高校宿舍教育功能探究

1、高校宿舍教育功能探究摘要：宿舍是學(xué)校管理學(xué)生的重要場(chǎng)所之一。高校學(xué)生宿舍不僅只 是解決學(xué)生的住宿問(wèn)題，還涉及到大學(xué)生日常行為的管理和學(xué)生良好道德 行為的養(yǎng)成等教育問(wèn)題。宿舍應(yīng)該既耍體現(xiàn)它本身所具有的生活與管理的 功能，還應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)其教育功能。我們應(yīng)該有目的地開(kāi)發(fā)宿舍的教育功 能，因此，如何發(fā)揮學(xué)生宿舍的教育功能，已經(jīng)成為高校共同關(guān)注的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高校宿舍；管理；教育功能大多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為，學(xué)生宿舍僅僅是給學(xué)生提供住宿，同時(shí)學(xué)校對(duì) 于宿舍的管理也過(guò)于強(qiáng)調(diào)?；罟δ堋Ｓ捎趯?duì)宿舍的教育功能認(rèn)識(shí)不足，從 而忽視了教育功能的研究、開(kāi)發(fā)和利用。即使是宿舍的教育功能顯現(xiàn)（如 同一宿舍集體考研成功），這也帶

2、有偶然性和自發(fā)性。一、高校學(xué)生宿舍的主要功能1 生活功能學(xué)牛宿舍的首要功能是為學(xué)牛提供給住宿，是學(xué)牛休息、牛活的場(chǎng)所。 目前各高校宿舍大多是套間形式，一間宿舍可容納4 8人不等，宿舍內(nèi) 有單獨(dú)的衛(wèi)生i'可、生活小陽(yáng)臺(tái)，還配有寫字臺(tái)、衣柜、飲水機(jī)、空調(diào)、熱 水器等，基本的日常生活都可以在宿舍內(nèi)解決。學(xué)校盡可能地為學(xué)生提供 舒適的生活環(huán)境，保證宿舍樓的公共衛(wèi)生，保證宿舍樓的水電氣的供應(yīng)， 保證宿舍樓的安全等。2.管理功能目前，大部分高校學(xué)牛宿舍管理采用綜合管理模式，負(fù)責(zé)宿舍管理的 一般都是學(xué)校的后勤職能部門、學(xué)生工作部門、保衛(wèi)部門及各系院的書(shū)記、 輔導(dǎo)員。分工明確，相互配合，共同做好學(xué)生宿

3、舍管理工作。理論上，這 樣的管理模式能全面提升學(xué)生宿舍管理的質(zhì)量和效果，也便于學(xué)校的統(tǒng)一 管理協(xié)調(diào)。但在實(shí)際操作屮，綜合管理模式有它的嚴(yán)重缺陷。具體表現(xiàn)在 管理過(guò)程程序復(fù)雜，負(fù)責(zé)部門冗雜，多管齊下統(tǒng)一管理往往變成無(wú)人管理 或不抓不管，使得高校宿舍管理中的混亂現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不能在根本上提 高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，存在著各部門相互推委或相互依賴的不良現(xiàn)象， 這就給綜合管理造成了不良后果帶來(lái)消極影響。二、大學(xué)生宿舍內(nèi)部存在的問(wèn)題1 大學(xué)生宿舍臟、亂、差等不良衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)生宿舍中，衛(wèi)生臟亂差已成為普遍現(xiàn)象?，F(xiàn)階段在校大學(xué)生多為 獨(dú)生子女，很多家務(wù)都不做甚至不會(huì)做，這導(dǎo)致同一宿舍中的學(xué)生極少有 良好的衛(wèi)

4、生習(xí)慣。剩飯剩菜放桌上幾天不扔，垃圾幾天不清理，換下的鞋 襪衣服堆積到一定數(shù)量后才一起送到宿管處清洗，衛(wèi)生間長(zhǎng)期不打掃刷 洗。上完課回宿舍后，多數(shù)學(xué)牛不將書(shū)本歸類整齊的放在書(shū)架上，各種牛 活物品隨意放在書(shū)桌上，長(zhǎng)此以往，書(shū)桌上便會(huì)堆滿各種各樣的雜物，整 個(gè)寢室顯得擁擠雜亂。2大學(xué)生宿舍講臟話、睡懶覺(jué)、打游戲等不良行為習(xí)慣學(xué)生宿舍屮各種不良行為習(xí)慣也讓高校管理者憂心。宿舍成員口發(fā)或 受其他人影響開(kāi)始講臟話，會(huì)在與室友交流過(guò)程中不自覺(jué)的就開(kāi)始“胡言 亂語(yǔ)”。課余時(shí)間，學(xué)生不是選擇起床學(xué)習(xí)、進(jìn)行自我提高，而是都在宿 舍繼續(xù)睡懶覺(jué)。晚自習(xí)后，學(xué)?；氐剿奚峋烷_(kāi)始“約戰(zhàn)”，兩個(gè)或多個(gè)復(fù) 室的同學(xué)相約組成“

