國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)測(cè)試常識(shí)及應(yīng)試要點(diǎn)

1、整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試特色 主要考查運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力 考查邏輯思維能力 不考查對(duì)特定語(yǔ)法知識(shí)的記憶 是語(yǔ)言能力測(cè)試而非文學(xué)知識(shí)測(cè)試 不是價(jià)值觀測(cè)試漢語(yǔ)的漢語(yǔ)的今天今天整理課件ZHC考查文從字順、考查文從字順、流暢得體，不考真知灼見(jiàn)流暢得體，不考真知灼見(jiàn)和和“人文人文”。國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試特色漢語(yǔ)的漢語(yǔ)的今天今天整理課件q不需要準(zhǔn)備，也無(wú)法準(zhǔn)備。不需要準(zhǔn)備，也無(wú)法準(zhǔn)備。ZHCZHC考查的考查的是表現(xiàn)為是表現(xiàn)為“冰凍三尺非一日之寒冰凍三尺非一日之寒”的能的能力力。q不同于那些不同于那些“讀一本書(shū)、背一本書(shū)、考讀一本書(shū)、背一本書(shū)、考一本書(shū)一本書(shū)”的考試。的考試。國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試特色

2、漢語(yǔ)的漢語(yǔ)的今天今天整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力證書(shū)的效用是什么？ 目前唯一的國(guó)家級(jí)漢語(yǔ)綜合應(yīng)用能力等級(jí)證書(shū)目前唯一的國(guó)家級(jí)漢語(yǔ)綜合應(yīng)用能力等級(jí)證書(shū) 國(guó)家級(jí)職業(yè)資格證書(shū)（中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部）國(guó)家級(jí)職業(yè)資格證書(shū)（中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部） 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資格憑證（中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資格憑證（中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部） 獲歐盟委員會(huì)獲歐盟委員會(huì)（ECEC）、歐盟中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化委員會(huì)、歐盟中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化委員會(huì)（EUCNCEUCNC）和美國(guó)國(guó)家認(rèn)證協(xié)會(huì)和美國(guó)國(guó)家認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACIACI）認(rèn)可。認(rèn)可。 ZHCZHC證書(shū)證書(shū) 可為畢業(yè)生就業(yè)時(shí)證明母語(yǔ)能力的權(quán)威證可為畢業(yè)生就業(yè)時(shí)證明母語(yǔ)能力的

3、權(quán)威證明。取得高級(jí)證書(shū)者信息均被錄入國(guó)家人力資源和明。取得高級(jí)證書(shū)者信息均被錄入國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能人才庫(kù)。社會(huì)保障部職業(yè)技能人才庫(kù)。 漢語(yǔ)的今天整理課件職業(yè)漢語(yǔ)能力不同于文學(xué)漢語(yǔ)能力，學(xué)術(shù)漢語(yǔ)能力。國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試特色國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試特色漢語(yǔ)的漢語(yǔ)的今天今天整理課件ZHC等級(jí)證書(shū)漢語(yǔ)的漢語(yǔ)的今天今天整理課件考生基本信息，包括考生基本信息，包括姓名、性別、身份證號(hào)、姓名、性別、身份證號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。準(zhǔn)考證號(hào)等信息。ZHC的測(cè)試成績(jī)單（一）漢語(yǔ)的今天整理課件對(duì)考生的職業(yè)漢語(yǔ)能力進(jìn)對(duì)考生的職業(yè)漢語(yǔ)能力進(jìn)行總體描述，并對(duì)考生通行總體描述，并對(duì)考生通過(guò)過(guò)ZHCZHC測(cè)試所能勝任

4、的工作測(cè)試所能勝任的工作給予建議。給予建議。ZHC的測(cè)試成績(jī)單（二）漢語(yǔ)的今天整理課件ZHC的測(cè)試成績(jī)單（三）配以柱狀圖，對(duì)考生的職配以柱狀圖，對(duì)考生的職業(yè)漢語(yǔ)水平在不同總體中業(yè)漢語(yǔ)水平在不同總體中的位置分別進(jìn)行描述。的位置分別進(jìn)行描述。漢語(yǔ)的今天整理課件測(cè)試內(nèi)容測(cè)試內(nèi)容試題數(shù)量試題數(shù)量答題參考時(shí)限答題參考時(shí)限閱讀理解閱讀理解第一部分第一部分2020分鐘分鐘第二部分第二部分2025分鐘分鐘第三部分第三部分1015分鐘分鐘書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)第一部分第一部分105分鐘分鐘第二部分第二部分1510分鐘分鐘第三部分第三部分1515分鐘分鐘第四部分第四部分1010分鐘分鐘第五部分第五部分250分鐘分鐘總計(jì)

