華師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《簡(jiǎn)單機(jī)械與功》綜合測(cè)評(píng)卷

1、華師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)單機(jī)械與功綜合測(cè)評(píng)卷一選擇題（共15小題，滿分40分）1（2分）（2010阿壩州）如圖所示，使用中屬于費(fèi)力杠桿的工具是（）A剪子B起子C鑷子D鋼絲鉗2（2分）（2013慶陽(yáng)）園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí)，常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了（）A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離B減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離C增大動(dòng)力臂，省力D減小阻力臂，省力3（2分）（2009自貢）同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng)，如圖所示，拉力分別為F甲、F乙、F丙，不記滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則（）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲F乙=F丙DF甲=F乙F丙4（2分

2、）（2011廣州）用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計(jì)則（）A手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：甲=乙B手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙5（2分）（2003廈門）如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，力F在這個(gè)過(guò)程中（）A變大B變小C不變D先變大后變小6（3分）（2008永州）如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖；它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說(shuō)法正確的是（）A三個(gè)杠桿都是省力杠桿B三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿CABC是省

3、力杠桿，OBD、OED是費(fèi)力杠桿DABC是費(fèi)力杠桿，OBD、OED是省力杠桿7（3分）（2009煙臺(tái)）用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的 甲、乙兩個(gè)滑輪組，不計(jì)繩重及繩子與滑輪間的摩擦，勻速提升2個(gè)相同的物體，則（）A甲較省力且機(jī)械效率較高B乙較省力且機(jī)械效率較高C兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同D兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同8（3分）（2007無(wú)錫）如圖所示，小明分別用甲、乙兩個(gè)滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，用甲滑輪所做的總功為W1，機(jī)械效率為1；用乙滑輪所做的總功為W2，機(jī)械效率為2若不計(jì)繩重與摩擦，則（）AW1=W2，1=2BW1=W2，12CW1W2，12

4、DW1W2，129（3分）（2012安徽）如圖所示，有一斜面長(zhǎng)為L(zhǎng)，高為h，現(xiàn)用力F沿斜面把物重為G的物體從底端勻速拉到頂端已知物體受到斜面的摩擦力為f，則下列關(guān)于斜面機(jī)械效率的表達(dá)式正確的是（）A=×100%B=×100%C=×100%D=×100%10（3分）（2015濱州）如圖，用滑輪組提升重物時(shí)，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過(guò)程中（）A繩子自由端被拉下3mB做的有用功是800JC拉力F的功率是80WD滑輪組的機(jī)械效率是60%11（3分）（2010畢節(jié)地區(qū)）在如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力將

5、重物勻速提升，若不計(jì)摩擦和滑輪重，物重最大的是（）ABCD12（3分）（2012河南）如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，則（）A左端下降B右端下降C仍然平衡D無(wú)法判斷13（3分）（2011無(wú)錫）用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度若不計(jì)繩重及摩擦，下列說(shuō)法正確的是（）A繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機(jī)械效率相同B繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率不同C繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功相等D繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功不相等

6、14（3分）（2014蘇州一模）如圖，O為支點(diǎn)，在A端施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)杠桿為（）A一定省力B一定費(fèi)力C不省力也不費(fèi)力D都有可能15（3分）（2013棗莊）甲吊車比乙吊車的機(jī)械效率高，當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時(shí)，則（）A甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的有用功較多B乙吊車的電動(dòng)機(jī)做的額外功較多C甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功較多D甲、乙兩吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功相同二填空題（共7小題，滿分20分）16（2分）（2011太原）如圖所示，用兩個(gè)完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相等的物體且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計(jì)繩重和摩擦比較甲、乙兩種方式可知更省力，機(jī)械效率更高 （均填“甲”或“乙”）17

7、（3分）（2006山西）如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn)請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖 （注意：請(qǐng)?jiān)趫D上保留為確保作圖準(zhǔn)確所畫的輔助線）18（3分）（2001河南）用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)鰜?lái)，試在圖中畫出最省力的繞繩方法19（3分）（2013重慶模擬）如圖所示，O為杠桿的支點(diǎn)，OA=40cm、OB=50cm，B點(diǎn)所掛物體重60N，要使杠桿在水平位置平衡，則在A點(diǎn)至少加一個(gè)方向?yàn)榇笮镹的動(dòng)力，這是一個(gè)（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿20（3分）（2014東港市校級(jí)模擬）在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干（1）將杠桿

8、裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？理由是：（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件，這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由：（4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡，如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿端將下沉21（3分）（2010廈門）如圖所示，秤砣的質(zhì)量為100g，秤桿的質(zhì)量忽略不計(jì)秤桿水

