四年級(jí)課外閱讀練習(xí)精選30題

1、閱讀短文，按要求作答雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門(mén)口，看著瓢潑大雨 出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了。"我沒(méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西： “爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)有回答，我 就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的?！薄笆菃?？”爸爸故意驚奇地 問(wèn)：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來(lái)？"爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。爸爸見(jiàn)我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫水滴石穿。咱們這房子已有幾十年了，雨 點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來(lái)了。 ”接著，爸爸又

2、 說(shuō)，“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的?！甭?tīng)了爸爸的話(huà)，我心里想：“要永遠(yuǎn)記住滴水穿石的啟發(fā)?！?、用“一給文章分段。2、給本文命一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。3、“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用“”劃出文中的句子回答。）4、用“”標(biāo)出有關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明這篇文章告訴我們的道理。5、聯(lián)系這篇文章回答：爸爸為什么要“故意”地發(fā)問(wèn)？讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)?（二）家鄉(xiāng)的小河（10分）在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著 紅色的花，綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞 姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

3、小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她 周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著 小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了 “曲項(xiàng)向大歌” “紅掌撥輕波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上 鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又 一陣風(fēng)來(lái)，倒映著的泥岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站 定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，

4、躺在那 里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！作業(yè)：1.用“”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1分）2用“”劃出文中的一個(gè)似人句，并用"" 圈出看出是擬人句的詞。3 .用"卜'給課文分段，并用簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)句概括第二段段意。4 .判斷，對(duì)的在（）里打“ '短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)。 （ ）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 （ ）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 （ ）短文是按先概括寫(xiě)再

5、具體寫(xiě)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。（）短文是按先具體寫(xiě)再概括寫(xiě)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。（）短文是按先概括寫(xiě)再具體寫(xiě)最后概括寫(xiě)的概括來(lái)寫(xiě)的。 （ ）（三）特 殊 的 墻 （ 14 分）暑假里有一天，我做完作業(yè)，無(wú)意間打開(kāi)電視機(jī)。這時(shí)，電視里正在播抗洪搶險(xiǎn)的緊張場(chǎng)面。只見(jiàn)滔滔的洪水奔騰而下，搶險(xiǎn)大軍背著一包又一包沙袋，快速?zèng)_上堤壩。誰(shuí)知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯?，就被洪水沖走了，把一輛卡車(chē)推下去堵決口，誰(shuí)知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見(jiàn)抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。墻不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？面對(duì)這堵“墻” ，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻” ，它是由堂堂七尺男兒之軀，是

6、一顆顆燃燒著的愛(ài)國(guó)有民的赤誠(chéng)的心壘成的。它完全可以與我國(guó)的世界之最的萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣震驚中外，甚至比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大。今天的社會(huì)上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國(guó)家之財(cái)，用來(lái)堆砌個(gè)人的安樂(lè)窩。這種人，也許能在這堵“墻”里取得暫時(shí)的歡樂(lè)，但這堵“墻”遲早是要倒塌的。面對(duì)此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛(ài)的儲(chǔ)錢(qián)罐，跑出家門(mén)1、用課文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 （ 2 分）2、短文講的三種“墻”，分別指的是什么？3、為什么其中的兩種墻要加上雙引號(hào)？特殊的墻體現(xiàn)在哪里？（4 分）4、你認(rèn)為作者跑出家門(mén)干什么去了？（2 分）（四）（ 20 分）春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍

7、地。竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開(kāi)始萌發(fā)。春季，是竹子生長(zhǎng)的（初期 旺期 中期） ?？蛇@時(shí)，常常因?yàn)橥寥辣容^（干旱干燥） ，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類(lèi)。1、從下面選出合適的題目填入文前的橫線(xiàn)上。 （ 2

8、分）竹 竹筍竹林竹器2、把短文中兩處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。（ 2分）3、給“日”字只添一畫(huà)寫(xiě)出不同的常用字，至少寫(xiě)出4 個(gè)。這些字 （ 4 分）4 、 “藏”字用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法先查部，再查 畫(huà)。 （ 3 分）5、第二自然段的第一個(gè)句子是一個(gè)（） 。 （ 2 分）A.疑問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)旬 C.反問(wèn)旬6、能讀全文后，選擇正確的序號(hào)填入下面的括號(hào)內(nèi)。（ 3 分）（ ）一夜之間能長(zhǎng)一、二尺， （ ）不到一年能長(zhǎng)成（ ）竹林新竹 春筍7、這篇短文介紹竹的用途的順序是（）（）（）（3分）梢竿葉8、本文主要寫(xiě)了竹（） ，贊揚(yáng)了竹（ ） 。 （ 4 分）A 成材迅速B 無(wú)私奉獻(xiàn)A 用途廣泛D

