高職院校學(xué)生黨建與就業(yè)雙贏模式探析

1、高職院校學(xué)生黨建與就業(yè)雙贏模式探析【摘要】學(xué)生黨建和就業(yè)工作是高職院校各項(xiàng)工作屮兩個(gè)重要的組 成部分，也是亟須解決的兩大主要問(wèn)題。當(dāng)前，高職院校與企業(yè)廣泛合作 辦學(xué)，以提升就業(yè)率；實(shí)施專業(yè)訂單人才培養(yǎng)模式，以提高就業(yè)質(zhì)量。學(xué) 生在校時(shí)間的減少和校企合作給黨建和就業(yè)工作帶來(lái)新的思考。高職院校 要做好學(xué)生黨員的工作，讓其發(fā)揮先鋒模范作用，使黨建與就業(yè)有機(jī)結(jié)合, 促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)，從而推動(dòng)學(xué)生黨建與就業(yè)工作的雙贏?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生黨建 就業(yè) 雙贏模式【中圖分類號(hào)】g647【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】1674-4810 (2015) 28-0141-02隨著教育模式的變化，大學(xué)牛就業(yè)壓力越來(lái)越

2、大，黨建與就業(yè)雙贏模 式的推廣，能增加黨員的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮其紐帶作用。大學(xué)生就業(yè) 問(wèn)題關(guān)系到整個(gè)家庭和整個(gè)社會(huì)，無(wú)論從哪方面看，我們都應(yīng)該實(shí)施黨建 和就業(yè)雙贏模式。一為前高職院校學(xué)生黨建與就業(yè)存在的問(wèn)題2008年高校畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)500力2011年超過(guò)600萬(wàn)，2015年達(dá) 749萬(wàn)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和變幻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，更為諸多行業(yè)帶來(lái)變革。 就業(yè)格局z變，此刻也正在促使在校生及髙校教學(xué)、黨建等改變丁作現(xiàn)狀。 面對(duì)壓力，各高職院校積極探索畢業(yè)生黨建和就業(yè)工作，但仍存在一些問(wèn) 題。一是對(duì)黨員的思想教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，畢業(yè)生黨員的理想信念教育 與就業(yè)指導(dǎo)互相促進(jìn)效果不夠明顯；二是黨建和就業(yè)工作

3、機(jī)制不完善。學(xué) 生黨建與就業(yè)工作的結(jié)合缺少協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，教育缺乏實(shí)效性，黨員先鋒模范 作用發(fā)揮不明顯，黨員的考核獎(jiǎng)懲辦法、激勵(lì)約束機(jī)制冇待健全和完善； 三是黨建工作和就業(yè)工作內(nèi)容不豐富。黨組織生活創(chuàng)新意識(shí)不足，流于形 式，凝聚力不夠。從就業(yè)工作中的眾多個(gè)案來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，職 業(yè)素質(zhì)不高，同時(shí)就業(yè)指導(dǎo)水平不高，就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)、就業(yè)指 導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)、就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)都需加大力度；四是對(duì)畢業(yè)生黨員（頂崗實(shí)習(xí) 學(xué)生）的管理和持續(xù)教育不夠。在實(shí)習(xí)階段，不能集中對(duì)畢業(yè)牛黨員開(kāi)展 教育，忽視考察，沒(méi)有建立黨建與就業(yè)相關(guān)的信息庫(kù)，対就業(yè)跟蹤工作不 細(xì)致，尤其是畢業(yè)生黨員的就業(yè)實(shí)踐情況歸檔不完整，查閱不方

4、便。二如何構(gòu)建學(xué)生黨建與就業(yè)雙贏模式1. 思想教育系統(tǒng)化大學(xué)牛黨建工作是學(xué)牛思想政治教育工作的重點(diǎn)，把學(xué)牛黨組織建設(shè) 成為就業(yè)思想教育活動(dòng)的主陣地，使思想教育系統(tǒng)化，會(huì)有效提高黨性教 育的質(zhì)量，提升黨員整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生黨員的就業(yè)。第一，轉(zhuǎn)變觀念。高職院校黨務(wù)和就業(yè)工作者要從理論上解放思想、 從實(shí)踐中體現(xiàn)解放思想。學(xué)校就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展,需要各部門的通力 合作，就業(yè)部門要率先做好黨員畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，使其優(yōu)質(zhì)就業(yè)。 對(duì)學(xué)生黨員，要加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育、就業(yè)觀教育、職業(yè)道徳觀教育， 多方位、有深度地進(jìn)行正面引導(dǎo)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生黨員在平時(shí)工作、學(xué)習(xí)、 生活中的自我約束，促進(jìn)就業(yè)工作的開(kāi)展。第