9、平靜止時(shí)，OA=5cm，OB=25cm，則被測(cè)物的質(zhì)量為kg若秤砣有缺損時(shí)，則桿秤所示的質(zhì)量值被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值（選填“小于”、“等于”或“大于”）22（3分）（2008黃岡）建筑工地上，施工人員用起重機(jī)吊臂上的滑輪組吊起建筑材料（如圖）繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為6×103N，不計(jì)滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，一次最多能起吊N的建筑材料，實(shí)際使用該滑輪組最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且將建筑材料1s內(nèi)勻速吊起了1m，起重機(jī)的功率是W，機(jī)械效率為若吊起的建筑材料的重力減小，機(jī)械效率將（“增大”、“減小”或“不變”）三解答題（共5小題，滿分60分，每小題12分）23

10、（12分）（2011桂林）如圖1示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：他這樣得出的結(jié)論是否合理？；為什么？（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然

11、成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符其原因是：24（12分）（2013盤錦）在“探究動(dòng)滑輪的機(jī)械效率”時(shí)，某小組利用自重不同的兩個(gè)動(dòng)滑輪進(jìn)行了如圖所示的三次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重/N動(dòng)滑輪重/N拉力/N鉤碼上升的高度/m測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m有用功/J總功/J機(jī)械效率/%40.52.30.20.40.80.9287.040.92.50.20.40.81.080.060.53.30.20.4（a）（b）（c）（1）完成表格中第3次數(shù)據(jù)（a）（b）（c）處的計(jì)算，填在下面的

12、橫線上：（a）； （b）； （c）（2）通過(guò)比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），可知?jiǎng)踊喌臋C(jī)械效率與動(dòng)滑輪的自重（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）（3）小明認(rèn)為“同一個(gè)機(jī)械，它的機(jī)械效率是一個(gè)定值”，通過(guò)比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），可知他的觀點(diǎn)是的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）25（12分）（2010揚(yáng)州）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是、（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼個(gè)（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，

13、當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（變大/變小/不變），其原因是26（12分）（2011湛江）在湛江港碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時(shí)老師講過(guò)的知識(shí)，小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的猜想：A斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)B斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角物塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)S/m有用功W有/J總 功W總/J斜面的機(jī)械效率130°

14、5.00.64.21.23.05.0230°3.00.62.51.21.860%345°3.00.82.81.22.43.471%（1）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向移動(dòng)（填“左”或“右”）（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為%，第次實(shí)驗(yàn)中總功為J（3）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證小華的猜想（填寫字母）；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：（4）此實(shí)驗(yàn)主要用到的研究方法是（5）除了小華的猜想以外，請(qǐng)你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與（寫出一個(gè)）有關(guān)27（12分）（2010福州）小剛小組探究了影響滑輪組機(jī)械效

15、率的因素后，聯(lián)想斜面也是一種機(jī)械，那么斜面的機(jī)械效率與斜面的哪些因素有關(guān)呢？小剛猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)于是他們將一塊長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成長(zhǎng)度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，如圖所示下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄得有關(guān)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角斜面材料物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m有用功W有/J總功W總/J機(jī)械效率130°玻璃70.54.913.54.971.4%230°木板70.56.013.5330°毛巾70.56.513.56.553.8%420°木板

16、70.344.912.384.948.6%515°毛巾70.265.111.825.135.7%（1）在第1、2、3次實(shí)驗(yàn)中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了（2）在第2次實(shí)驗(yàn)中，拉力做的總功是J，斜面的機(jī)械效率是（3）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件一定時(shí)，（4）若通過(guò)分析第1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越大你認(rèn)為存在的問(wèn)題是：（5）實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時(shí)，斜面傾角越小，越（選填“省力”或“費(fèi)力”）華師大版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)單機(jī)械與功綜合測(cè)評(píng)卷參考答案與試題解析一選擇題（共15小題，滿分40分）1（2分）（2010阿壩州

17、）如圖所示，使用中屬于費(fèi)力杠桿的工具是（）A剪子B起子C鑷子D鋼絲鉗考點(diǎn)：杠桿的分類菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：該題考查了學(xué)生對(duì)物理模型的抽象、分析能力判斷杠桿的類型可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力臂與阻力臂的大小關(guān)系來(lái)判斷解答：解：A、題目中的剪刀在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；B、起子在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；C、鑷子在使用時(shí)動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，符合題意；D、鋼絲鉗在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；故選：C點(diǎn)評(píng)：此類型題目的解決主要是依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系進(jìn)行判斷2（2分）（2013慶陽(yáng)）園藝師傅使用如圖所示的剪刀