9、 默默無(wú)聞（五） 漓江 （ 30 分）桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉， 這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波 山使桂林的

10、山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 （ 6 分）沉睡（ ） 安靜（2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。（ 6 分）色彩（ ） （） 顏色（生機(jī)（ ） （） 美不（） 豐收（ ） （）熱鬧（） （） （）豐碩（） （）3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。（ 4 分）比喻句： 擬人句： 4、短文的第1 自然段與下文的關(guān)系是。 （ 2 分）5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。 （ 2 分）6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（ 8 分）春天： 夏天： 秋天： 冬天： 7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（ 4 分）（六）一流風(fēng)景勝地漓江 （ 20 分）桂林漓江

11、風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮

12、動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面?huà)猶如： （ 1）如同（2）還陶醉： （ 1）喝酒過(guò)多神志不清。 （ 2）沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。 （ 4 分）（ 1）全世界一致認(rèn)為。 （）（ 2）東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（）3. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。 （ 3分）4. 細(xì)讀短文，填空。 （ 6 分）（ 1）桂林山水以 四絕聞名中外。_（2） “漓江景色之奇”主要指 。_5.給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫(huà)o （3分）（ 1）描述了桂林山水的美麗景色。 （）（ 2）描述

13、了桂林山水的“四絕”。 （）（ 3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（）（七）莫干山的蟬鳴 （ 19 分）到莫干山避（bipi ）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿(mǎn)山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿(mǎn)山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái)，整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（y ng reng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平 淡乏（fafs）味；細(xì)品，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。有些， “嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒, 這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似（shSi ）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不 知哪只蟬兒在伙伴

14、們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。突然又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1、我會(huì)給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。（ 4 分）2、找出第2 自然段中的兩對(duì)反義詞。 （ 4 分）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 是什么現(xiàn)象引起了 “我” 對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用 “” 劃出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的句子。（ 3 分）4、短文怎樣描寫(xiě)蟬鳴聲的“五花八門(mén)”？用波浪線(xiàn)劃出有關(guān)句子。（ 4 分）5、把第3 自然段劃?rùn)M線(xiàn)的那個(gè)長(zhǎng)句，把它縮寫(xiě)成“誰(shuí)干什么”的短句。 （ 4 分）（八）美麗的香山公園 （

15、31 分）秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。早晨，我們乘車(chē)到香山游覽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車(chē)，我立即 （ ji ji ） 奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的 （）在燃燒,又像天邊飄落下來(lái)的一片（）罩億卜8 ）住整個(gè)山林。我們爬到半山腰，近看黃棉（lu）樹(shù)，那一片片紅葉密密麻麻地長(zhǎng)在枝上，橢（tu（5）圓形的 葉子，像一把團(tuán)扇，顏色紅得極艷，像是畫(huà)家精心涂過(guò)的一樣。這真是"霜葉紅于二月花" 啊!時(shí)不時(shí)飄落下來(lái)的落葉，更給山路鋪了一條紅通通的地毯，踩上去感到那么溫柔，那么舒服。我們爬到山頂，眺望山下，滿(mǎn)山火紅。蜿蜒的盤(pán)山路，像條條玉

16、帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時(shí)，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫(huà)卷中，真是"萬(wàn)山紅遍，層林盡（jin jin） 染" 。1.判斷文中帶點(diǎn)字的讀音，在正確的讀音下畫(huà)"，”。（4分）2聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ 4 分）3把文中描寫(xiě)紅葉的語(yǔ)句用"" 畫(huà)下來(lái)。 （ 4 分）4照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 9 分）一片片 、 、 。紅通通 、 、 密密麻麻 、 、 。5你喜愛(ài)香山的紅葉嗎?請(qǐng)你用一兩句話(huà)表達(dá)一下你的感受。（ 5 分）6、摘錄文中一個(gè)你喜歡的句子，并談?wù)勀阆矚g的理由。（ 5 分）（九）華盛頓的故事 （ 26 分）美國(guó)的開(kāi)國(guó)總統(tǒng)是喬治 華盛

