危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）

1、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練目的作用n 提升員工個(gè)人自身對(duì)危險(xiǎn)的敏感性，提高作業(yè)注意力；n 養(yǎng)成防范危險(xiǎn)、自我管理的習(xí)慣；理解要點(diǎn)n kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的含義；n kyt危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的實(shí)施要領(lǐng)；n 落實(shí)ky習(xí)慣養(yǎng)成； kyt解釋kyt起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長(zhǎng)崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，經(jīng)推廣，形成的技術(shù)方法。在nissan等眾多企業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，被譽(yù)為“0”災(zāi)害的支柱。kiken危險(xiǎn) yochi預(yù)知 train訓(xùn)練提高對(duì)危險(xiǎn)的敏感性，解決問(wèn)題的能力。對(duì)職場(chǎng)、作業(yè)自主發(fā)現(xiàn)、把握、解決潛在的危險(xiǎn)。kytkyt解釋規(guī)范kyt活動(dòng)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)指引危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)指引文

2、件審批表文件審批表培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)記錄表4r法開(kāi)展理解要點(diǎn)：4r法則就是將作業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的開(kāi)放性思維（頭腦風(fēng)暴羅列的潛在安全隱患）逐漸匯總、濃縮成小組行動(dòng)目標(biāo)（重點(diǎn)實(shí)施對(duì)策、關(guān)注項(xiàng)目）。 kyt活動(dòng)中4r是什么？ 準(zhǔn)備56個(gè)人為一組 分配角色（組長(zhǎng)、安全員、記錄員等 ）以及筆、紙、報(bào)告紙等方面的準(zhǔn)備導(dǎo)入全體起立組長(zhǎng)=整隊(duì)、報(bào)數(shù)、問(wèn)候、健康確認(rèn)1r 掌握現(xiàn)狀隱藏著什么樣的危險(xiǎn)？組長(zhǎng) 大聲朗讀狀況“危險(xiǎn)因素”將會(huì)引起的“現(xiàn)象”（事故的類(lèi)型）描述成：因?yàn)椋ㄓ邪踩[患），做（活動(dòng)時(shí)）會(huì)（造成傷害）舉例：“因?yàn)榧羟械牧慵忻蹋绞植僮鲿r(shí)容易造成手部劃傷”基本要求：盡可能羅列6個(gè)項(xiàng)目以上(每個(gè)人至少1個(gè))2

3、r 追究本質(zhì)這就是危險(xiǎn)點(diǎn)?。?）認(rèn)為有問(wèn)題的項(xiàng)目劃（2）劃項(xiàng)目縮小范圍 2個(gè)項(xiàng)目 劃和重點(diǎn)線=危險(xiǎn)點(diǎn)3r 制定對(duì)策如果是你，應(yīng)該怎樣做呢？（1）對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)制定出具體有效的對(duì)策每個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)各制定23個(gè)對(duì)策4r設(shè)定目標(biāo)我們這樣做?。?）集中 12個(gè)項(xiàng)目劃和重點(diǎn)線=重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目（2）重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目制定小組制動(dòng)目標(biāo)（3）組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員手指危險(xiǎn)點(diǎn)確認(rèn)管控措施，具體為a、作業(yè)小組長(zhǎng)講述行動(dòng)目標(biāo)1次；b、作業(yè)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)員工手指著已識(shí)別的重要危險(xiǎn)項(xiàng)目口念防范措施3次；c、大家手觸摸手喊安全口號(hào)1次 開(kāi)展步驟4r法開(kāi)展第（把握現(xiàn)狀）潛藏著什么樣的危險(xiǎn)？理解要點(diǎn)：1.參與人員要把自己當(dāng)作作業(yè)者，置身其中，從作業(yè)者的立場(chǎng)來(lái)

4、進(jìn)行這種體驗(yàn)和感覺(jué)，找出潛在的危險(xiǎn)；2.用事故類(lèi)型找出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，避免出現(xiàn)也許會(huì)、有危險(xiǎn)、有可能， 這類(lèi)的回答；3.危險(xiǎn)不僅是物方面，也要注意發(fā)現(xiàn)人以及行為方面存在的危險(xiǎn);4.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)，是具體地解決具體地危險(xiǎn)，體現(xiàn)在1r和4r中。4r法開(kāi)展第（把握現(xiàn)狀）潛藏著什么樣的危險(xiǎn)？因?yàn)樵黾恿艘驗(yàn)樵黾恿颂づ_(tái)踏臺(tái),樓梯扶樓梯扶手高度不夠手高度不夠容易滾下容易滾下風(fēng)吹動(dòng)門(mén)，風(fēng)吹動(dòng)門(mén)，門(mén)關(guān)閉時(shí)門(mén)關(guān)閉時(shí)夾住左手夾住左手打砂皮時(shí)湊打砂皮時(shí)湊得太近，風(fēng)得太近，風(fēng)吹粉末飛散吹粉末飛散到眼內(nèi)到眼內(nèi)小組成員置身與圖解中，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的危險(xiǎn)，勇躍發(fā)言。4r法開(kāi)展理解要點(diǎn)1. 重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目選擇原則： 最不放心的、有可

