高中思想政治試題編制

1、7、條件的干擾、條件的干擾8、隱含信息、隱含信息9、前后矛盾、前后矛盾（正誤同項(xiàng)）（正誤同項(xiàng)）10、支不符干、支不符干11、題肢語言的轉(zhuǎn)換題肢語言的轉(zhuǎn)換 上世紀(jì)上世紀(jì)7070年代年代上世紀(jì)上世紀(jì)9090年代年代本世紀(jì)初本世紀(jì)初20072007年年吃了嗎？吃了嗎？跳槽了嗎？跳槽了嗎？搬新家了嗎？搬新家了嗎？買啥股票了？買啥股票了？繼含有蘇丹紅的禽蛋、藥物超標(biāo)的多繼含有蘇丹紅的禽蛋、藥物超標(biāo)的多寶魚等問題爆光后寶魚等問題爆光后, ,又現(xiàn)三鹿奶粉又現(xiàn)三鹿奶粉“結(jié)石結(jié)石”兒童事件，食品安全再敲警兒童事件，食品安全再敲警鐘。鐘。某些生產(chǎn)者不擇手段地追求利潤，使某些生產(chǎn)者不擇手段地追求利潤，使得食品安全問

2、題迭出，說明市場(chǎng)調(diào)節(jié)得食品安全問題迭出，說明市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在著的弱點(diǎn)和缺陷。存在著的弱點(diǎn)和缺陷。 A盲目性盲目性 B自發(fā)性自發(fā)性 C滯后性滯后性 D競爭性競爭性 規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營者的活動(dòng)和市場(chǎng)秩序、保護(hù)人們生命健康安全、懲治規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營者的活動(dòng)和市場(chǎng)秩序、保護(hù)人們生命健康安全、懲治違法行為，主要靠國家宏觀調(diào)控的違法行為，主要靠國家宏觀調(diào)控的 手段。手段。A經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) B財(cái)政財(cái)政 C法律法律 D行政行政政府作為人民利益的捍衛(wèi)者政府作為人民利益的捍衛(wèi)者,在面對(duì)頻繁出現(xiàn)的食品安全問題時(shí)在面對(duì)頻繁出現(xiàn)的食品安全問題時(shí),應(yīng)該應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)切實(shí)加強(qiáng) A.經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié) B.市場(chǎng)監(jiān)管市場(chǎng)監(jiān)管 C.社會(huì)管理社會(huì)管理 D

3、.公共服務(wù)公共服務(wù)當(dāng)前一些生產(chǎn)者為獲取利潤當(dāng)前一些生產(chǎn)者為獲取利潤,不惜犧牲消費(fèi)者的健康不惜犧牲消費(fèi)者的健康,生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品。這主要表明我國的社會(huì)主義思想道德建設(shè)要品。這主要表明我國的社會(huì)主義思想道德建設(shè)要A以為人民服務(wù)為核心以為人民服務(wù)為核心 B以集體主義為原則以集體主義為原則 C與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng) D以增強(qiáng)誠信意識(shí)為重點(diǎn)以增強(qiáng)誠信意識(shí)為重點(diǎn)讀漫畫讀漫畫留神留神，回答第，回答第3-63-6題。題。3漫畫中消費(fèi)者全神貫注漫畫中消費(fèi)者全神貫注“質(zhì)量質(zhì)量報(bào)告報(bào)告”，以此指導(dǎo)消費(fèi)。這里主導(dǎo)，以此指導(dǎo)消費(fèi)。這里主導(dǎo)消費(fèi)的心理是（消費(fèi)的心理是（ ）A從眾心理

4、從眾心理 B攀比心理攀比心理 C求實(shí)心理求實(shí)心理 D求異心理求異心理4漫畫中漫畫中“看看又啥不能吃了看看又啥不能吃了”這種擔(dān)心說明的市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在的弱點(diǎn)這種擔(dān)心說明的市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在的弱點(diǎn)和缺陷是（和缺陷是（ ）A自發(fā)性自發(fā)性 B盲目性盲目性 C滯后性滯后性 D競爭性競爭性 5漫畫也折射出當(dāng)下的很多生產(chǎn)經(jīng)營者在利益的驅(qū)動(dòng)下喪失了道德和漫畫也折射出當(dāng)下的很多生產(chǎn)經(jīng)營者在利益的驅(qū)動(dòng)下喪失了道德和社會(huì)責(zé)任感，盲目地追求利潤甚至不惜危害消費(fèi)者生命安全的現(xiàn)象。這社會(huì)責(zé)任感，盲目地追求利潤甚至不惜危害消費(fèi)者生命安全的現(xiàn)象。這警示我們必須（警示我們必須（ ）A堅(jiān)決抵制腐朽文化堅(jiān)決抵制腐朽文化 B提高人們的科學(xué)文化