17、頓。華盛頓小時(shí)候非常頑皮。有一天，爸爸外出沒(méi)在家，華盛頓把爸爸使用慣了的一把小斧頭，緊緊握在手里，亂砍著玩。他一會(huì)兒在這兒試試，一會(huì)兒又在那兒砍砍。玩著玩著，他快步跑到了花園。他舉起小斧頭 嘟嘟嚷嚷地說(shuō) 來(lái)吧 我的朋友我要在你身上試試斧頭說(shuō)著一斧頭砍了下去只聽(tīng) 咔嚓 一聲 那小樹(shù)便成兩截躺在地上嘿，華盛頓美滋滋跑著玩去了誰(shuí)知，這一砍不要緊，可真闖了禍。這株小櫻桃樹(shù)是爸爸花高價(jià)買(mǎi)來(lái)的優(yōu)良品種，用它來(lái)搞試驗(yàn)的。這當(dāng)兒，爸爸邁著步子，由外面回來(lái)了，當(dāng)他望見(jiàn)那心愛(ài)的小樹(shù)已被砍倒，十分生氣，幾乎要大發(fā)雷霆！爸爸要弄清楚這是誰(shuí)在搞破壞，生氣地說(shuō)： “要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)砍的樹(shù)，我要，嗯，我就要”爸爸說(shuō)這話(huà)時(shí)，

18、臉色鐵青，嘴唇在哆嗦。小華盛頓做著激烈的思想斗爭(zhēng)。后來(lái)，他終于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)?！鞍职?，請(qǐng)您懲罰我吧，這錯(cuò)事時(shí)我親手干的，主要是想試一試這把斧頭鋒利不鋒利，所以我就，就”爸爸一把摟住小華盛頓非常激動(dòng)地說(shuō)： “喬治，我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠(chéng)實(shí)。爸 爸寧愿損失一千棵可愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿意我的孩子說(shuō)一句謊話(huà)。 ”誠(chéng)實(shí)的華盛頓長(zhǎng)大后，終 于成為美國(guó)的第一位總統(tǒng)。3 分）近義詞（ ）2）喜歡反義詞（ ）恭恭敬敬 、1、我會(huì)在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)。2、我會(huì)寫(xiě)出近義詞和反義詞。 （ 4 分）近義詞（）（ 1）錯(cuò)誤反義詞（）3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)（4 分）美滋滋

19、、 4、按要求改寫(xiě)句子。（ 4 分） 華盛頓用斧子砍倒了小櫻桃樹(shù)。（改成“被字句” ） 5、根據(jù)文章內(nèi)容，用直線(xiàn)把下面左右兩邊的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地搭配起來(lái)。（ 5 分）優(yōu)良的斧頭鋒利的品種可愛(ài)的臉色鐵青的櫻桃樹(shù)慚愧地低下頭6、 “爸爸寧愿損失一千棵可愛(ài)的櫻桃樹(shù)，也不愿意我的孩子說(shuō)一句謊話(huà)。 ”你是怎樣理解這句話(huà)？ （ 3 分）7、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？（ 3 分）（十）難忘的兩分 （ 24 分）期中考試，我數(shù)學(xué)得了98分，排列全班第一名。放學(xué)后，我拿著試卷（jeanqfan）興高采烈地跑回家。一進(jìn)門(mén)，就眉飛色舞地對(duì)媽媽說(shuō)： “媽?zhuān)矣帜昧藗€(gè)冠軍 ！ ”媽媽接過(guò)試卷 看了一眼高興得兩眼瞇（m i

20、 m i ）成了一條縫 趕緊圍上圍裙說(shuō)媽媽給你煮兩個(gè)大雞蛋慰勞慰勞你 那頓飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。媽媽檢查完我的試卷，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯(cuò)了，老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)的媽媽沒(méi)有隱瞞我的錯(cuò)誤，在我的試卷上寫(xiě)了如下一段話(huà)： “發(fā)現(xiàn)一處差錯(cuò)，應(yīng)扣兩分，請(qǐng)老師驗(yàn)證。 ”落款是媽媽的名子。 我看了媽媽寫(xiě)給老師的話(huà)， 沉不住氣了， 向媽媽提出了 “抗議” 。 媽媽說(shuō)：“那好，是對(duì)是錯(cuò)，咱們?cè)偎阋槐榘桑?”算的結(jié)果，還是我錯(cuò)了，把7.89 寫(xiě)成了78.9。媽媽說(shuō)： “服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！ ”重判，重判意味著什么？意味著要減去

