名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜

1、名著導(dǎo)讀朝花夕拾消除與經(jīng)典的隔膜侶俸中學(xué) 陶鴻中 導(dǎo)引 魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被編入學(xué)校教材；解放后，他的文章更是頻頻出現(xiàn)在各級(jí)各類學(xué)校的語文課本中，并成為經(jīng)典篇目。可以說，一代又一代的新中國人，無不是在魯迅思想的熏陶下成長起來的。 的確，魯迅作品內(nèi)涵豐富，思想深刻，大多如“無花的薔薇”，而在這薔薇叢中唯一開著花的，當(dāng)數(shù)他的散文集朝花夕拾了。讀經(jīng)典作品 （1）豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)。 （2）幫助我們思考許多人生問題。 （3）有利于文化積累，讓自己的思想與大師們連網(wǎng)接軌。 （4）可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。魯迅及其代表作 魯迅 原名周樹人，字豫才，浙江紹

2、興人?，F(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 小說集吶喊彷徨，歷史小說集故事新編，散文集 ，散文詩集野草，雜文集墳熱風(fēng)且介亭雜文 二心集而已集等16部。第一篇白話小說是狂人日記。魯迅魯迅（18811936） 朝花夕拾朝花夕拾目錄 狗貓鼠 阿長和山海經(jīng) 二十四孝圖 五猖會(huì) 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 瑣記 藤野先生 范愛農(nóng)朝花夕拾的主要內(nèi)容 1童年的溫馨，充滿趣味的童心世界 從百草園到三味書屋：“有無限的趣味” 狗貓鼠（喜歡小動(dòng)物） 無常對(duì)民間藝術(shù)、地方習(xí)俗充滿興趣。 2童年的壓抑與傷害 五猖會(huì)中“背書”一段（父母不懂孩子心理，自以為教育得法，卻嚴(yán)重地傷害了孩子的心靈。） 3青年時(shí)代沖破家庭

3、束縛，探求、抉擇人生道路 瑣記學(xué)地學(xué)、礦物學(xué)（金石學(xué)）、赫胥黎天演論 藤野先生 到東京學(xué)醫(yī)，后來又棄醫(yī)從文。從此走上文學(xué)道路，畢身以喚醒國民精神為己任，同反動(dòng)落后作斗爭。 4懷念親人師友 喜歡的人（“無?！?、長媽媽） 敬重的人（藤野先生、壽鏡吾） 同情的人（范愛農(nóng)） 5作為“橫眉冷對(duì)千夫指”的戰(zhàn)士，魯迅先生從來沒有忘記過戰(zhàn)斗。 父親的病中對(duì)“庸醫(yī)”的諷刺； 對(duì)中醫(yī)的偏見：“紹興幾個(gè)名醫(yī)，”借行醫(yī)詐取病人錢財(cái)，痛恨迷信與落后； 瑣記衍太太：居心險(xiǎn)惡的人； 對(duì)黑暗腐朽的現(xiàn)實(shí)的還擊、痛斥。 魯迅筆下的那些人物魯迅筆下的那些人物 朝花夕拾中出現(xiàn)的四個(gè)主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。 長媽媽（

4、 阿長與山海經(jīng)）：一個(gè)淳樸善良又頗為愚昧淳樸善良又頗為愚昧的農(nóng)村婦女。 藤野先生（藤野先生）：一位關(guān)心弱關(guān)心弱國子民國子民的恩師 范愛農(nóng)（范愛農(nóng)）：一個(gè)典型的不得不得志而不斷掙扎志而不斷掙扎在封建末世的知識(shí)分子。 父親（ 五猖會(huì)父親的病）：一位讓魯迅曾又困惑又懺悔又困惑又懺悔的愛父。專題探究藝術(shù)手法藝術(shù)手法 1、 把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩情畫意。 2、在對(duì)往事深情的回憶時(shí)，作者無法忘卻現(xiàn)實(shí)，時(shí)不時(shí)插入一些插入一些“雜文筆法雜文筆法”（即對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論），顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。 3、 長攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見大細(xì)節(jié)，以小見大

5、，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。 4、 作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法反諷手法。 5、 作者在散文中常用對(duì)比手法對(duì)比手法。 五猖會(huì)精彩片段 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說： “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來。 粵自盤古，生于太荒， 首出御世，肇開混茫。 臻（臻（zhn）臻至至）臻至至人物眾多，氣勢(shì)很盛的樣子。 稱娖稱娖( (chu)行

6、列整齊的樣子。高蹺（高蹺（qio） （1）五猖會(huì)五猖會(huì)主要記述了一件什么事？主要記述了一件什么事？其主題思想是什么？其主題思想是什么？ 描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突沖突“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難。 五猖會(huì)記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)，父親卻命令“我”背書，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理的無奈和厭煩無奈和厭煩，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。精彩選篇五五 猖猖 會(huì)會(huì)賞析 （2）“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。要到東關(guān)看五猖會(huì)去了?！痹谶@之在這之前，寫了好幾段關(guān)于賽會(huì)的文字，這樣寫前，寫了好幾段關(guān)于賽會(huì)的文字，這樣寫有什么作用？有什么作用？ 這幾段文字極力