5、二，豐富黨建教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生黨員的就業(yè)指導(dǎo)。在大學(xué)生黨員 的培養(yǎng)教育中加入就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也可與實(shí)習(xí)就業(yè)企業(yè) 対接，以企業(yè)崗位職業(yè)素質(zhì)要求為h標(biāo)，把黨課學(xué)習(xí)和企業(yè)文化教育有機(jī) 結(jié)合，如為學(xué)生設(shè)計(jì)“愛(ài)崗敬業(yè)、傳承企業(yè)文化”等一系列的主題教育活 動(dòng)，開(kāi)展以黨章黨史為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，讓學(xué)生理解黨的現(xiàn)行政策， 在積極參與中提高思想認(rèn)識(shí)。2. 管理模式制度化根據(jù)實(shí)際情況，建章立制，制定實(shí)施辦法，推動(dòng)學(xué)生黨建和就業(yè)工作 的開(kāi)展。以畢業(yè)生黨建為組織基礎(chǔ)，根據(jù)畢業(yè)生黨員的特點(diǎn)，形成促進(jìn)學(xué) 生就業(yè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)工作。第一，制訂黨員聯(lián)系人制度。為增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員的

6、 先鋒模范作用，實(shí)施“1托2管3”工作模式，即1名黨員或積極分子負(fù) 責(zé)2名普通同學(xué)（不含學(xué)生會(huì)成員、班級(jí)干部）的3方面管理（學(xué)習(xí)、寢 室衛(wèi)生、上課出勤），并對(duì)黨員和積極分子制訂了詳細(xì)的考核制度，考核 重點(diǎn)在就業(yè)方面的突出表現(xiàn)。第二，制訂黨員畢業(yè)生聯(lián)系制度。充分發(fā)揮黨員畢業(yè)生的信息溝通作 用。從其他畢業(yè)生角度來(lái)看，黨員畢業(yè)生可以為他們搜集就業(yè)需求信息， 尋找就業(yè)途徑；從就業(yè)指導(dǎo)部門而言，黨員畢業(yè)生能夠快速、準(zhǔn)確地向英 他畢業(yè)生傳播就業(yè)信息，并及時(shí)準(zhǔn)確地搜集到其他畢業(yè)生的就業(yè)意向以及 就業(yè)動(dòng)向，有助于就業(yè)指導(dǎo)部門有針對(duì)性地改變就業(yè)指導(dǎo)策略。第三，制訂黨員畢業(yè)生幫扶就業(yè)制度。由于黨員畢業(yè)生扎根于同學(xué)

7、中, 他們更能站在學(xué)生的立場(chǎng)上切實(shí)為同學(xué)考慮，學(xué)生黨員能以“就近原則” 負(fù)責(zé)就業(yè)弱勢(shì)的同學(xué)和擇業(yè)觀不明確的同學(xué)，及時(shí)了解就業(yè)困難學(xué)生的求職意向和就業(yè)動(dòng)態(tài)，為他們提供就業(yè)信息和解答就業(yè)過(guò)程中的困惑。第四，建立黨員畢業(yè)生信息庫(kù)制度。建立包括畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)、丿力年 表現(xiàn)、考查情況、就業(yè)意向、就業(yè)現(xiàn)狀等內(nèi)容的畢業(yè)生黨員和積極分子信 息庫(kù)。及時(shí)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生黨員的就業(yè)率、就業(yè)層次等方面數(shù)據(jù)，并就此信息 庫(kù)及時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門交流溝通，有效促進(jìn)畢業(yè)生黨建和就業(yè)工作互惠互 利，共同提高。第五，建立畢業(yè)生黨員階段化管理制度。實(shí)習(xí)前期召開(kāi)黨員動(dòng)員大會(huì), 針對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作要求，提醒他們時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，建立