21、兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺(jué)得還是作為一種“特殊”情況來(lái)處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯(cuò)了，這次就維持原判分?jǐn)?shù)得了，然而媽媽不同意。媽媽透過(guò)這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。 媽媽說(shuō)： “數(shù)學(xué)成績(jī)可以用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算， 而誠(chéng)實(shí)一個(gè)人最可貴的美德，卻是用分?jǐn)?shù)難以計(jì)算的。把實(shí)情告訴老師，你失去的是不應(yīng)該得到的兩分，而得到的卻是無(wú)論多少個(gè)兩分也換不來(lái)的誠(chéng)實(shí)呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠(chéng)實(shí)呢？”媽媽的一番話(huà)，使我深受教育，我自然要可貴的誠(chéng)實(shí)。透過(guò)這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距1我會(huì)寫(xiě)出下列反義詞。 （ 6 分）誠(chéng)實(shí)（ ） 得到（ ）抗議（ ）2給第二

22、自然段空缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（ 3 分）3、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（ 2 分）4、我會(huì)在文中找出四字詞語(yǔ)來(lái)。（ 4 分）5、看看下面加黑的詞語(yǔ)，再仿照下面的例子造句。（ 2 分）媽媽有個(gè)習(xí)慣，凡是她簽字的卷子，她都要認(rèn)真檢查一遍。凡是都6、 “媽媽透過(guò)這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西”。這“更重要的東西”指的是什么？（ 3 分）7 從哪里可以看出媽媽誠(chéng)實(shí)？媽媽的良苦用心是什么？（ 4 分）（十一）一群光頭男孩 （ 26 分）在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的

23、朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)： “我想把頭發(fā)全剃光，這樣， 。_” 媽媽贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟柔嫩）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn) 出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門(mén)口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。1、在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ 4 分）2、在文中的橫線(xiàn)上，把這個(gè)男孩的話(huà)補(bǔ)充完整。（ 4 分）3、我會(huì)寫(xiě)出反義詞。（ 6 分）漂亮（ ） 激動(dòng)（ ） 接

24、受（ ）3、文中劃線(xiàn)句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？（ 3 分）4、用一兩句話(huà)概括短文的主要內(nèi)容。（ 4 分）5、讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（ 5分）（十二）購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩 （ 24 分）一個(gè)小男孩捏著1 美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢(xún)問(wèn) 盤(pán)問(wèn)） ： “請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂， （不由自主不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)， 慈眉善目。 他笑瞇瞇地問(wèn)男孩： “告訴我， 孩子， 你買(mǎi)上帝干嗎？” 男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大

25、的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)： “你有多少錢(qián)？” “ 1 美元。 ” “孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美 元 ?！?老 頭 接 過(guò) 硬 幣 ， 從 貨 架 上 拿 了 瓶 “ 上 帝 之 吻 ” 牌 飲 料 說(shuō) ：邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！ ”幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終

26、于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。 那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁， 從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。后來(lái)， 帕特魯普接到一封信， 是那老頭寫(xiě)來(lái)的， 信中說(shuō)： “年輕人， 您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝感謝上帝，是他了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！ ”1. 劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。 （4分）2. 聯(lián)系上

27、下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)。 （ 3 分）3. 在文中橫線(xiàn)上依次填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是 。 （4 分）4. 為第 3 自然段補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話(huà)。 （ 4 分）5. 通 過(guò) 閱讀 這篇 文 章， 可 以 看出 拿錢(qián) 購(gòu) 買(mǎi)上 帝 的 男孩 邦迪 是 一個(gè) 、的孩子。 （4 分）6. 讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫(xiě)下來(lái)。 （ 5 分）（十三）大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（quxu%總之，它是變化無(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生

28、風(fēng)。地球上，有6 個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6 個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類(lèi)的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fSg fen）船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和 “能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊（ku 6 ku o ）的海洋上。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車(chē)磨面。現(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車(chē)，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶(hù)人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)