5、總計(jì)102題題150分鐘分鐘ZHCZHC試卷構(gòu)成試卷構(gòu)成漢語(yǔ)的今天整理課件ZHC試卷分值及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的今天 總分滿分：總分滿分：10001000分。分。1 1、閱讀理解：、閱讀理解：400400分。分。2 2、書(shū)面表達(dá)：、書(shū)面表達(dá)：300300分。分。3 3、寫(xiě)、寫(xiě) 作：作：300300分。分。等級(jí)等級(jí)總分總分閱讀理解閱讀理解書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作寫(xiě)作高級(jí)高級(jí)800分及以上分及以上320分及以上分及以上240分及以上分及以上240分及以上分及以上中級(jí)中級(jí)600分及以上分及以上240分及以上分及以上180分及以上分及以上180分及以上分及以上初級(jí)初級(jí)400分及以上分及以上160分及以上分及以上1

6、20分及以上分及以上120分及以上分及以上未獲證未獲證400分以下分以下160分以下分以下120分以下分以下 120分以下分以下整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略一、閱讀理解1.一段文字語(yǔ)義辨別理解(20道題) 一只蝎子掉進(jìn)水里，一人將其撈起時(shí)反被蜇。但這個(gè)人還是想一只蝎子掉進(jìn)水里，一人將其撈起時(shí)反被蜇。但這個(gè)人還是想救它，于是又被蜇。旁邊有人對(duì)他說(shuō)：救它，于是又被蜇。旁邊有人對(duì)他說(shuō)：“它老這么蜇你，你還救它干它老這么蜇你，你還救它干什么什么?”這個(gè)人說(shuō)：這個(gè)人說(shuō)：“蜇人是蝎子的天性，而愛(ài)是我的天性，我怎能因蜇人是蝎子的天性，而愛(ài)是我的天性，我怎能因蝎子蜇人的天性而放棄我愛(ài)的天性呢蝎子蜇人的天性

7、而放棄我愛(ài)的天性呢?” 這段文字的主要意思是：這段文字的主要意思是： A做人應(yīng)該執(zhí)著做人應(yīng)該執(zhí)著 B世間萬(wàn)物都有自己的天性世間萬(wàn)物都有自己的天性 C不要因外界而改變自己愛(ài)的天性不要因外界而改變自己愛(ài)的天性 D保持自己的天性是要付出代價(jià)的保持自己的天性是要付出代價(jià)的 漢語(yǔ)的今天整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略2.一段文字語(yǔ)義推理理解(10道題) 18世紀(jì)的法國(guó)大哲人愛(ài)爾維修講過(guò)一個(gè)故事：一位神父和一位多情夫世紀(jì)的法國(guó)大哲人愛(ài)爾維修講過(guò)一個(gè)故事：一位神父和一位多情夫人聽(tīng)人說(shuō)，月亮里有人居住。他們相信這句話，于是兩人拿著望遠(yuǎn)鏡觀人聽(tīng)人說(shuō)，月亮里有人居住。他們相信這句話，于是兩人拿著望遠(yuǎn)鏡觀察月亮里的

8、居民。夫人首先說(shuō)：察月亮里的居民。夫人首先說(shuō)：“要是沒(méi)弄錯(cuò)的話，我看見(jiàn)了兩個(gè)影子。要是沒(méi)弄錯(cuò)的話，我看見(jiàn)了兩個(gè)影子。他們互相依偎著，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一對(duì)幸福的情人他們互相依偎著，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一對(duì)幸福的情人”神父卻答道：神父卻答道：“太太，您真是，您瞧見(jiàn)的兩個(gè)影子是一座大禮拜堂里的兩口鐘太太，您真是，您瞧見(jiàn)的兩個(gè)影子是一座大禮拜堂里的兩口鐘!” 據(jù)此據(jù)此可知：可知： A這個(gè)故事是真實(shí)的這個(gè)故事是真實(shí)的 B神父和這位夫人無(wú)一正確神父和這位夫人無(wú)一正確 C主觀意識(shí)影響人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)判斷主觀意識(shí)影響人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)判斷 D 18世紀(jì)法國(guó)自然科學(xué)水平普遍較低世紀(jì)法國(guó)自然科學(xué)水平普遍較低 漢語(yǔ)的今天