18、修剪樹(shù)枝時(shí)，常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了（）A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離B減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離C增大動(dòng)力臂，省力D減小阻力臂，省力考點(diǎn)：杠桿的平衡條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題；推理法分析：把樹(shù)枝盡量往剪刀軸處靠近，減小了阻力臂，在阻力、動(dòng)力臂一定的情況下，由杠桿的平衡條件可知，減小了動(dòng)力，將更省力解答：解：把樹(shù)枝盡量往剪刀軸處靠近，減小了阻力臂L2，而動(dòng)力臂L1和阻力F2不變，F(xiàn)1L1=F2L2，將變小，即省力故選D點(diǎn)評(píng)：靈活運(yùn)用杠桿的平衡條件分析有關(guān)杠桿的實(shí)際做法，多積累，能恰當(dāng)?shù)氖褂煤酶軛U（省力或省距離）3（2分）（2009自貢）同一物體沿相同水平地面被

19、勻速移動(dòng)，如圖所示，拉力分別為F甲、F乙、F丙，不記滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則（）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲F乙=F丙DF甲=F乙F丙考點(diǎn)：滑輪組繩子拉力的計(jì)算；二力平衡條件的應(yīng)用；定滑輪及其工作特點(diǎn)；動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)；動(dòng)滑輪拉力的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題分析：物體對(duì)地面的壓力不變，地面的粗糙程度，所以物體與地面的摩擦力不變，摩擦力等于繩子作用在物體的力，甲是定滑輪，摩擦力等于拉力，乙動(dòng)滑輪上有2段繩子，摩擦力是拉力的2倍，丙動(dòng)滑輪上有3段繩子，摩擦力是拉力的3倍解答：解：甲的拉力等于物體所受的摩擦力，F(xiàn)甲=f，乙的拉力等于摩擦力的一半，F(xiàn)乙=，丙的拉力等于摩擦力的

20、，F(xiàn)丙=所以F甲F乙F丙故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查滑輪組繩子拉力的計(jì)算，關(guān)鍵是知道動(dòng)滑輪和定滑輪的工作特點(diǎn)，重點(diǎn)是會(huì)分析動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)，還要知道影響摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度4（2分）（2011廣州）用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計(jì)則（）A手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：甲=乙B手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；機(jī)械效率：甲乙考點(diǎn)：定滑輪及其工作特點(diǎn)；動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)；滑輪（組）的機(jī)械效率菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題；信息給予題分析：解決此題要知道定滑輪是軸固定不動(dòng)的滑輪，動(dòng)滑輪是

21、軸隨被拉物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪； 使用定滑輪不省力但能改變力的方向，使用動(dòng)滑輪能省一半力，但費(fèi)距離；求解機(jī)械效率可以利用公式=×100%，其中W有是克服物體重力做的功，W總是拉力做的功解答：解：由圖可知，甲滑輪是定滑輪，使用該滑輪不省力，所以拉力等于物體的重力；乙滑輪是動(dòng)滑輪，使用該滑輪可以省一半的力，即拉力等于物體和滑輪總重力的一半，則手的拉力：F甲F乙；兩幅圖中的W有是克服物體重力做的功是相同的，但乙圖中拉力做功要克服動(dòng)滑輪的重力做功，比甲圖中做的總功要多，所以結(jié)合機(jī)械效率公式=×100%可知，有用功相同時(shí)，總功越大的，機(jī)械效率越??；故選D點(diǎn)評(píng)：此題考查了定滑輪和動(dòng)滑輪的工

22、作特點(diǎn)，并比較了它們之間的機(jī)械效率，知道定滑輪和動(dòng)滑輪的總功區(qū)別之處5（2分）（2003廈門）如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，力F在這個(gè)過(guò)程中（）A變大B變小C不變D先變大后變小考點(diǎn)：杠桿的動(dòng)態(tài)平衡分析菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：解答此題，首先要判斷杠桿的五要素中，有哪些要素發(fā)生了變化，然后再利用杠桿的平衡條件進(jìn)行分析解答：解：在杠桿緩慢由A到B的過(guò)程中，動(dòng)力臂OA的長(zhǎng)度沒(méi)有變化，阻力G的大小沒(méi)有變化，而阻力臂L卻逐漸增大；由杠桿的平衡條件知：FOA=GL，當(dāng)OA、G不變時(shí)，L越大，那么F越大；因此拉力F在這個(gè)過(guò)程中逐漸變大故選A點(diǎn)評(píng)：在分析杠桿的動(dòng)態(tài)平

23、衡時(shí)，一般是動(dòng)中取靜，依據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行分析，最后得到結(jié)論6（3分）（2008永州）如圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖；它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說(shuō)法正確的是（）A三個(gè)杠桿都是省力杠桿B三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿CABC是省力杠桿，OBD、OED是費(fèi)力杠桿DABC是費(fèi)力杠桿，OBD、OED是省力杠桿考點(diǎn)：杠桿的分類菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：杠桿可分為：省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿，可以從動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系進(jìn)行判斷，當(dāng)動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)，是省力杠桿；當(dāng)動(dòng)力臂等于阻力臂時(shí)，是等臂杠桿；當(dāng)動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)，是費(fèi)力杠桿解答：解：ABC的動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；OBD