29、，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3 億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（j近tu i ）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更大的幸福。1、我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。 （ 4 分）2、我會(huì)寫(xiě)反義詞。（ 3 分）幸福（ ） 遼闊（ ） 災(zāi)害（ ）3、文章主要寫(xiě)的是（_3分）5、文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。（ 4 分）6、風(fēng)是怎么形成的？（4 分）7、請(qǐng)你大膽的想象一

30、下，風(fēng)將來(lái)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。（ 5 分）（十四） （ 24 分）一天晚上，愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，病情嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上動(dòng)手術(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明電燈，愛(ài)迪生家里點(diǎn)的是一盞煤油燈。這樣暗的光線(xiàn)怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸和醫(yī)生都焦急。愛(ài)迪生想：有什么法子能使屋子變得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小伙伴們?cè)陉?yáng)光下用小鏡子照著玩，鏡子能反射出更亮的光來(lái)。愛(ài)迪生高興得跳了起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō) 叔叔 你快做動(dòng)手術(shù)的準(zhǔn)備吧 我有辦法了說(shuō)完，他跑到隔壁的店鋪借來(lái)了煤油燈，又從鄰居那里借來(lái)了四面大衣鏡，在家里找出蠟燭。他把衣鏡放在媽媽睡床的四周，并在每一面鏡子前點(diǎn)上煤油燈和蠟燭，屋子里一下子

31、照得亮堂堂的。醫(yī)生連聲夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生： “孩子，這個(gè)辦法真好！ ”手術(shù)十分順利，愛(ài)迪生的媽媽得救了。1、我會(huì)給文章選一個(gè)較準(zhǔn)確的題目寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線(xiàn)上。（ 3 分）愛(ài)迪生媽媽得救了 愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子2、我會(huì)給文中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 3 分）3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （ 3 分）4、我會(huì)給下面的字按字母順序重新排列。（ 5 分）闌盞趣鏡蠟隔壁堂順迪5、按要求改寫(xiě)句子，使意思保持不變。（ 2 分）這樣暗的光線(xiàn)怎么能動(dòng)手術(shù)呢？（改為陳述句） 6、我會(huì)修改病句。（ 4 分）（ 1）一下子照得亮堂堂的。（ 2）愛(ài)迪生的媽媽得了嚴(yán)厲的急性闌尾炎。7、愛(ài)迪生這么聰明，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（4 分）（十五）

32、提燈籠的小飛蟲(chóng) （ 26 分）溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（ Xi shi）滅，讓你看不到它，它就是螢 火蟲(chóng)。它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不螢（ zhe zhe ）人，它的光是涼的， 并不會(huì)燒你的手。螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏（chdng zong）在地下，或是躲在爛木頭里。 螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻（ bo p。）璃 瓶里就很亮，可以用來(lái)照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。 大多

33、數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)， 它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面?huà)。（4分）漫游（1）滿(mǎn)，遍（2）水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束試圖（1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象（ 2）計(jì)劃（ 3）希望得到，謀取2、我會(huì)在文中括號(hào)內(nèi)劃掉不正確的讀音。 （ 4 分）3、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 （ 6 分）溫暖（ ） 熱鬧（ ） 柔和（ ）4. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。 （ 3 分）5. 螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？（ 4 分）6. 螢

34、火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？（ 5 分（十六）血染的母愛(ài) （ 24 分）有對(duì)母女的感情有了裂痕， 13 歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微， 使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂(lè)起來(lái)。 2004年 2 月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來(lái)搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無(wú)功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過(guò)去。但她醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來(lái)，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染

35、紅了一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。冰心老人說(shuō)過(guò)： “世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。 ”是的，這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。1、根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。（ 6 分） （ 2）地位低下而渺小。 （）1）沒(méi)有活動(dòng)的力量了。 （3）沒(méi)有完成任務(wù)就回來(lái)了。（2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（ 6 分）搜尋（） 辛苦（ ） 忙碌（ ）3、用“”劃出文中的重點(diǎn)句。 （ 3 分）4、對(duì)冰心的話(huà)，你是怎么理解的？（4 分）5、 當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后， 她會(huì)怎么做？會(huì)對(duì)已經(jīng)死去的母親說(shuō)些什么？展開(kāi)合理的想

