猜數(shù)游戲教學設(shè)計 (2)

1、 廟溝門第二小學新授課導案教學內(nèi)容猜數(shù)游戲備課時間授課時間總節(jié)數(shù)教學目標基礎(chǔ)知識基本技能1、通過觀察和操作等學習活動，進一步理解加減法的意義。2、能正確計算得數(shù)是6、7的加法以及相應的減法。過程方法在具體情境中理解，實踐中演練情感態(tài)度價值觀3、能運用所學的知識解決簡單的實際問題。教學重點正確計算得數(shù)是6、7的加法以及相應的減法。教學難點運用所學的知識解決簡單的實際問題。教學流程預習 匯報 生成 問題知識及解讀師生探究過程設(shè)計15= 34= 7+0= 6+1= 5+2=2+4= 3+3= 5+0= 3+2= 4+3=1+6= 4+2= 6+0= 7-7= 6-6= 5-5= 4 -4= 3-3=

2、 1-1= 6-4=7-1= 6-3= 5-2= 7-5= 5-3= 7-3= 2-2= 6-1= 6-5= 自主學習質(zhì)疑交流開展猜數(shù)游戲一、猜一猜，數(shù)一數(shù)1、師：小朋友們，你們愛玩游戲嗎？今天老師就和大家做個猜數(shù)游戲。(板書課題)2、請同學們數(shù)一數(shù)老師今天帶了多少個棋子。(師生共同數(shù)棋子。)3、開展猜數(shù)游戲。師：現(xiàn)在老師從這些棋子中隨意拿一些放到盒子里，你們猜一猜盒子里有多少個棋子，你們有信心猜對嗎？教師取棋子，指名學生猜數(shù)。(教師提醒學生“還少一些”、“多了一些”、“一樣多”。)重點問題展示解決2、課件展示，引導學生解決問題(一)、小動物猜棋子。、你們看這只手里有幾個棋子，另外一只手呢？用

3、幾表示呢？、花公雞也來參加我們的猜數(shù)游戲，你們能告訴花公雞一共有多少個棋子嗎？要知道一共有多少個棋子,我們把兩只手的棋子合到一起，用什么方法表示呢，誰來說一說？(板書：4+2=6)、對，手中一共有6個棋子。山羊爺爺聽說同學們在做猜數(shù)游戲，也來參加我們的游戲了。老師先給它看一只手的，讓它猜一猜另一只手里有幾個棋子。哪個小朋友愿意幫助山羊爺爺？(指名猜一猜，并說一說自己是怎么想的。)拓展訓練提升能力課本35頁練一練1.2.3.5題課堂檢測知識應用三、做一做，說一說猜數(shù)游戲426 527642 725624 752、指導學生同桌做猜數(shù)游戲，并要求用數(shù)學知識進行解決。(可以拿7根小棒，也可以拿6根小棒)。、學生游戲，教師巡視聽取。、指名說一說自己是怎樣做游戲的，怎樣解決問題的。提升意義暢談收獲同學們在剛才的游戲中，運用我們學習的數(shù)學知識，成功解決了問題。在生活中，有很多問題都是可以用我們的數(shù)學知識進行解決的。你們看，小老鼠背回來7個土豆，可是回家后媽媽還要考一考它，你們能幫助小老鼠解決這個問題嗎？作業(yè)設(shè)計教學反思1.用學生喜聞樂見的游戲形式引出得數(shù)是6、7的加法以及相應的減法，目的是希望始終把學生的注意力吸引到課堂教學中，引導學生積極思考，在游戲中掌握方法，形成用數(shù)學知識解決問題的能力。2.讓學生自己動手操作，一方