dòng)儀；b、18 世紀(jì)的英國(guó)創(chuàng)造家瓦特依據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造出蒸汽機(jī)；c、19 世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)覺(jué)了磁感應(yīng)生電的原理；人們把這個(gè)原理應(yīng)用水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上；d、生活中的應(yīng)用應(yīng)用的科學(xué)原理生活中的應(yīng)用應(yīng)用的科學(xué)原理夏天扇扇子感涼快液體蒸發(fā)原理剪刀杠桿原理制冷空調(diào)裝在高處冷熱對(duì)流原理救生圈浮力原理制作空氣動(dòng)力小汽車空氣反沖的原理不倒翁重心低不易倒原理9、常常制作物品有利于提高我們的才能（）10、制作一個(gè)物品往往要很多原理，這不是一個(gè)同學(xué)能完成的（×）11、張衡制造地動(dòng)儀是應(yīng)用而不是拓展；（）12、應(yīng)用是一種強(qiáng)大的科學(xué)本事；（） 13

29、、科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用；14、小李想做一輛一空氣為動(dòng)力的玩具小車，他在做之前應(yīng)考慮一些什么問(wèn)題：材質(zhì)要輕、減小車輪摩擦力、車廂要做成流線型；15、當(dāng)一張紙和一個(gè)小球同時(shí)從同樣的高度落下的時(shí)候會(huì)小球落地，緣由是小球受到空氣阻力；把兩張同樣的紙， 一張不變，另一張揉成團(tuán)再做同樣的試驗(yàn)會(huì)紙團(tuán)落地，緣由是紙團(tuán)受到空氣阻力；16、科學(xué)原理的應(yīng)用：浮力原理：救生圈、輪船漂浮、木筏、竹排、淘米杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平反沖原理：火箭飛行、飛機(jī)飛行、煙花等；冷熱對(duì)流：風(fēng)的形成、制冷空調(diào)裝在高處、超市的大冰柜不用在上面蓋上蓋子；重心低不易倒：不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)；補(bǔ)充：1、化石是生物進(jìn)化

30、最直接最牢靠的證據(jù)（）2、小孩子從誕生開(kāi)頭，會(huì)沿著第一年的生長(zhǎng)速度始終長(zhǎng)下去；（×） 3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)？答：禁止過(guò)度放牧，愛(ài)護(hù)草原；不噴灑農(nóng)藥，采納天敵防治病蟲害；不過(guò)度捕撈，讓自然療養(yǎng)生息；不亂砍濫伐，多植樹造林，不獵殺野生動(dòng)物等等；六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元顯微鏡下的世界1、微生物在大自然中分布極廣，空氣中、水中、泥土中、動(dòng)植物的體內(nèi)和體表都有微生物；水滴中的那些小家伙，仍有細(xì)菌、霉菌，病毒都是不同種類的微生物；2、微生物是一類特別微小的生命體，通常要借助顯微鏡才可以看清晰；3、荷蘭人列文虎克發(fā)覺(jué)了微生物，并制作了顯微鏡4、自制酸奶的步驟：a、在鮮牛奶里加入1 至

31、 2 勺白糖，煮開(kāi)幾分鐘；b、待牛奶冷卻到35 攝氏度至40 攝氏度時(shí)，加入兩勺酸奶，認(rèn)真攪勻；c、再倒進(jìn)消毒過(guò)的保溫容器里，蓋上蓋子；d、保溫 5 至 6 小時(shí)后，牛奶變得稠稠的， 酸奶就做成了；5、牛奶變成酸奶，是由于酸奶中有一種名為乳酸菌的細(xì)菌；在相宜的溫度下，乳酸菌會(huì)使牛奶發(fā)酵成酸奶；6、細(xì)菌體積微小，幾萬(wàn)個(gè)細(xì)菌合在一起才有那么粗，他們有三種基本形狀：桿菌、球菌、螺旋菌；7、細(xì)菌也要吃食物，有的細(xì)菌利用陽(yáng)光自己制造食物、有的細(xì)菌從動(dòng)植物身上吸取養(yǎng)料；8、細(xì)菌的繁衍很快，一個(gè)細(xì)菌可以在數(shù)小時(shí)內(nèi)繁衍出幾百萬(wàn)甚至上億個(gè)后代；9、細(xì)菌的功：利用細(xì)菌生產(chǎn)新的食物，利用細(xì)菌生產(chǎn)藥品和生物塑料；過(guò)：

32、有的細(xì)菌會(huì)致?。?0、物體在溫和和潮濕的環(huán)境條件下，簡(jiǎn)潔發(fā)霉；11、青霉菌分泌出的某種物質(zhì)能殺死細(xì)菌，這種物質(zhì)叫青霉素；12、胡克發(fā)覺(jué)了細(xì)胞；13、細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位；其次單元我們的地球1、依據(jù)火山活動(dòng)的歷史，可分為：活火山、死火山、休眠火山；2、古代的人們憑直覺(jué)來(lái)熟悉地球，提出了“天圓地方”的猜想；3、麥哲倫的航行是人類第一次勝利的環(huán)球航行；4、在長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，地表巖石破裂的過(guò)程叫做風(fēng)化；5、地球赤道周長(zhǎng)是40091 千米，地球赤道半徑是6378 千米；6、我國(guó)科學(xué)家張衡創(chuàng)造了世界上第一架候風(fēng)地動(dòng)儀；7、地球表面的主要地勢(shì)地貌有：高原、平原、濕地、峽谷、沙漠、海洋和島嶼；8、七大洲有：北美洲、南美洲、歐洲、非洲、亞洲、大洋洲、南極洲；9、四大洋有：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋；11、地球的內(nèi)部分為：地殼、地幔、地核12、第一個(gè)用實(shí)踐證明腳下的大地是球形的科學(xué)家是麥哲倫13、你的家鄉(xiāng)的主要地勢(shì)地貌是平原14、目前人類在探地討論中達(dá)到的最深深度是14 千米；15、產(chǎn)生地震的主要緣由是地殼的運(yùn)用；第三單元物質(zhì)在變化1、蠟塊在加熱時(shí)會(huì)從固體變成液體，冷卻時(shí)會(huì)從液體變成固體2、物質(zhì)的變