5、修養(yǎng)提高人們的科學(xué)文化修養(yǎng) C努力改造落后文化努力改造落后文化 D大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)大力加強(qiáng)思想道德建設(shè) 6面對(duì)頻繁出現(xiàn)的食品安全問題，政府作為人民利益的捍衛(wèi)者必須切面對(duì)頻繁出現(xiàn)的食品安全問題，政府作為人民利益的捍衛(wèi)者必須切實(shí)加強(qiáng)（實(shí)加強(qiáng)（ ）A.經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié) B.市場(chǎng)監(jiān)管市場(chǎng)監(jiān)管 C.社會(huì)管理社會(huì)管理 D.公共服務(wù)公共服務(wù) 春節(jié)是中華民族的第一大節(jié)日，是中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，其功能春節(jié)是中華民族的第一大節(jié)日，是中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，其功能和魅力依然無可替代。某棱高三和魅力依然無可替代。某棱高三(1)(1)班同學(xué)開展了班同學(xué)開展了“了解春節(jié)、感受了解春節(jié)、感受春節(jié)、建設(shè)和諧文化春節(jié)、建設(shè)

6、和諧文化”的綜合探究活動(dòng)，讓我們一起參與其中。的綜合探究活動(dòng)，讓我們一起參與其中。 情境一：情境一：同學(xué)們了解到同學(xué)們了解到20092009年春節(jié)的返鄉(xiāng)潮依然洶涌，人們不惜錢年春節(jié)的返鄉(xiāng)潮依然洶涌，人們不惜錢財(cái)、時(shí)間、體力和代價(jià)，共同希望在同一時(shí)刻，與家人團(tuán)聚，共享佳財(cái)、時(shí)間、體力和代價(jià)，共同希望在同一時(shí)刻，與家人團(tuán)聚，共享佳節(jié)。節(jié)。 除舊與迎新構(gòu)成春節(jié)的兩大主題除舊與迎新構(gòu)成春節(jié)的兩大主題: :歲前驅(qū)邪除穢，歲后迎新納福。人歲前驅(qū)邪除穢，歲后迎新納福。人們用團(tuán)年、賀年、拜年等年節(jié)儀式活動(dòng)，匯集情感、分享喜悅，籌劃們用團(tuán)年、賀年、拜年等年節(jié)儀式活動(dòng)，匯集情感、分享喜悅，籌劃新生。新生。(1)(

7、1)請(qǐng)運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，談?wù)劥汗?jié)作為中華民族第一大節(jié)日的請(qǐng)運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，談?wù)劥汗?jié)作為中華民族第一大節(jié)日的魅力。魅力。 情境二：情境二：但也有一些同學(xué)覺得春節(jié)沒有多大意思。有同學(xué)說，春節(jié)就是但也有一些同學(xué)覺得春節(jié)沒有多大意思。有同學(xué)說，春節(jié)就是吃吃喝喝吃吃喝喝, ,游戲玩耍的娛樂日。有同學(xué)說，春節(jié)就是送送壓歲錢，相游戲玩耍的娛樂日。有同學(xué)說，春節(jié)就是送送壓歲錢，相互團(tuán)拜的聚會(huì)日。對(duì)此，同學(xué)們展開了熱烈的討論?；F(tuán)拜的聚會(huì)日。對(duì)此，同學(xué)們展開了熱烈的討論。(2) (2) 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的文化生活知識(shí)對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的文化生活知識(shí)對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。 情境三：情境三：春節(jié)期間某社區(qū)準(zhǔn)備開展以祝福、寄福、送福為主要內(nèi)容的春節(jié)期間某社區(qū)準(zhǔn)備開展以祝福、寄福、送福為主要內(nèi)容的和諧文化建設(shè)主題活動(dòng)，同學(xué)們紛紛撰寫倡議書，號(hào)召大家積極響應(yīng)。和諧文化建設(shè)主題活動(dòng)，同學(xué)們紛紛撰寫倡議書，號(hào)召大家積極響應(yīng)。(3)(3)請(qǐng)你圍繞主題從理論與實(shí)踐兩方面擬出倡議書要點(diǎn)。請(qǐng)你圍繞主題從理論與實(shí)踐兩方面擬出倡議書要點(diǎn)。讀漫畫讀漫畫獎(jiǎng)罰分明獎(jiǎng)罰分明，回答，回答題。題。30.(30.(讀右圖讀右圖) )漫畫說明：漫畫說明：A A國家利益、集體利益國家利益、集體利益與個(gè)人利益不可能一致與個(gè)人利益不可能一致B B