5、能發(fā)生重大事故的、特別采取緊急對(duì)策的；一般是縮小到2個(gè)項(xiàng)目（也可以根據(jù)情況，圈定在1個(gè)項(xiàng)目上）作為危險(xiǎn)點(diǎn)。2. 不得采取多數(shù)人同意的表決方式，而應(yīng)該是小組取得共識(shí)是的，就是這個(gè)！還是這個(gè)！找出大家都同意的項(xiàng)目。在這個(gè)紅色項(xiàng)目下邊劃上波浪線。3.組長(zhǎng)端正好姿勢(shì)，領(lǐng)頭和小組全員一起用手指高喊這就是危險(xiǎn)點(diǎn)！ok！。第（追求本質(zhì)）這是危險(xiǎn)的要害！4r法開(kāi)展1風(fēng)吹動(dòng)門(mén)，門(mén)關(guān)閉時(shí)夾住左手。2因?yàn)樘づ_(tái)高度太接近扶手高度，腰的位置太高，所以在搖擺時(shí)會(huì)翻過(guò)扶手掉下去。3打砂紙時(shí)腳下位置改變，一腳踏空摔下來(lái) 。4一腳踏空，踢飛涂料桶，砸到下面的人。5打砂皮時(shí)湊得太近，風(fēng)吹粉末飛散到眼內(nèi)。第（追求本質(zhì)）這是危險(xiǎn)的要

6、害！4r法開(kāi)展第（確立對(duì)策）要是你是怎樣做的理解要點(diǎn)1.由組長(zhǎng)向小組成員提問(wèn)為了預(yù)防或防止這個(gè)危險(xiǎn)，如果是你，應(yīng)該怎樣做呢？；2.小組成員踴躍地發(fā)言，提出具體而可行的對(duì)策,如果是這種情況，就該這樣！這樣做是必要的！，對(duì)危險(xiǎn)采取的對(duì)策，要在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確定出3個(gè)左右的項(xiàng)目；3.不要做出這類(lèi)否定或禁止的對(duì)策不許做！不行！ ，而是要考慮作為小組應(yīng)該這樣這種切實(shí)可行，有指導(dǎo)意義和具體行動(dòng)內(nèi)容的對(duì)策。 4r法開(kāi)展第（確立對(duì)策）要是你是怎樣做的針對(duì)重點(diǎn)危險(xiǎn)，大家相互商討并提出對(duì)策把踏臺(tái)靠近墻這邊系好安全帶在上風(fēng)口作業(yè)4r法開(kāi)展第（設(shè)定目標(biāo)）我們這樣做理解要點(diǎn)1. 在對(duì)策中，必須立即實(shí)施的我們大家必須做

7、這個(gè)，確定出小組的重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目。2. 把劃有符號(hào)的項(xiàng)目，設(shè)定出詳細(xì)而具體的（看得見(jiàn)摸得到，非常明確的）小組行動(dòng)目標(biāo)。3. 小組的行動(dòng)目標(biāo)，不要采取不做！或不要這樣做！這類(lèi)否定和禁止的表現(xiàn)形式，而應(yīng)該采取把吧這樣有具體行動(dòng)內(nèi)容的形式。4. 用手指齊聲高喊方式喊出把小組行動(dòng)目標(biāo)這樣做吧，ok！。4r法開(kāi)展第（設(shè)定目標(biāo)）我們這樣做小組行動(dòng)目標(biāo)把踏臺(tái)靠近墻這邊并在上風(fēng)口作業(yè)ok！手指口念踏臺(tái)位置 ok！4r法開(kāi)展手指口念手指口念要點(diǎn)： 眼：看著手指對(duì)象； 口：清晰并大聲地說(shuō)； 耳：傾聽(tīng)說(shuō)話的內(nèi)容； 手：左手垂與腰際，右臂直平伸出，用右手食指指向?qū)ο蟆?r法開(kāi)展ky與kyt1r3r4rky習(xí)慣kyt報(bào)告

8、作業(yè)情況：小s，掛上鋼絲繩，把貨物吊起離開(kāi)了地面，但是由于掛鋼絲繩的位置不對(duì)，又把貨物放在地面上，重新調(diào)整鋼絲繩的位置，準(zhǔn)備再次吊起。案例解析案例解析本能階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)審核細(xì)則制定了危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）運(yùn)作流程，職責(zé)明確清晰。對(duì)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）活動(dòng)進(jìn)行了宣貫培訓(xùn)。危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）活動(dòng)得到了初步的實(shí)施和保持。體系文件審核是否制定相應(yīng)運(yùn)作流程（班組員工為主、具體方法4r法、訓(xùn)練頻次、應(yīng)用時(shí)機(jī)等）。檢查對(duì)員工的培訓(xùn)記錄。抽查kyt報(bào)告2-3份，驗(yàn)證員工對(duì)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的理解情況?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)審核抽驗(yàn)2-3份危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）報(bào)告的符合性、真實(shí)性。抽查1-2名班組長(zhǎng)，驗(yàn)證其對(duì)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（k

9、yt）的理解情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依賴(lài)監(jiān)督階段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)審核細(xì)則員工在做低頻作業(yè)和突發(fā)作業(yè)前，養(yǎng)成ky的習(xí)慣。班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）開(kāi)展達(dá)到1件/月。其他內(nèi)容同“合格水平”。體系文件審核根據(jù)班組低頻次作業(yè)和突發(fā)作業(yè)匯總表，抽查3-5項(xiàng)是否進(jìn)行危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)。檢查各班組的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）記錄。確認(rèn)班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）是否達(dá)到1件/月。其他內(nèi)容同“合格水平”。現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)審核抽驗(yàn)1-2處kyt的現(xiàn)場(chǎng)演練是否能按規(guī)范流程開(kāi)展（如演練對(duì)生產(chǎn)影響較大時(shí)，可抽查3-5處危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kyt）的符合性、真實(shí)性）。 同“合格水平”審核細(xì)則。n 作業(yè)的選擇：選擇什么作業(yè)作為危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的對(duì)象常常令人困惑；n 隱