8,9的乘法口訣的練習(xí)

1、-最新資料推薦 -8,9 的乘法口訣的練習(xí)8, 9的乘法口訣的練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū) 3738 頁(yè)練習(xí)十的第 49 題和思考題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步理解乘法口訣的意義,能熟記8, 9的乘法口訣。2. 進(jìn)一步掌握用 8, 9 的乘法口訣求積的方法 , 積累思考的經(jīng)驗(yàn), 并能正確、 熟練地解決用 8, 9 乘法口訣計(jì)算的問(wèn)題。3. 感受用 8, 9 的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的作用 , 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí) , 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重、 難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn) : 熟記 8, 9 的乘法口訣 , 并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) : 根據(jù)乘法口訣解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教具準(zhǔn)備 : 實(shí)物投影儀、 課件

2、、 數(shù)學(xué)卡片、 小五星。學(xué)具準(zhǔn)備 :每人 1 張正方形紙和8 顆棋子?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí)引入 ,揭示課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8, 9的乘法口訣 ,還記得嗎 ? 考考你們 ,看誰(shuí)記得最熟練 ! (1)全班齊背口訣。(2) 分 4 人小組輪流背口訣。(3) 師生對(duì)口令。教師 :看來(lái) , 8, 9 的乘法口訣大家學(xué)得真不錯(cuò),你們還想對(duì) 8,1 / 69 的乘法口訣掌握得更熟練嗎? 你們想應(yīng)用8, 9的乘法口訣解決身邊的問(wèn)題嗎 ? 這節(jié)課我們將進(jìn)行8, 9的乘法口訣的練習(xí)。板書(shū)課題 : 8, 9的乘法口訣的練習(xí)。 點(diǎn)評(píng) : 用不同的形式對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶 , 喚起學(xué)生對(duì) 8, 9 的乘法口訣的記

3、憶 , 為練習(xí)作好認(rèn)知準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上 ,通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和熱情, 由此引出課題 , 讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、 基礎(chǔ)練習(xí) , 鞏固口訣 教師 : 孩子們 , 和爸爸媽媽一起逛過(guò)超市嗎 ? 今天老師就帶大家到數(shù)學(xué)超市去逛一逛?？凑l(shuí)收獲多 ! 1. 完成練習(xí)十第 4 題 課件出示第 4 題的雞蛋圖 , 提出問(wèn)題 : 一盒雞蛋有幾個(gè)呢 ?(6 個(gè)。)教師 : 2 盒雞蛋有多少個(gè) ? 3 盒呢 6 盒呢 ? ( 學(xué)生口答。)教師 :你能算出 7 盒、8 盒、9 盒雞蛋各有多少個(gè)嗎 ? 教師 :請(qǐng)同學(xué)們翻到教科書(shū)第37 頁(yè)練習(xí)十第 4 題,把算式寫(xiě)在問(wèn)題的旁邊。學(xué)生獨(dú)立完成后全班評(píng)

4、議。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出算式和結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)在算時(shí)用到了哪一句口訣。2. 完成練習(xí)十第 5 題 教師 : 我們?cè)俚蕉Y品區(qū)去走走。禮品區(qū)剛進(jìn)了一批漂亮的五星貼紙 , 這些五星是用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給口算高手的,你們想要嗎 ? ( 出示五星貼紙。)在兩分內(nèi) ,能正確、快速地完成口算題的就是我班的口算高手 , 計(jì)時(shí)開(kāi)始 ! 學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)練習(xí)十第 5 題。在交流時(shí)選擇兩道題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是用哪句口訣計(jì)算的。-最新資料推薦 -其中重點(diǎn)說(shuō)說(shuō) 78-8, 29+9, 18-8這 3 道題 ,你在計(jì)算時(shí)是怎么想的 ? 有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法呢 ? 3.完成練習(xí)十第6, 7題 (1)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十第6 題。全班交流后 ,問(wèn): 仔細(xì)

5、觀察 ,你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 學(xué)生 1:這道題每組算式中有一個(gè)因數(shù)沒(méi)變,另一個(gè)因數(shù)在變。學(xué)生 2:它們的計(jì)算結(jié)果也在變。教師小結(jié) :在乘法算式里 ,一個(gè)因數(shù)不變 ,另一個(gè)變了 ,積也要變。(2) 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十第 7 題。算完后說(shuō)說(shuō)哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。點(diǎn)評(píng) :通過(guò)創(chuàng)設(shè)逛超市的情境 ,把教科書(shū)中的練習(xí)題巧妙地融合進(jìn)去 ,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具趣味性,促進(jìn)了學(xué)生對(duì)口訣的進(jìn)一步理解和掌握。三、 綜合練習(xí) ,鞏固提升 1.乘法口訣與乘法算式通過(guò)剛才的練習(xí)可以看出我們班的口算高手還真多 !請(qǐng)同學(xué)們心算下面各題,算后仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么? 87=96=58=19=99= 78=69=85=91=88=