24、、OED的動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；故選C點(diǎn)評(píng)：杠桿可分為：省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿，省力杠桿省力但費(fèi)距離，費(fèi)力杠桿費(fèi)力省距離，等臂杠桿既不省力也不費(fèi)力7（3分）（2009煙臺(tái)）用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的 甲、乙兩個(gè)滑輪組，不計(jì)繩重及繩子與滑輪間的摩擦，勻速提升2個(gè)相同的物體，則（）A甲較省力且機(jī)械效率較高B乙較省力且機(jī)械效率較高C兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同D兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同考點(diǎn)：滑輪組及其工作特點(diǎn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：（1）在不計(jì)摩擦的情況下，若有n段繩子在拉重物，則 F=（G動(dòng)+G物）（2）機(jī)械效率是指有用功占總功的百

25、分比，而有用功和額外功之和稱為總功增大機(jī)械效率的方法有二：一是增大有用功，即拉更重的重物；二是減小額外功，如減小摩擦、減輕動(dòng)滑輪重解答：解：（1）從圖中可以看出，甲圖是有兩段繩子在拉重物，故 F=（G動(dòng)+G物）；乙圖有三段繩子在拉重物，故 F=（G動(dòng)+G物）所以兩個(gè)滑輪組的省力程度不同（2）因?yàn)閮蓤D的動(dòng)滑輪和繩子是完全相同的，對(duì)比分析中所述增大機(jī)械效率的方法，可知兩滑輪組的機(jī)械效率是相同故選C點(diǎn)評(píng)：增大機(jī)械效率的題目有時(shí)判斷起來(lái)會(huì)比較麻煩，甚至有些會(huì)超出學(xué)生的判斷能力故判斷此類題時(shí)要抓住上課時(shí)老師講的增大機(jī)械效率的方法，如果不符，說(shuō)明機(jī)械效率就是不變的不需要進(jìn)行更深入的研究8（3分）（2007

26、無(wú)錫）如圖所示，小明分別用甲、乙兩個(gè)滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，用甲滑輪所做的總功為W1，機(jī)械效率為1；用乙滑輪所做的總功為W2，機(jī)械效率為2若不計(jì)繩重與摩擦，則（）AW1=W2，1=2BW1=W2，12CW1W2，12DW1W2，12考點(diǎn)：機(jī)械效率的大小比較；功的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：根據(jù)總功等于有用功加上額外功，因乙滑輪是動(dòng)滑輪，所以利用乙滑輪做的額外功多，可以比較出兩種情況的總功大??；再根據(jù)兩種情況的有用功相同，利用=×100%即可比較出二者機(jī)械效率的大小解答：解：因?yàn)樾∶鞣謩e用甲、乙兩個(gè)滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，所以兩種情況的有用功相同；當(dāng)有用功一定時(shí)，利用機(jī)械時(shí)

27、做的額外功越少，則總功越少，機(jī)械效率越高又因乙滑輪是動(dòng)滑輪，所以利用乙滑輪做的額外功多，則總功越多，機(jī)械效率越低即W1W2，12，所以C選項(xiàng)正確故選：C點(diǎn)評(píng)：此題主要考查功的計(jì)算和機(jī)械效率的大小比較這一知識(shí)點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單，主要是學(xué)生明確哪些是有用功，額外功，總功，然后才能正確比較出兩種情況下機(jī)械效率的大小9（3分）（2012安徽）如圖所示，有一斜面長(zhǎng)為L(zhǎng)，高為h，現(xiàn)用力F沿斜面把物重為G的物體從底端勻速拉到頂端已知物體受到斜面的摩擦力為f，則下列關(guān)于斜面機(jī)械效率的表達(dá)式正確的是（）A=×100%B=×100%C=×100%D=×100%考點(diǎn)：機(jī)械效率的計(jì)算

28、；斜面的機(jī)械效率菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：計(jì)算題；壓軸題分析：斜面是用來(lái)提高物體位置的，有用功等于物體重力和斜面高度的乘積，即W有用=Gh；總功等于物體沿斜面向上的拉力和斜面長(zhǎng)的乘積，即W總=FS；機(jī)械效率就是有用功和總功的比值使用斜面時(shí)，所做的額外功就是克服物體與斜面摩擦力做的功，總功等于有用功和額外功之和，據(jù)此進(jìn)行分析和判斷即可解答：解：斜面的高為h，物體的重力為G，有用功為：W有用=Gh，又斜面長(zhǎng)為L(zhǎng)，拉力為F，總功為：W總=FL，則機(jī)械效率為：=，而物體與斜面的摩擦力為f，額外功為：W額外=fL，則總功為：W總=W有用+W額外=Gh+fL，故機(jī)械效率為：=×100%=×1