5、團(tuán)隊(duì)”，上網(wǎng)打游戲。這些行為習(xí)慣都極不符合當(dāng)代 青年大學(xué)生的身份，也極不符合社會(huì)的期望。3大學(xué)生在宿舍不讀書(shū)、不作業(yè)、不思考等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生除了上課時(shí)間，其他時(shí)間基本在宿舍度過(guò)。在宿舍里，讀書(shū)的學(xué) 牛不多，看電影的不少，做作業(yè)的不多，抄作業(yè)的不少，認(rèn)真思考規(guī)劃人 生的不多，人云亦云的不少。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣將摧毀學(xué)生的意志和精 神，也會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)造成不良影響。4大學(xué)生在宿舍不同心、不同力、不同進(jìn)等不良團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。讀大學(xué)讀什么？這是許多社會(huì)學(xué)者都有所討論的問(wèn)題，答案紛繁不 一，但人際交往，為人處世這兩點(diǎn)得到肯定及認(rèn)同。大學(xué)生的人際交往無(wú) 疑就是從宿舍開(kāi)始的，人際交往存在的問(wèn)題也是從宿舍

6、蔓延的。同寢室的 學(xué)生不同心，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)生活屮的瑣事產(chǎn)生不必要的矛盾。不同力，室友 需要幫助的時(shí)候冷漠，缺乏沒(méi)冇相互激勵(lì)，共同進(jìn)步的意識(shí)。三、高校宿舍教育功能的體現(xiàn)1 思想政治方面教育功能在宿舍加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，是有利于推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的落 實(shí)，通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宿舍規(guī)章制度的教育，是學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí) 到遵守宿舍規(guī)章制度的重要性和必要性，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣， 如衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等。大學(xué)正是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的 形成階段，具有很強(qiáng)的可塑性，在宿舍開(kāi)展思想政治教育，通過(guò)循序漸進(jìn) 的方式把思想政治教育滲透到大學(xué)生宿舍的日常生活中，有助于大學(xué)生在 潛移默化、寓教于無(wú)形中

7、養(yǎng)成良好的品德、素養(yǎng)。2 學(xué)習(xí)方面教育功能加強(qiáng)學(xué)生宿舍學(xué)習(xí)教育功能，有利于解決大學(xué)生在宿舍不讀書(shū)、不作 業(yè)、不思考等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，有利于培育學(xué)生的自我管理、自我教 育、自我服務(wù)、自我約束的能力。通過(guò)一系列的積極向上的活動(dòng)真正提升 宿舍里學(xué)習(xí)的積極性和競(jìng)賽熱情，以少帶多，逐步推進(jìn)。以宿舍為主要陣 地扎實(shí)做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與互助學(xué)習(xí)的能力。3.生活方面教育功能加大學(xué)生宿舍生活教育功能，有利于鍛造學(xué)生獨(dú)立人格和培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維，有利于學(xué)生更直觀地接觸社會(huì)的集體性和獨(dú)立性。沒(méi)有父母的 陪伴，沒(méi)有最強(qiáng)有力的保護(hù)傘，要讓大學(xué)牛在這樣的環(huán)境下進(jìn)行自我提高, 學(xué)會(huì)生活自理，學(xué)會(huì)互幫

8、互助團(tuán)結(jié)一致解決問(wèn)題。同時(shí)也通過(guò)加大學(xué)生宿 舍生活教育功能提高學(xué)生的自理能力和獨(dú)立能力。逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自身 價(jià)值。4 特長(zhǎng)方面教育功能加大學(xué)生宿舍特長(zhǎng)教育功能，引領(lǐng)學(xué)牛將大學(xué)?；钸^(guò)得更具有回憶價(jià) 值和現(xiàn)實(shí)意義，發(fā)揮學(xué)生各自的特長(zhǎng)，不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。以宿舍為基地進(jìn)行 體育、文娛等方曲比拼，為愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展提供條件。積極鼓勵(lì)大學(xué)生投 身于宿舍特長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生各自興趣愛(ài)好的專業(yè)性，盡可能創(chuàng) 造出良好的環(huán)境將學(xué)生現(xiàn)有的業(yè)余愛(ài)好轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)。以生為本，從學(xué)生出 發(fā)為學(xué)牛切實(shí)做好專業(yè)性指導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)學(xué)牛宿舍成員之間的相互影響真 正做到人人有專長(zhǎng)，個(gè)個(gè)有思想，天天有作為。四、加強(qiáng)高校宿舍教育功能的有效

9、途徑1提高物理環(huán)境要加強(qiáng)高校宿舍的教育功能，首先應(yīng)興建、整修宿舍，為在校學(xué)生提 供舒適的物理環(huán)境，干凈、整潔、美觀的物理環(huán)境可以愉悅學(xué)生身心，陶 冶學(xué)生情操，良好的物理環(huán)境為學(xué)生的生活提供便利，為創(chuàng)建和諧的宿舍 文化、校園文化提供了物質(zhì)保障。其次，應(yīng)定時(shí)對(duì)各種硬件設(shè)施進(jìn)行良好地維修及保養(yǎng)各種設(shè)備， 以保障學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行。2. 提升制度環(huán)境高校宿舍應(yīng)建立宿舍成員共同遵守制度，建立能夠共處合作的宿舍規(guī) 則。長(zhǎng)江師范學(xué)院制定學(xué)牛宿舍文明公約、學(xué)牛宿舍學(xué)習(xí)競(jìng)賽辦法、學(xué)生宿舍美化標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生宿舍“手牽手”計(jì)劃等制度，引領(lǐng)學(xué)生將 生活過(guò)的“有趣味”“有意義” “有價(jià)值”。3. 和諧人際環(huán)境通過(guò)組織學(xué)生喜聞爪見(jiàn)的文化活動(dòng)，增強(qiáng)宿舍之間的交流和溝通，改 善大學(xué)牛在宿舍不同心、不同力、不同進(jìn)等不良團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，發(fā)展彼此 關(guān)懷、有助于學(xué)習(xí)、具有共同感之環(huán)