6、學(xué)生發(fā)現(xiàn) : (1)每組算式用到的口訣都相同。(2) 1句口訣可以算 2 道乘法算式。(3) 有的口訣只能算 1 道乘法算式 , 比如 : 九九八十一 就只能算 99。3 / 6教師 : 你們的發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值 !如果給你 1 句乘法口訣你能寫(xiě)出幾道乘法算式呢 ? 試一試吧 !出示口訣卡片 ,學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)算式,請(qǐng)兩名學(xué)生板演。寫(xiě)完后仔細(xì)觀察,又有什么發(fā)現(xiàn) ? 七九六十三一八得八三九二十七八八六十四五九四十五九九八十一學(xué)生發(fā)現(xiàn): (1) 有的乘法口訣可以寫(xiě)出 2 道乘法算式 , 有的乘法口訣只能寫(xiě)出 1 道乘法算式。(2) 我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)因數(shù)不同的口訣就可以寫(xiě)出 2 道乘法算式 , 兩個(gè)因數(shù)相同的口

7、訣就只能寫(xiě)出 1 道乘法算式。2. 練習(xí)十第 8 題 : 買(mǎi)玩具 教師 : 我們繼續(xù)到數(shù)學(xué)超市去看看。這是大家最喜歡的兒童玩具區(qū)。出示練習(xí)十第 8 題, 學(xué)生從圖中獲取一些數(shù)學(xué)信息 : (1) 這些玩具被分成了兩類(lèi) , 上面的每件 8 元, 下面的每件 9 元。(2) 前面兩組玩具都有 5 件, 最后一組玩具有 6 件。(3) 需要我們算出每一組玩具一共要多少元。(4) 最后一組的玩具價(jià)格不是一樣的 , 有的 8 元, 有的 9 元。如果學(xué)生說(shuō)不出這么多信息 , 教師可以引導(dǎo)。教師 : 每件 8 元、 每件 9 元是什么意思 ? 買(mǎi)一組是指哪些玩具為一組 ? 學(xué)生獨(dú)立完成在教科書(shū)上 , 要求寫(xiě)

8、出算式。教師 : 算完后 , 同桌交流 , 核對(duì)信息 , 如果發(fā)現(xiàn)有不同的結(jié)果 , 請(qǐng)說(shuō)出自己的想法。-最新資料推薦 -組織學(xué)生匯報(bào)并提問(wèn) :你是怎么想的 ? 第(1)個(gè)問(wèn)題 : 5件玩具都是 8 元的 ,所以用 58=40(元)。第(2)個(gè)問(wèn)題 : 5件玩具都是 9 元的 ,所以用 59=45(元) 。第(3)個(gè)問(wèn)題:有 5 件玩具都是 8 元的,有 1 件玩具是 9 元的,所以用 58+9=49(元) 。教師 :第 (3)個(gè)問(wèn)題有不同的解決方法嗎? 學(xué)生 :還可以用68+1=49(元)。教師 : 對(duì)此你們有什么疑問(wèn)嗎 ? 學(xué)生 1: 為什么用 68 呢? 明明只有 5 件玩具是 8 元。學(xué)

9、生 2: 為什么要加 1 呢?充分讓其他學(xué)生質(zhì)疑后 ,再請(qǐng)用這種算法的學(xué)生作答。點(diǎn)評(píng) :通過(guò)不同形式的綜合練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法口訣與乘法算式聯(lián)系的理解和掌握,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用乘法口訣計(jì)算的能力。尤其是第8 題的第 (3)小題 ,啟發(fā)學(xué)生嘗試用不同的計(jì)算方法解決問(wèn)題 ,有助于學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義。四、 拓展練習(xí) ,發(fā)展提高 1.完成練習(xí)十第9 題 教師 : 我們的數(shù)學(xué)超市里除了有好玩的玩具,還有好玩的游樂(lè)場(chǎng) , 一起來(lái)看看。課件出示練習(xí)十的第9 題。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? 多請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)介紹。開(kāi)展 4 人小組活動(dòng) , 活動(dòng)要求 : 每人提出 1 個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題 , 請(qǐng)小組成員解決 , 每人

10、要解決 4 個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題 , 只寫(xiě)算式 , 完成在作業(yè)本5 / 6上。2. 完成思考題 教師用一張正方形的紙和磁釘擺出思考題中的圖。教師 : 現(xiàn)在正方形的每條邊上有幾顆棋子 ? 學(xué)生 : 2 顆。教師 : 在不增加棋子總數(shù)的情況下 , 你能使正方形的每條邊上有 3 顆棋子嗎 ? 開(kāi)動(dòng)你的小腦筋 , 想一想。學(xué)生獨(dú)立思考一小會(huì)兒后 , 拿出正方形紙和 8 顆棋子動(dòng)手操作擺擺。全班交流匯報(bào) ,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦的學(xué)生。 點(diǎn)評(píng) : 以教科書(shū)中的練習(xí)題為載體 , 緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際, 培養(yǎng)學(xué)生搜集數(shù)學(xué)信息 , 并找準(zhǔn)有用數(shù)學(xué)信息解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步掌握求幾個(gè)幾用乘法算的解題策略 ,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下根基。五、