9、整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略3.幾篇短文綜合信息理解(20道題) : 重要觀點(diǎn)、事實(shí)、數(shù)據(jù) 閱讀理解測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：閱讀理解測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：閱讀的速度；理解的精度。 分值為：50題,400分,每道題平均約8分。 閱讀理解測(cè)試應(yīng)考要領(lǐng)：閱讀理解測(cè)試應(yīng)考要領(lǐng)： 快速閱讀材料，把握內(nèi)容大意。排除明錯(cuò)選項(xiàng)，選擇第一感覺(jué)。若有疑惑兩難，標(biāo)注延后選擇。無(wú)法把握內(nèi)容，任意選擇一項(xiàng)。漢語(yǔ)的今天整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略1、漢字辨識(shí)題（10道題）：四句中有一句有錯(cuò)字。漢語(yǔ)的今天二、書(shū)面表達(dá)一(客觀題)盡管生活苦澀艱辛，只要我們?cè)俳釉賱?lì)，就一定會(huì)成功 （A） （B）的，就像雪后的陽(yáng)光，盡管一時(shí)被陰霾遮擋，但

10、終會(huì)熱 （C）力四射，讓人看到希望。 （D）整理課件 2、詞義理解題（15道題）：詞語(yǔ)替換和詞語(yǔ)填空。 國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略漢語(yǔ)的今天 當(dāng)前，我們正在全面推行素質(zhì)教育，這就要求學(xué)校和當(dāng)前，我們正在全面推行素質(zhì)教育，這就要求學(xué)校和社會(huì)共同努力，改變不合理和社會(huì)共同努力，改變不合理和違背違背教育規(guī)律的種種行為。教育規(guī)律的種種行為。 (A)(A)違拗違拗 (B)(B)違抗違抗 (C)(C)違犯違犯 (D)(D)違反違反 父親每次幫別人的小孩子起名時(shí)，都挺講究。音、形、父親每次幫別人的小孩子起名時(shí)，都挺講究。音、形、字、義，前三皇后五帝，搜尋一遍，字、義，前三皇后五帝，搜尋一遍，再三，再三，這才起

11、上個(gè)美美的、嬌嬌的、甜甜的名兒。這才起上個(gè)美美的、嬌嬌的、甜甜的名兒。 (A)(A)討論討論 (B)(B)斟酌斟酌 (C)(C)議論議論 (D)(D)商量商量整理課件3、病句分析病句分析+句子填空題句子填空題（10+5道題）：測(cè)試句子應(yīng)用能力。 國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略漢語(yǔ)的今天A A我們應(yīng)該盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。B B老人告訴我長(zhǎng)壽要兩老人告訴我長(zhǎng)壽要兩“不可不可”：不可追名逐利，不可氣量狹小。：不可追名逐利，不可氣量狹小。C C從實(shí)驗(yàn)田到農(nóng)田，從農(nóng)田到實(shí)驗(yàn)田，他們反復(fù)地進(jìn)行土壤分析。從實(shí)驗(yàn)田到農(nóng)田，從農(nóng)田到實(shí)驗(yàn)田，他們反復(fù)地進(jìn)行土壤分析。D D他投

12、身于屢遭挫敗的民主主義革命，對(duì)國(guó)內(nèi)的進(jìn)步事業(yè)做出了他投身于屢遭挫敗的民主主義革命，對(duì)國(guó)內(nèi)的進(jìn)步事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。巨大的貢獻(xiàn)。整理課件3、病句分析病句分析+句子填空題句子填空題（10+5道題）：測(cè)試句子應(yīng)用能力。 國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略漢語(yǔ)的今天孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們要教育他們，教給他們知識(shí)，要給他孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們要教育他們，教給他們知識(shí)，要給他們創(chuàng)造成才的條件，要讓他們們創(chuàng)造成才的條件，要讓他們“ 。(A)(A)自古英雄出少年自古英雄出少年 (B)(B)初生牛犢不怕虎初生牛犢不怕虎(C)(C)小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角 (D)(D)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)(D)(D)整理

13、課件 4、篇章文字綜合表述完整題篇章文字綜合表述完整題（1010道題）道題） 測(cè)試對(duì)篇章的綜合表達(dá)能力。測(cè)試對(duì)篇章的綜合表達(dá)能力。 國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略漢語(yǔ)的今天與第三部分相比，內(nèi)容記憶要求加強(qiáng)，詞與第三部分相比，內(nèi)容記憶要求加強(qiáng)，詞義理解必須結(jié)合篇章上下文。義理解必須結(jié)合篇章上下文。 整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略 書(shū)面表達(dá)測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字、詞、句的正確表達(dá)。書(shū)面表達(dá)測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：字、詞、句的正確表達(dá)。分值為：分值為：50題題,300分分,每道題平均每道題平均約約6分分 漢語(yǔ)的今天 書(shū)面表達(dá)測(cè)試應(yīng)考要領(lǐng)：書(shū)面表達(dá)測(cè)試應(yīng)考要領(lǐng)： 快速閱讀材料，準(zhǔn)確辨別錯(cuò)字?？焖匍喿x材料，準(zhǔn)確辨別錯(cuò)字。語(yǔ)