7、渲染了“我”對(duì)于賽會(huì)的喜愛和向往喜愛和向往，與下文寫在去看五猖會(huì)之前父親突然要“我”背書形成巨大反差，先先揚(yáng)后抑，有力地突出了主題。揚(yáng)后抑，有力地突出了主題。 （3）文中直接寫到父親的其實(shí)沒有幾）文中直接寫到父親的其實(shí)沒有幾句，那么文中是如何突出父親的形象句，那么文中是如何突出父親的形象的？的？ 主要是采用間接描寫間接描寫的方法：通過寫眾人和“我”的反應(yīng)，寫出父親在家庭中的權(quán)威，突出父親作為家長的角色。 （4）文末說：“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思?！蹦阌X得僅僅因?yàn)楦赣H的阻難嗎？ “我”沒有他們那么高興，其

8、中的原因與其說是因?yàn)楦赣H的阻難，還不如說是對(duì)五猖、梅姑對(duì)五猖、梅姑的反感。的反感。作者刻意引用聊齋志異中的有關(guān)記述，借以表述自己的看法，從而揭露封建禮揭露封建禮教和封建道德的虛偽。教和封建道德的虛偽。這一點(diǎn)，聯(lián)系前面寫到的“上海的旗袍”等內(nèi)容，也是一致的。選擇題 1、朝花夕拾是一本（ ） A、 散文集B、論文集C、文學(xué)評(píng)論集D、雜文集 2、朝花夕拾結(jié)集出版前，曾在何處連載（ ） A、莽原B、申報(bào)C、奔流D晨報(bào)副刊 3、朝花夕拾在報(bào)上連載時(shí)的欄目叫（ ） A、朝花夕拾 B、花邊文學(xué)C、舊事重提D、偽自由談 4、除“小引”和“后記”外，朝花夕拾正文共有多少篇（ ） A、12 B、10 C、14 D

9、、8課堂練習(xí)AAAB 5、下列文章不屬于朝花夕拾的是（ ） A、風(fēng)箏 B、無常 C、父親的病 D、藤野先生 6、 “無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：（ ） A、形象好看 B、活潑詼諧 C、能勾攝惡人魂魄 D、公正的裁判是在陰間 7、藤野先生中作者棄醫(yī)從文的原因是：（ ） A、受到日本同學(xué)歧視 B、先生不重視自己 C、要拯救國民的精神 D、學(xué)醫(yī)太難 8、壽鏡吾先生是魯迅在何處求學(xué)時(shí)的老師（ ） A、 本城書塾 B、南京水師學(xué)堂 C、東京“清國留學(xué)生速成班” D、仙臺(tái)醫(yī)專ADCA 9、狗貓鼠寫到了作者何種生活經(jīng)歷（ ） A、 養(yǎng)狗B、養(yǎng)貓C、養(yǎng)隱鼠D、都不是 10、狗

10、貓鼠開頭提到的“名人”“教授”“大腳色”“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”是（ ） A、 一種人B、兩種人C三種人D四種人 11、阿長與中提到，“我的母親和許多別的人”稱“阿長”為（ ） A、 長媽媽B、阿長C、阿媽D、長媽CAA 12、二十四孝圖是一部宣揚(yáng)何種思想的著作（ ） A、 封建孝道B、封建迷信C、因果報(bào)應(yīng)D、都不是 13、不出自二十四孝圖的故事有（ ） A、 老萊娛親B、郭巨埋兒C、黃香扇枕D、聞雞起舞 14、下列神話不出自山海經(jīng)的是（ ） A、 黃帝戰(zhàn)蚩尤B、夸父追日C、大禹治水D、愚公移山ADD 15、五猖會(huì)寫的是一種（ ） A、 迎神賽會(huì)B、祭祀活動(dòng)C、民間藝術(shù)D雜技表演 16、下列項(xiàng)目中不屬于“五猖會(huì)”表演節(jié)目的是（ ） A、 高蹺B、抬閣C、馬頭D、舞獅 17、五猖會(huì)中作者寫急于去看五猖會(huì)的情景類似于（ ） A、 去看社戲B、去百草園玩C、去三味書屋讀書D、去仙臺(tái)醫(yī)專求學(xué)ADA 18、五猖會(huì)中作者對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的盛況（ ） A、 印象深刻B、印象一般C、印象模糊D、完全忘卻 19、無常中寫到的“無?！笔牵?） A、 一個(gè)人 B、一種鬼神 C、一個(gè)形容詞 D、一種動(dòng)物 2