29、00%，故D正確；A選項(xiàng)中，是有用功與額外功的比值，不是機(jī)械效率，故A錯(cuò)；B選項(xiàng)中，是有用功與有用功的比值，不是機(jī)械效率，故B錯(cuò)；C選項(xiàng)中，是有用功與（總功加上額外功）的比值，不是機(jī)械效率，故C錯(cuò)故選D點(diǎn)評(píng)：此題考查有關(guān)斜面機(jī)械效率的計(jì)算，容易出錯(cuò)的是摩擦力的計(jì)算，我們要知道使用斜面時(shí)克服摩擦力做的功就是額外功，關(guān)鍵在于明確總功應(yīng)等于有用功與額外功之和10（3分）（2015濱州）如圖，用滑輪組提升重物時(shí)，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過(guò)程中（）A繩子自由端被拉下3mB做的有用功是800JC拉力F的功率是80WD滑輪組的機(jī)械效率是60%考點(diǎn)：滑輪

30、（組）的機(jī)械效率；功的計(jì)算；有用功和額外功；功率的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：計(jì)算題分析：（1）滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重，繩端移動(dòng)的距離就是物體上升高度的幾倍；（2）克服重物的重力做功是有用功；拉力做的功是總功；（3）機(jī)械效率等于有用功與總功的比值解答：解：A、由圖知，此滑輪組由2段繩子承擔(dān)物重，所以繩子自由端被拉下s=2h=2×1m=2m；則A項(xiàng)計(jì)算錯(cuò)誤；B、由題知：G=800N；h=1m；F=500N；W有=Gh=800N×1m=800J；則B項(xiàng)計(jì)算正確；C、總功W總=Fs=500N×2m=1000J； 拉力F的功率P=100W；則C項(xiàng)計(jì)算錯(cuò)誤；D、則：=80%，

31、則D項(xiàng)計(jì)算錯(cuò)誤；故選B點(diǎn)評(píng)：理解題是解答本題的關(guān)鍵：明確什么是有用功、什么力做的總功；難點(diǎn)是會(huì)計(jì)算拉力方向上移動(dòng)的距離s11（3分）（2010畢節(jié)地區(qū)）在如圖所示的各種情況中，用同樣大小的力將重物勻速提升，若不計(jì)摩擦和滑輪重，物重最大的是（）ABCD考點(diǎn)：滑輪組繩子拉力的計(jì)算；定滑輪及其工作特點(diǎn)；動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)；滑輪組及其工作特點(diǎn)；動(dòng)滑輪拉力的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：A是動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪上有2端繩子，拉力是物體重力的一半B是定滑輪，拉力等于物體重力C是滑輪組，動(dòng)滑輪上有3端繩子，拉力等于物體重力的D是滑輪組，動(dòng)滑輪上有2端繩子，拉力是物體重力的一半解答：解：在A中，拉力是物體重力的一半，F(xiàn)=

32、，GA=2F，在B中，拉力等于物體重力，F(xiàn)=GB，在C中，拉力等于物體重力的，F(xiàn)=，GC=3F，在D中，拉力是物體重力的一半，F(xiàn)=，GD=2F，所以物體重力最大的是C故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)滑輪、定滑輪、滑輪組的工作特點(diǎn)和拉力的計(jì)算，關(guān)鍵是會(huì)分析動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)和動(dòng)滑輪、定滑輪的工作特點(diǎn)12（3分）（2012河南）如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，則（）A左端下降B右端下降C仍然平衡D無(wú)法判斷考點(diǎn)：杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：推理法分析：在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼后，求出兩邊的力和力臂的乘積，若相等，仍平衡；若不相等

33、，將向力和力臂的乘積大的那邊傾斜，據(jù)此分析判斷解答：解：設(shè)一個(gè)鉤碼的重為G，一個(gè)格為L(zhǎng)，原來(lái)杠桿：3G×2L=2G×3L，處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)在在兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼后，左邊=2G×2L，右邊=G×3L，左邊的力和力臂的乘積大，杠桿不再平衡、左端下降故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，杠桿是否平衡取決于力和力臂的乘積是否相等，只比較力或力臂大小不能得出正確結(jié)果13（3分）（2011無(wú)錫）用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度若不計(jì)繩重及摩擦，下列說(shuō)法正確的是（）A繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機(jī)械效

34、率相同B繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率不同C繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功相等D繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功不相等考點(diǎn)：滑輪（組）的機(jī)械效率；滑輪組及其工作特點(diǎn)；功的計(jì)算；有用功和額外功菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題；推理法分析：由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n，則繩子自由端移動(dòng)的距離s=nh；把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同；不計(jì)繩重及摩擦，利用相同的滑輪和繩子、提升相同的高度，做額外功相同；而總功等于有用功加上額外功，可知利用滑輪組做的總功相同，再根據(jù)效率公式判斷滑輪組機(jī)械效率的大小關(guān)系解答：解：不計(jì)繩重及摩擦，拉力