14、言常識(shí)感覺(jué)，準(zhǔn)確辨別錯(cuò)句。語(yǔ)言常識(shí)感覺(jué)，準(zhǔn)確辨別錯(cuò)句。若有疑惑兩難，標(biāo)注延后選擇。若有疑惑兩難，標(biāo)注延后選擇。無(wú)法把握內(nèi)容，任意選擇一項(xiàng)。無(wú)法把握內(nèi)容，任意選擇一項(xiàng)。弄清具體語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)。弄清具體語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)。整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略 三、寫(xiě)作題三、寫(xiě)作題 1 1、記敘文、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)作：以縮寫(xiě)為主記敘文、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)作：以縮寫(xiě)為主。 漢語(yǔ)的今天 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)： 文章材料的分析、整理、歸納、重組能力文章材料的分析、整理、歸納、重組能力。 測(cè)試方式：測(cè)試方式： 5 5分鐘快速閱讀一篇千字文章分鐘快速閱讀一篇千字文章，讀后收回讀后收回 。 20分分鐘縮寫(xiě)為鐘縮寫(xiě)為

15、500字左右的文章。要求不改文意，不改體裁。字左右的文章。要求不改文意，不改體裁。 整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略 三、寫(xiě)作題三、寫(xiě)作題 1 1、記敘文、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)作：以縮寫(xiě)為主記敘文、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)作：以縮寫(xiě)為主。 漢語(yǔ)的今天 縮寫(xiě)縮寫(xiě)應(yīng)試要領(lǐng)：應(yīng)試要領(lǐng)： 縮寫(xiě)的共同要求：縮寫(xiě)的共同要求： 1 1、忠實(shí)原作思想精神忠實(shí)原作思想精神 2、忠實(shí)體現(xiàn)原作概貌忠實(shí)體現(xiàn)原作概貌 3、忠實(shí)體現(xiàn)原作語(yǔ)言風(fēng)格忠實(shí)體現(xiàn)原作語(yǔ)言風(fēng)格 4、縮寫(xiě)的文章：結(jié)構(gòu)完整、獨(dú)立成篇?？s寫(xiě)的文章：結(jié)構(gòu)完整、獨(dú)立成篇。 5、縮寫(xiě)的文章：勿忘文章題目！勿忘字?jǐn)?shù)要求?？s寫(xiě)的文章：勿忘文章題目！勿忘字?jǐn)?shù)要求。整理課件國(guó)家職業(yè)

16、漢語(yǔ)能力測(cè)試要略 三、寫(xiě)作題三、寫(xiě)作題 1 1、記敘文、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)作：以縮寫(xiě)為主記敘文、說(shuō)明文、議論文寫(xiě)作：以縮寫(xiě)為主。 漢語(yǔ)的今天 縮寫(xiě)縮寫(xiě)應(yīng)試要領(lǐng)：應(yīng)試要領(lǐng)： 記敘文縮寫(xiě)：記敘文縮寫(xiě)： 原作的人物、地點(diǎn)、時(shí)間；事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、原作的人物、地點(diǎn)、時(shí)間；事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。結(jié)果寫(xiě)清楚。 議論文縮寫(xiě)：議論文縮寫(xiě)： 保留原作論點(diǎn)和主要論據(jù)、論證方法。保留原作論點(diǎn)和主要論據(jù)、論證方法。 說(shuō)明文縮寫(xiě)：說(shuō)明文縮寫(xiě)： 突出原作說(shuō)明對(duì)象的特征與本質(zhì)。保留說(shuō)明方法突出原作說(shuō)明對(duì)象的特征與本質(zhì)。保留說(shuō)明方法 整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略 三、寫(xiě)作題三、寫(xiě)作題 2、應(yīng)用寫(xiě)作題。 漢語(yǔ)的今天 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)： 格式規(guī)范、內(nèi)容清楚、條理清晰、語(yǔ)言精練。 測(cè)試方式： 根據(jù)提供的提示性材料，寫(xiě)一篇500字左右的公文或日常應(yīng)用文。 整理課件國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試要略漢語(yǔ)的今天 應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)試要領(lǐng)：應(yīng)試要領(lǐng)： 1 1、標(biāo)題：簡(jiǎn)明并體現(xiàn)主要內(nèi)容或主要精神標(biāo)題：簡(jiǎn)明并體現(xiàn)主要內(nèi)容或主要精神 2、稱(chēng)呼：對(duì)象明確、與標(biāo)題空行、頂格寫(xiě)、勿忘冒號(hào)稱(chēng)呼：對(duì)象明確、與標(biāo)題空行、頂格寫(xiě)、勿忘冒號(hào) 3、開(kāi)頭：簡(jiǎn)明扼要地反映目的、或原因、或依據(jù)。開(kāi)頭：簡(jiǎn)