36、像，寫(xiě)一段話(huà)。 （ 5 分）（十七） 和平鴿 （ 26 分）我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子，雪白的羽毛就像披著一件雪白的風(fēng)衣。它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶瑩的紅寶石。眼球的周?chē)€鑲嵌（ qicn qicn） 著一圈黃色的金邊，大大的鼻包，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來(lái)十分美麗。這兩只鴿子是一對(duì)親熱的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整天形影不離。有一次 有一只鴿子不知怎樣走了 另一只鴿子傷心極了 它不吃東西不停地在籠子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 總是 咕咕咕 地叫個(gè)不停每當(dāng)我一走近它的面前它就嚇得撲閃躲藏（zdng ccng ）翅膀拍打在籠上飛出啪啪 的響聲喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲

37、，好像對(duì)我抗（kmg kong）議，叫我不要傷害它。鴿子很愛(ài)清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗澡的時(shí)候真有趣，它先把頭伸進(jìn)水里，然后把頭一昂，身子一抖，全身撒滿(mǎn)了水珠。有時(shí)還用它尖尖的小嘴梳（shu shuo）理羽毛。日子一 長(zhǎng)鴿子就和我熟了，漸漸鴿子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時(shí)它也很淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿(mǎn)地都是水。鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國(guó)，把中國(guó)小朋友熱愛(ài)和平的心愿帶給世界各國(guó)的小朋友。我熱愛(ài)和平，我喜歡鴿子。1、我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。 （ 4 分）2、我會(huì)寫(xiě)反義詞。（ 4 分）淘氣（ ） 清潔（ ）和平（ ）

38、 形影不離（ ）3、我會(huì)在第三自然段沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 3 分）4、用“”畫(huà)出描寫(xiě)和平鴿子外表的句子。（ 3 分）5、用“”畫(huà)出文章中的比喻句。（ 3 分）6、作者由看到的和平鴿，聯(lián)想到什么？（4 分）7、 “我”為什么喜歡鴿子？（ 5 分）（十八） （ 30 分）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲（xi m xi mg）嵌在金孔雀形的扣（k ou k do）花里。動(dòng)一動(dòng)，“金 孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。街上 （）， 商場(chǎng)的人更多。 我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。 正當(dāng)我被 （）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得

39、猛一回頭，沖著推我的那人嚷道： “擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地"啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)： “你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被

40、擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（） ，人呢 ?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那（）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個(gè)題目。（ 2 分）2、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（ 3 分）3、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的（ ） 里。 （ 2 分）人山人海拾金不昧五顏六色 四下環(huán)顧3、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（ 2 分）大約： 發(fā)呆： 5、在文中畫(huà)線(xiàn)句子中

41、找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作詞。（ 2分）6、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”*2分）把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)： 這里用省略號(hào)表達(dá)了 “我”（十九）給我一個(gè)承諾（20分）故事發(fā)生在美國(guó)的得克薩斯州。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他 萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過(guò) 路過(guò)）這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話(huà)沒(méi) 說(shuō)，使用馬幫助克雷斯把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔（ch 8）對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不 需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他?！庇谑?，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許

42、許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記（轉(zhuǎn)述 敘述）那句同樣的話(huà)給所有被他幫助過(guò)的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪 水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然 突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話(huà)?！拔?不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。1 .查字典，填寫(xiě)下表。（3分）查帶點(diǎn)的字應(yīng)查部首再查幾回用選解釋一沓美鈔量詞（）多（）酬謝敬酒（）報(bào)酬（）2 .用線(xiàn)劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）3 .在文中，“給我一個(gè)承諾”中這個(gè)“承諾”是指： 2 分）4 .在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？用

43、“”在文中劃出。（3分）5 .當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話(huà)后，克雷斯的胸中為什么會(huì)涌起一股暖流？ （3分）6 .讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出來(lái)。（3（二十）老師，我想對(duì)您說(shuō) （25分）今天在座的同學(xué)中，有教授、法官、軍人、經(jīng)濟(jì)師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公 司的總經(jīng)理。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，您的諄諄教誨一直激勵(lì)著我們。您可記得？有一次放學(xué)， 您要求全班同學(xué)留下，說(shuō)：“早上，我們班的一個(gè)同學(xué)為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯(cuò)怪了他，非常抱歉。希望這位同學(xué)能夠原諒我。 ”您的坦誠(chéng)深深地感動(dòng)了每一位同學(xué)。過(guò)了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。1、 寫(xiě)出上列詞語(yǔ)的近義詞