8、 “實(shí)習(xí)生黨員跟蹤調(diào)查表”、“學(xué)生黨員實(shí)習(xí)工作匯總表”等，定期了解掌 握實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的思想和就業(yè)狀況。實(shí)習(xí)中期建立網(wǎng)上即時(shí)通訊平臺(tái)，建立學(xué)生黨員qq群、微信群，加 強(qiáng)與黨員的聯(lián)系。主動(dòng)與企業(yè)溝通，成立企業(yè)流動(dòng)黨員黨支部或?qū)嵙?xí)期黨 小組，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的管理，明確分工并形成工作機(jī)制，保持校企溝通 渠道暢通。實(shí)習(xí)后期自籌自建黨課小組，山實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或入黨介紹人負(fù)責(zé)監(jiān) 控，完成學(xué)生黨員、入黨積極分子的教育與管理，以及各類就業(yè)信息的統(tǒng) 計(jì)分析工作。3. 持續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)化積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育管理上的作用，引入相關(guān)就業(yè)指 導(dǎo)規(guī)劃，發(fā)揮畢業(yè)生黨員的橋梁和紐帶作用，促進(jìn)黨建和就業(yè)工作人員的 互相溝通

9、和合作，解決畢業(yè)班黨員外出時(shí)間多、學(xué)習(xí)時(shí)間少，后續(xù)教育跟 辟諸如“黨的知識(shí)” “時(shí)政要聞” “黨員信箱”等欄日，或者通過(guò)每位黨員 的電子郵件地址，與黨員本人取得聯(lián)系，既加強(qiáng)對(duì)黨員的監(jiān)控，也可以解 決他們?cè)谛Ｍ鈱?shí)習(xí)以及應(yīng)聘過(guò)程遇到的各種怵i難和怵i惑。不上的實(shí)際困難。拓展畢業(yè)生黨員教育途徑，如創(chuàng)建黨建網(wǎng)站，開(kāi)加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)載體”建設(shè)。建立網(wǎng)上黨校，定時(shí)過(guò)組織生活；開(kāi)設(shè)“支 部書記博客”，網(wǎng)上及時(shí)宣傳黨的理論，解答黨員的困惑；設(shè)置在線黨課 知識(shí)考試專欄，建立網(wǎng)上黨課知識(shí)試題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考試等，使網(wǎng)絡(luò)成為 組織與畢業(yè)班黨員交流思想、提供就業(yè)信息的管理平臺(tái)。4. 工作方式創(chuàng)新化黨建和就業(yè)創(chuàng)新工作是一項(xiàng)復(fù)雜

10、的系統(tǒng)工作，應(yīng)該在立足實(shí)際的基礎(chǔ) 上，堅(jiān)持系統(tǒng)性、整體性的深入思考和謀劃，以階段性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的統(tǒng)籌舉 措推進(jìn)創(chuàng)新工作。第一，創(chuàng)新工作理念。找準(zhǔn)黨建和就業(yè)工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，創(chuàng)新 工作思路，更加貼近新形勢(shì)新任務(wù)的要求，可以把學(xué)生黨支部建在就業(yè)企 業(yè)，雙方黨組織從黨建組織創(chuàng)新方面著手，將基層黨組織進(jìn)行結(jié)對(duì)共建。 黨總支與用人單位間構(gòu)建暢通橋梁，積極籌建學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，做好畢 業(yè)生角色轉(zhuǎn)換工作，利用見(jiàn)習(xí)期使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生與用人單位 間溝通建立橋梁。第二，創(chuàng)新教育觀念。在黨建理論課堂和組織生活、民主生活屮引入 就業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生黨員教育的針對(duì)性和實(shí)效性。將社會(huì) 現(xiàn)狀融入課堂內(nèi)

11、容，將出國(guó)深造、參加工作、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的重要性和 區(qū)別性以合適的形式加入課堂教育，端正學(xué)生的入黨態(tài)度、凈化學(xué)生的思 想，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)思想的可接受性。第三，創(chuàng)新工作載體。以載體豐富內(nèi)容、深化措施、推動(dòng)黨建和就業(yè) 工作的結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義 理想、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情， 提高他們的政治思想覺(jué)悟。構(gòu)建“黨建園地”“黨員示范宿舍”“頂崗實(shí)習(xí) 管理”組織體系，以黨建為抓手，促進(jìn)就業(yè)工作。在新的形勢(shì)下，高職院校要從互相促進(jìn)的角度考慮，將大學(xué)生黨建工 作和就業(yè)工作納入學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的全局，統(tǒng)籌兼 顧，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在就業(yè)和黨建中的優(yōu)勢(shì)，在思想教育上系統(tǒng)化，管 理模式上制度化，持續(xù)教育上網(wǎng)絡(luò)化，工作方式上創(chuàng)新化，將人學(xué)生黨建 工作與就業(yè)工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者雙贏。參考文獻(xiàn)1 李海平大學(xué)生黨建與就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制探索j廣西民族大學(xué) 學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2014 (2)： 178-1812 鄭秋娟.以黨建為抓手推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的途徑探析j 重