35、F=（G物+G輪），n1=2，n2=3，繩子受的拉力：F1=（G物+G輪），F(xiàn)2=（G物+G輪），F(xiàn)1F2，動(dòng)滑輪重相同，提升的物體重和高度相同，W額=G輪h，W有用=G物h，利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同，總功相同，=×100%，滑輪組的機(jī)械效率相同，故A、B錯(cuò)；繩子自由端移動(dòng)的距離s=nh，n1=2，n2=3，提升物體的高度h相同，s1=2h，s2=3h，s1s2，拉力做的功：W1=F1s1=（G物+G輪）×2h=（G物+G輪）hW2=F2s2=（G物+G輪）×3h=（G物+G輪）h，W1=W2，故C正確、D錯(cuò)故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查了使用滑輪組時(shí)n的確定方

36、法，有用功、額外功、總功的計(jì)算方法，不計(jì)摩擦和繩重時(shí)拉力的求法；本題關(guān)鍵在于確定額外功相等14（3分）（2014蘇州一模）如圖，O為支點(diǎn)，在A端施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)杠桿為（）A一定省力B一定費(fèi)力C不省力也不費(fèi)力D都有可能考點(diǎn)：杠桿的分類菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題主要考查兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：（1）對(duì)力臂概念的理解：力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離；（2）判斷杠桿是否省力的方法：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿解答：解：由圖可知，在A端施加一個(gè)力使杠桿在水平位置平衡，由于力的方向不確定，所以動(dòng)力臂也能比阻力臂長(zhǎng)，也可能比阻力臂短，還可能相等由杠桿的平衡條件F1l1=F2l2可知，該杠桿存在

37、三種可能即可能為省力杠桿、等臂杠桿或費(fèi)力杠桿所以選項(xiàng)A、B、C都不全面，不能選故選D點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是首先明確動(dòng)力的方向不確定，無(wú)法判斷動(dòng)力臂與阻力臂的長(zhǎng)度關(guān)系15（3分）（2013棗莊）甲吊車比乙吊車的機(jī)械效率高，當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時(shí)，則（）A甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的有用功較多B乙吊車的電動(dòng)機(jī)做的額外功較多C甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功較多D甲、乙兩吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功相同考點(diǎn)：機(jī)械效率的大小比較；功的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：甲吊車的機(jī)械效率比乙吊車的機(jī)械效率高，說(shuō)明甲吊車所做的有用功在總功中占的比值比乙吊車大；把相同質(zhì)量的物體提高相同的高度，根據(jù)公式W有用=Gh

38、=mgh可知：兩輛吊車所做的有用功相同；機(jī)械效率不同，是因?yàn)樽龅念~外功不同，導(dǎo)致總功不同解答：解：A、分析知甲乙吊車做的有用功相同此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；B、兩輛吊車做的有用功相同，乙吊車做的額外功較多，所以乙的效率較低此選項(xiàng)正確，符合題意；C、已知甲吊車的機(jī)械效率高，有用功相同，如果甲吊車的總功較多就與效率高矛盾此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；D、兩吊車做的有用功相同，如果總功也相同，則機(jī)械效率相同此選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：此題考查機(jī)械效率公式和對(duì)有用功的理解效率大小要根據(jù)計(jì)算公式=判斷二填空題（共7小題，滿分20分）16（2分）（2011太原）如圖所示，用兩個(gè)完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相

39、等的物體且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計(jì)繩重和摩擦比較甲、乙兩種方式可知甲更省力，乙機(jī)械效率更高 （均填“甲”或“乙”）考點(diǎn)：定滑輪及其工作特點(diǎn)；動(dòng)滑輪及其工作特點(diǎn)；滑輪（組）的機(jī)械效率菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：簡(jiǎn)答題；壓軸題；信息給予題分析：機(jī)械效率是有用功與總功的比值，在有用功相同時(shí)，利用滑輪時(shí)產(chǎn)生的額外功越少，機(jī)械效率越高解答：解：甲圖是動(dòng)滑輪，乙圖是定滑輪，因勻速提升的是質(zhì)量相等的物體，所以所做的有用功相同使用乙圖的定滑輪不省力，不用對(duì)滑輪做額外功，故機(jī)械效率高；使用甲圖的動(dòng)滑輪可省力，但要對(duì)滑輪做額外功，故機(jī)械效率低故答案為：甲、乙點(diǎn)評(píng)：本題考查了定滑輪和動(dòng)滑輪的省力情況和機(jī)械效率的高低的判斷