44、。 （ 6 分）教誨（ ） 激勵(lì)（ ） 坦誠(chéng)（ ）2、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 （ 6 分）熱乎乎： 、 、 諄諄教誨： 、 、 3、這段話(huà)主要是“我們”回憶一件什么事？（ 2 分）4、聽(tīng)了老師的話(huà)，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請(qǐng)?jiān)诨卮饡r(shí)用上“因?yàn)樗裕?2 分）5、文中有兩句話(huà)直接表達(dá)了“我們”對(duì)老師的敬仰和愛(ài)戴之情，是哪兩句？請(qǐng)抄在下面。（ 4分）（ 1） （ 2） 6、此時(shí)此刻，你也想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？（5 分）（二十一）魯迅小時(shí)候 （ 25 分）魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一

45、本書(shū)一本地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢?第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本怎樣種花的書(shū)花鏡來(lái)看。他還專(zhuān)門(mén)在各種花旁邊插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)有美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些宣紙，映在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)學(xué)習(xí)就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （ 3 分）津津有味： 、 、 2、

46、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（ 6 分）三心二意（ ） 津津有味（ ） 聰明伶俐（ ）3、我會(huì)在文段中找出四字詞語(yǔ)來(lái)。（ 4 分）、 、 、 4、從文中舉例說(shuō)明魯迅學(xué)習(xí)是怎樣專(zhuān)心致志的。（ 3 分）5、從文中舉例說(shuō)明魯迅學(xué)習(xí)又是怎樣的有趣有益。（ 3 分）6、魯迅給了我們一個(gè)怎么樣的啟示？請(qǐng)用“”在文段中畫(huà)出來(lái)。（ 2 分）7、讀了這篇短文后，你要向魯迅學(xué)習(xí)什么呢？（ 4 分）雕鳳凰 （ 20 分）古時(shí)候，有個(gè)有個(gè)有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽(tīng)說(shuō)了，一窩蜂的跑來(lái)看。木匠在木頭上勾了個(gè)大體輪廓，就不慌不忙的雕起來(lái)。當(dāng)風(fēng)頭、鳳尾還沒(méi)雕成，羽毛也沒(méi)有刻完的時(shí)候，圍觀(guān)的人七嘴八舌的議論開(kāi)了?？?/p>

47、見(jiàn)鳳凰頭的人，撇撇嘴說(shuō)： “那是什么鳳凰啊，簡(jiǎn)直像公雞。 ”看見(jiàn)鳳凰身子的人，斜斜眼睛說(shuō)： “雕的一點(diǎn)也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子。 ”其余的人也指指點(diǎn)點(diǎn)附和著說(shuō)：“還是有名的木匠呢，真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢！ ”聽(tīng)了這些，木匠并不理會(huì)，仍然專(zhuān)心致志的雕刻著。圍觀(guān)的人覺(jué)得沒(méi)多大意思，便三三兩兩的散開(kāi)了。只有一位白胡子老頭仍津津有味的欣賞著。沒(méi)過(guò)幾天，鳳凰雕成了，還涂上鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來(lái)觀(guān)看。只見(jiàn)鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發(fā)光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。木匠用刻刀輕輕一點(diǎn)，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕的拍打翅膀，騰

48、空而起，再屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒(méi)有降落。這時(shí)圍觀(guān)的人齊聲陳贊，以致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡。那位白胡子老頭聽(tīng)了，扭過(guò)頭來(lái)，說(shuō)： “別忘了，開(kāi)始的時(shí)候你們是怎樣議論??！ ”一句話(huà)說(shuō)得人們都羞愧的低下了頭。1、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的解釋?zhuān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打。（4分）1）圍觀(guān)者夸獎(jiǎng)木匠技藝非凡。 A 十分，極（ ） B 超過(guò)一般（ ） C 比較好（ ）（ 2）圍觀(guān)的人覺(jué)得沒(méi)多大意思。A.思想內(nèi)容。（）B、意見(jiàn)（2、結(jié)合句子，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。專(zhuān)心致志（ ）五彩繽紛（3、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括短文的主要內(nèi)容。）C.情趣，趣味。（）D、心意（）8 分）羞愧（ ） 驚嘆（ ）（ 3 分）4、閱讀

49、本文后，你得到了什么啟示？（5 分）（ 30分）有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)： “牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？“千斤“。毛驢冷笑道： “十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道： “不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！ ”毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話(huà)，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。1、給下面詞中加黑字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線(xiàn)。 （ 4 分）毛驢（1飾。 山芋（yd h。 友誼（yi yi） 垂（c

