蘇少版音樂二上《小雪花》教案

1、2019Or 蘇少 版音 樂二 上 小 雪 花 教案227備課 時(shí)間上課 時(shí)間教具鋼琴收錄機(jī)教 學(xué) 內(nèi) 容1 . 唱 小雪花2 . 動(dòng) 音樂游戲：堆雪人教 學(xué) 目 的1、指導(dǎo)學(xué)生用不著甜美、輕柔的聲音演唱歌曲小雪花。2、通過演唱小雪花使學(xué)生懂的一些自然知識(shí)教 學(xué) 重 難 占 八、1 .用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱2.啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲6 / 5教材分析小雪花是一首三四拍的兒童歌曲 ，由四個(gè)樂句構(gòu)成一個(gè)樂段，曲調(diào) 優(yōu)美，流暢，表現(xiàn)了小朋友們對(duì)潔白無(wú)暇的小雪花的 喜愛之情。歌曲先是以的節(jié)奏型塑造了小雪花在空中飄舞的形象，再以的節(jié)奏型把小雪花的活潑可愛表現(xiàn)的淋漓盡致。歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱

2、規(guī)律過分突出 強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長(zhǎng)記號(hào)不是自由延長(zhǎng) ，只是延長(zhǎng)上面有 延長(zhǎng)記號(hào)的那個(gè)音。旋律起伏不大，但不易唱準(zhǔn)，要多注意聽，多感受,并引導(dǎo) 學(xué)生初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。教 學(xué) 過程教學(xué)內(nèi)容、程序師生活動(dòng)一導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入一一感受音樂二新授叫花/、是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時(shí) , 飄落千萬(wàn)家。1學(xué)生齊聲朗讀歌詞。學(xué)唱新歌小雪2、聽錄音范唱,身體隨音樂擺動(dòng)3、聽老師范唱，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作花4、跟錄音輕聲哼唱二歌表演小雪5、師找出不足之處，分句模唱6、齊唱小雪花要求：歌曲雖為三拍子，但/、能按強(qiáng)弱規(guī) 律過分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音 演唱。延長(zhǎng)記號(hào)不是自由延長(zhǎng)，只是延長(zhǎng) 上面有延長(zhǎng)記號(hào)

3、的那個(gè)音1歌曲學(xué)會(huì)后讓學(xué)生結(jié)合書上的插圖，根 據(jù)歌曲內(nèi)容自編動(dòng)作進(jìn)行表演。2學(xué)生分組討論創(chuàng)編動(dòng)作。3以下小組為單位，匯報(bào)本組的創(chuàng)編動(dòng)作，花評(píng)比一下,看那一組的創(chuàng)編動(dòng)作最好。四音樂游戲：堆4教師小結(jié)各組創(chuàng)編動(dòng)作情況,注意對(duì)學(xué) 生多鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5放音樂,學(xué)生集體表演,老師不做規(guī)定, 學(xué)生盡情發(fā)揮。分組說一說，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)雪人“雪”的歌曲1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂游戲：堆雪人的音 樂，想一想，你都看到了什么？通過欣賞，了解 三拍子樂曲的 旋律變化，體驗(yàn) 三拍子樂曲的 強(qiáng)弱規(guī)律。在共同合作表 演中，想象力， 創(chuàng)造力得到發(fā) 展，即興表演能 力與他人合作 能力進(jìn)一步增 強(qiáng)。2、學(xué)生自由分組，分角色進(jìn)行表演游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組1 名“雪人”。教師給每一組的最后一 位學(xué)生發(fā)卡片，當(dāng)老師發(fā)出口 令后,各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的 節(jié)奏譜,逐條在前而同學(xué)的背上拍 出最后由“雪人”將節(jié)奏寫®黑 板上。那組既快有止確便獲勝。五課堂小結(jié)同學(xué)們，小雪花潔白無(wú)瑕,飄落在大 地，小雞、小