40、，注意不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，使用定滑輪時(shí)，不再做額外功，機(jī)械效率最高17（3分）（2006山西）如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn)請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖 （注意：請(qǐng)?jiān)趫D上保留為確保作圖準(zhǔn)確所畫的輔助線）考點(diǎn)：杠桿中最小力的問(wèn)題；力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：作圖題；壓軸題分析：由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí)，動(dòng)力最小，即最省力連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)A即是最大動(dòng)力臂，當(dāng)作用力與之垂直時(shí)，作用力最小解答：解：力臂越長(zhǎng)越省力，最長(zhǎng)的力臂即支點(diǎn)與作用點(diǎn)的連線，然后根據(jù)力臂的畫法作出垂直于力臂的作用力即可故答案為：點(diǎn)評(píng)：求最小的力是常見(jiàn)的題型，關(guān)鍵是找到最大

41、的動(dòng)力臂，一般來(lái)說(shuō)，支點(diǎn)與動(dòng)力作用點(diǎn)的連線就是最大的動(dòng)力臂18（3分）（2001河南）用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)鰜?lái)，試在圖中畫出最省力的繞繩方法考點(diǎn)：滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：作圖題分析：滑輪組繩子的繞法，有兩種：一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過(guò)動(dòng)滑輪，再繞過(guò)定滑輪，這樣反復(fù)，共有兩段繩子承擔(dān)阻力；二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，繞過(guò)定滑輪，然后再繞過(guò)動(dòng)滑輪，這樣反復(fù)，共有三段繩子承擔(dān)阻力本題中，要求最省力，即承擔(dān)阻力的繩子數(shù)最多的一種，即第二種解答：解：只有一個(gè)動(dòng)滑輪，要求最省力，繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，然后繞過(guò)左邊的定滑輪，再繞過(guò)動(dòng)滑輪，如圖所示點(diǎn)評(píng)：本題畫最省力

42、的繞繩方法：繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，繞過(guò)左邊定滑輪，再繞過(guò)動(dòng)滑輪19（3分）（2013重慶模擬）如圖所示，O為杠桿的支點(diǎn)，OA=40cm、OB=50cm，B點(diǎn)所掛物體重60N，要使杠桿在水平位置平衡，則在A點(diǎn)至少加一個(gè)方向?yàn)樨Q直向上大小為75N的動(dòng)力，這是一個(gè)費(fèi)力（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿考點(diǎn)：杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用；杠桿的分類；杠桿中最小力的問(wèn)題菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：計(jì)算題；比較思想分析：根據(jù)杠桿平衡的條件F1L1=F2L2可直接求動(dòng)力F1的大小；當(dāng)L1L2，F(xiàn)1F2，即人施加的動(dòng)力小于提升物體的重力，這樣的杠桿是一個(gè)費(fèi)力力杠桿解答：解：在B點(diǎn)掛兩物體，對(duì)杠桿施加的力F2方向是豎直

43、向下，使杠桿向下轉(zhuǎn)動(dòng)；所以在A點(diǎn)應(yīng)用力豎直向上拉杠桿，阻礙杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)；杠桿平衡的條件是F1L1=F2L2可得：F1=75N60N；F1F2，即施加的動(dòng)力大于提升物體的重力，這種杠桿是一個(gè)費(fèi)力杠桿故答案為：豎直向上、75N、費(fèi)力點(diǎn)評(píng)：判斷杠桿的省力還是費(fèi)力的，可以通過(guò)比較動(dòng)力和阻力的大小，也可以比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小20（3分）（2014東港市校級(jí)模擬）在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡

44、為止（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能得出探究結(jié)論理由是：因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件，這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由：杠桿在水平位置的實(shí)驗(yàn)方案好理由：便于測(cè)量力臂（4）如圖所示，杠桿在水平位置平衡，如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿右端將下沉考點(diǎn)：探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：實(shí)驗(yàn)探究題；實(shí)驗(yàn)分析法分析：（1）杠桿平衡是指杠桿保持靜止不動(dòng)或

45、勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)（2）杠桿平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：F1L1=F2L2或者；（3）杠桿可以在任意位置保持平衡但是為了便于測(cè)量力臂，最好是在水平位置保持平衡；（4）當(dāng)左右兩側(cè)力與力臂的乘積不相等時(shí)，杠桿會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，直到在新的位置找到平衡解答：解：（1）杠桿由于自身重力的原因，杠桿右端下沉說(shuō)明右端力與力臂的乘積大，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)；（2）杠桿平衡條件是規(guī)律性結(jié)論，必須經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才行，只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，偶然性太大，不能反映普遍規(guī)律；（3）在水平位置便于測(cè)量力臂；（4）根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得：杠桿在水平位置平衡時(shí)：左邊=3G×2L=6GL