50、hui shu i ）下頭2、給多音字組詞。（ 4 分）背 bei（）扇 shan（）b d （ ） sh（n（）3、找出下列各詞的近義詞。（ 6 分）緩緩 （）友誼（ ） 糊涂（ ）4、文中的“千斤”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎?。?分）（ 1） 、毛驢說(shuō)的。 （）（ 2） 、牛大哥說(shuō)的。（）（ 3）老山羊說(shuō)的。（）5、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（）里打。并把題目寫(xiě)在文段前的橫線(xiàn)上。 （ 3 分）（ 1）毛驢和老山羊（）（ 2）老山羊和牛大哥（）（ 3）毛驢和牛大哥（）6、毛驢聽(tīng)了牛大哥和話(huà)后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？（ 4 分）7、讀了這篇寓言故事，

51、你最喜歡誰(shuí)？為什么？（5 分）8、用文中的一句話(huà)，把下面的話(huà)補(bǔ)充完整。（ 3 分）這篇寓言故事告訴我們： （二十四）自信美國(guó)著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的一件觸動(dòng)心靈的故事：一天，幾個(gè)白人小孩正在公園里玩。這時(shí)，一位賣(mài)氫氣球的老人推著貨車(chē)進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過(guò)去，每人買(mǎi)一個(gè)，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過(guò)去和他們一起玩。因?yàn)樽员啊０兹诵『⒌纳碛跋Ш?，他才怯生生地走到老人的貨?chē)旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道： “您可以賣(mài)一個(gè)氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說(shuō)

52、： “當(dāng)然可以。你要一個(gè)什么顏色的？”小孩鼓起勇氣回答說(shuō)： “我要一個(gè)黑色的。 ”臉上寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個(gè)氫氣球。小孩開(kāi)心地拿過(guò)氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺子，說(shuō)： “記住，氣球能不能上升，不是因?yàn)榭陀^(guān)存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿(mǎn)了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信。 ”當(dāng)時(shí)，孩子對(duì)老人的話(huà)并不在意，也沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了，老人的這席話(huà)在他的腦海里越來(lái)越深，至今難忘。那個(gè)黑人小孩便是基恩。1 、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。溫

53、和( )驚異( )別樣( )冉冉( )在意( )2、找出最能體現(xiàn)那個(gè)黑人小孩“自卑”的詞語(yǔ)。()3、“孩子對(duì)老人的話(huà)并不在意?！崩先说脑?huà)指的是什么？用“”劃出來(lái)。4、畫(huà)線(xiàn)部分可以用()這個(gè)成語(yǔ)代替。5、請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)與“打量”意思相同的詞語(yǔ)。()5、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？(二十五)愛(ài)書(shū)如命的人在魯迅的全部生活中，書(shū)籍占著十分重要的地位。他被人稱(chēng)為 "愛(ài)書(shū)如命 " 的人。幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來(lái)，就開(kāi)始攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年時(shí)，大人給了他"押歲錢(qián)" ， 他總舍不得隨便花零花， 一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。 成年以后， 魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買(mǎi)不

54、到的稀有的好書(shū)，就新自動(dòng)手，一筆一畫(huà)地把它抄下來(lái)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書(shū)，使得他的書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書(shū)是破散的。魯迅讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)魯迅日記上的1936 年，就有 9000 多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(1)平常：近義詞() 反義詞(3)破散：近義詞() 反義詞(總是捆扎保存得井井有條)(2)清貧：近義詞()(4)愛(ài)好：近義詞("書(shū)帳 "統(tǒng)計(jì)，從1912 年到魯迅一生清貧，最大的反義詞 (反義詞 (2 .據(jù)意寫(xiě)詞(詞語(yǔ)在文章中找)(2)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。(4)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。(1)形容(讀過(guò)的書(shū))很多。 (3)得到的收益很大。(5)形容非常有條理。3 .照要求填空。(1) 這篇文章的中心句是：這句話(huà)的意思是： _和(2) 寫(xiě) 出 短 文 中 相 互 照 應(yīng) 的 句 子 ：(3)抄書(shū)使魯迅"得益匪淺 " ，具體表現(xiàn)在： ；魯迅的書(shū)"歷久常