蘇科版物理八年級(jí)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案51長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

1、課型：新授課題：5.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量片區(qū)主備人： 學(xué)校集備組長(zhǎng)簽名 執(zhí)教教師簽名班級(jí)： 學(xué)生姓名： 家長(zhǎng)簽名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量工具及其國(guó)際單位2、觀察并動(dòng)手操作測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具，提高操作能力3、培養(yǎng)善于利用多種方法去解決問題的創(chuàng)新精神，勇于探索科學(xué)實(shí)踐的進(jìn) 取精神.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的多種方法教學(xué)方法觀察、探究、討論、歸納、課前預(yù)習(xí)1、五次測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度，結(jié)果分別為1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m ,則平均值為 m 。2、完成下列單位的換算1年=天 1 天=小時(shí) 1 小時(shí)=分 1 分=秒3、給下列長(zhǎng)度補(bǔ)上合適的單位(用符號(hào)表示)(1)

2、 一本書的厚度為 8 ;(2) 一位學(xué)生的身高為 160雙人課桌的長(zhǎng)度是 120;(4)圓珠筆芯塑料管的直徑是3;(5)乒乓球的直徑約是 40 ;(6)教室門的寬度是 0.95。二、課堂新授【情境創(chuàng)設(shè)】秦始皇統(tǒng)一中國(guó)時(shí)也統(tǒng)一了中國(guó)的“度、量、衡”,自此中國(guó)人就有了統(tǒng)一的測(cè)量工具和標(biāo)準(zhǔn)，然而國(guó)外又有著自己的測(cè)量工具和標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)這樣的問題大家如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的呢？任務(wù)一：長(zhǎng)度的單位在國(guó)際單位制(SI)中，長(zhǎng)度的單位是 ,符號(hào)為。長(zhǎng)度的常用單位還有：其中千進(jìn)制換算有：十進(jìn)制換算有： 任務(wù)二：測(cè)量長(zhǎng)度的工具【合作探究】取出你的刻度尺，仔細(xì)觀察：1、它的量程是：2、它的分度值是：其他測(cè)量長(zhǎng)度的工具：【任務(wù)解

3、決】使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法選 放 看 讀 記 【應(yīng)用升華】請(qǐng)使用刻度尺測(cè)量物理書的長(zhǎng)、寬、厚分別為多少？任務(wù)三：用刻度尺直接測(cè)量出物理書中一張紙的厚度【合作探究】測(cè)量中我們遇到了什么問題？那么我們?cè)撊绾卫每潭瘸邷y(cè)量一張紙的厚度呢？【試一試】把測(cè)量值填入下表中。實(shí)驗(yàn)序號(hào)1張紙的厚度/mm平均值/mm123在測(cè)量的過程中每個(gè)人讀數(shù)一樣嗎？為什么呢？測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。1、誤差的來源：1、估讀造成。2、儀器本身不準(zhǔn)確 。3、環(huán)境溫度、濕度變化?！窘處燑c(diǎn)撥】誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。誤差不是錯(cuò)誤。2.減小誤差的辦法：任務(wù)四：時(shí)間的單位【合作探究

4、】小明7點(diǎn)從家里出發(fā)，到校時(shí)間是 7點(diǎn)15分，在途中用了 15分鐘。上述中：7點(diǎn)、7點(diǎn)15分和15分鐘有什么不同？通常所說的時(shí)間包括既有差別又有聯(lián)系的兩個(gè)內(nèi)容：時(shí)間間隔和時(shí)刻。表示時(shí)間間隔的是 表示時(shí)刻的是 【任務(wù)解決】在國(guó)際單位制（SI）中，時(shí)間的單位是 ,符號(hào)為 。時(shí)間的常用單位還有1年= 月1月=_日1日=_一小時(shí)1小時(shí)= 分1分二秒1秒=毫秒1800秒=分=小時(shí)15分鐘=秒=小時(shí)任務(wù)五：秒表及其使用【合作探究】實(shí)驗(yàn)室里常用來測(cè)時(shí)間間隔的計(jì)時(shí)器是什么?【任務(wù)解決】你會(huì)使用機(jī)械秒表嗎?1、仔細(xì)觀察表盤：大表盤一周量度的時(shí)間是 ,分度值是。小表盤一周量度的時(shí)間是 ,分度值是。2、平靜的坐下來

5、，測(cè)出你 1次脈搏的時(shí)間為 ,這樣你就有了一個(gè)隨身攜帶的生物鐘了。 三、課堂檢測(cè)1 .幾個(gè)同學(xué)在討論測(cè)量時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和誤差，你認(rèn)為正確的是A.多次測(cè)量結(jié)果的平均值，可以避免誤差B.誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的C.只要選擇較精確的測(cè)量工具就可以避免D.測(cè)量中，錯(cuò)誤可以避免，誤差不可避免小明測(cè)量的結(jié)果為122.9cm,小華測(cè)量的結(jié)果2 .小明和小華用各自的刻度尺分別測(cè)量同一張課桌的長(zhǎng)度。是1.228m,下列幾種說法中正確的是（）A.小華的讀書比小明的準(zhǔn)確B.兩人所用刻度尺的分度值是相同的C.兩人中至少有一人的測(cè)量是錯(cuò)誤的D.小明刻度尺分度值是厘米、小華的分度值是毫米4.如圖所示，都是用刻度尺測(cè)量一長(zhǎng)方

6、體的邊長(zhǎng)分析其3 .用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是（）Arck>中正確的有：（）5 .換算下列單位：（1）發(fā)行的第5套人民幣百元券的長(zhǎng)度為166mm =m =cm（2）目前世界上最先進(jìn)的微電子器件芯片中的線寬已降到0.13科m,數(shù)年后，有可能降到0.05科m即50nm, 50nm 合 mb四、課后鞏固1 .某同學(xué)用手中的 mnM®尺測(cè)物理課本長(zhǎng)度5次，測(cè)得的5個(gè)結(jié)果是：25.94cm, 25.98cm, 26.0cm, 25.39cm,26.05cm,請(qǐng)你對(duì)他的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析、評(píng)估:(1)合理的數(shù)據(jù): (2)不合理的數(shù)據(jù)：,不合理的原因：2 . (1

7、)木塊的長(zhǎng)度是cm 。在鉛筆上整齊排繞 20匝漆包線，則漆包線直徑為mm 。3 .某同學(xué)用以下步驟和方法來測(cè)算物理課本內(nèi)頁中每張紙的厚度。(1)將從封面開始的10頁紙疊緊；(2)用刻度尺量出這疊紙的厚度為L(zhǎng);(3)算出每張紙的厚度 d=L/10。該同學(xué)以上做法中的三個(gè)錯(cuò)誤是：4 .如左下圖所示為機(jī)械秒表的實(shí)物圖，此表大表盤一周量度的時(shí)間是 ,分度值是 。小表盤 一周量度的時(shí)間是 ,分度值是 。圖中記錄的時(shí)間為所示停表的示數(shù)為 ,右下圖機(jī)械 表示數(shù)為。5 .某校一節(jié)課 45min=h=s。中學(xué)生10次脈搏的時(shí)間大約為 0.26 .甲、乙兩卷粗細(xì)不同的細(xì)銅線，甲卷銅線標(biāo)簽上注明直徑是0.8mm,乙卷的標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清了。不用刻度尺，你用什么簡(jiǎn)易辦法可以求出乙卷銅線的直徑？7 .有兩位同學(xué)測(cè)