46、；右邊=2G×3L=6GL；如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼后：左邊=4G×2L=8GL；右邊=3G×3L=9GL；杠桿不再水平平衡，右邊會(huì)下沉故答案為：（1）左；（2）不能得出探究結(jié)論；因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律；（3）杠桿在水平位置的實(shí)驗(yàn)方案好；理由：便于測(cè)量力臂；（4）右點(diǎn)評(píng)：考查杠桿的平衡條件及應(yīng)用，本題中涉及實(shí)驗(yàn)到的注意事項(xiàng)很特殊，多次測(cè)量的目的不是為了減小誤差而是為了總結(jié)普遍規(guī)律；對(duì)于已經(jīng)平衡的杠桿，改變條件后判斷杠桿是否還能保持平衡，有兩種方法：一是按力和力臂的乘積；二是按比例的方法21（3分）（2010廈門）如圖所示，秤砣

47、的質(zhì)量為100g，秤桿的質(zhì)量忽略不計(jì)秤桿水平靜止時(shí)，OA=5cm，OB=25cm，則被測(cè)物的質(zhì)量為0.5kg若秤砣有缺損時(shí)，則桿秤所示的質(zhì)量值大于被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值（選填“小于”、“等于”或“大于”）考點(diǎn)：杠桿的平衡條件；杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：計(jì)算題分析：知道秤砣的質(zhì)量和兩邊力臂的大小，利用重力公式和杠桿的平衡條件求被測(cè)物的質(zhì)量；若秤砣有缺損時(shí)，左邊的力和力臂不變，右邊的力減小，根據(jù)杠桿的平衡條件知道右邊的力臂增大，即：桿秤所示的質(zhì)量值要大于被測(cè)物的真實(shí)質(zhì)量值解答：解：如圖，杠桿平衡，G1LOA=G2LOB，即：m1gLOA=m2gLOB，；若秤砣有缺損，m2減小，而G1

48、LOA不變，所以LOB要變大，桿秤所示的質(zhì)量值要偏大故答案為：0.5，大于點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)杠桿的平衡條件的掌握和運(yùn)用，找出力臂大小是本題的關(guān)鍵22（3分）（2008黃岡）建筑工地上，施工人員用起重機(jī)吊臂上的滑輪組吊起建筑材料（如圖）繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為6×103N，不計(jì)滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，一次最多能起吊1.8×104N的建筑材料，實(shí)際使用該滑輪組最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且將建筑材料1s內(nèi)勻速吊起了1m，起重機(jī)的功率是1.8×104W，機(jī)械效率為30%若吊起的建筑材料的重力減小，機(jī)械效率將減小（“增大”、“減小”或“

49、不變”）考點(diǎn)：滑輪組繩子拉力的計(jì)算；功的計(jì)算；滑輪（組）的機(jī)械效率；功率的計(jì)算菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：計(jì)算題；壓軸題分析：在不計(jì)滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦的情況下，繞在滑輪組上的鋼絲繩拉力與滑輪組吊起建筑材料的重力和動(dòng)滑輪上的繩子股數(shù)有關(guān)；再結(jié)合功、功率公式即可求得，滑輪組的機(jī)械效率變化，就要判斷出有用功和是總功的變化解答：解：不計(jì)滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，數(shù)出承重繩子的股數(shù)n=3，則物重G=nF=3×6×103N=1.8×104N；實(shí)際使用該滑輪組，滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦的存在，實(shí)際吊起的建筑材料G=5.4×103N，那么起重機(jī)吊臂上的鋼絲繩移動(dòng)的距

50、離s=nh=3×1m=3m起重機(jī)的功率P=1.8×104W機(jī)械效率=×100%=×100%=×100%=30%實(shí)際使用由于滑輪組裝置不變，滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦產(chǎn)生的額外功基本不變，則吊起的建筑材料的重力減小，有用功減小，使滑輪組的機(jī)械效率將減小故答案為：1.8×104；1.8×104；30%；減小點(diǎn)評(píng)：此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，特別注意：在判斷滑輪組有幾根繩子承重時(shí)，只需數(shù)出有幾根繩子和動(dòng)滑輪相接觸；滑輪組裝置不變，表示滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦產(chǎn)生的額外功基本不變?nèi)獯痤}（共5小題，滿分60分，每小題12分）23（12分

51、）（2011桂林）如圖1示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量力臂（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）他這樣得出的結(jié)論是否合理？不合理；為什么？結(jié)論具有偶然

52、性（結(jié)論沒(méi)有普遍性）（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符其原因是：杠桿自重的影響考點(diǎn)：探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：簡(jiǎn)答題；壓軸題；實(shí)驗(yàn)探究題分析：（1）杠桿右端下沉，說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響；杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái)（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律（3）圖2中，支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè)，彈簧