小學(xué)五年級三班

1、家長座談會 五.一班主要內(nèi)容 1. 班主任工作. 2.數(shù)學(xué)科任老師工作. 3.安全注意. 4.班費管理. 5.經(jīng)驗交流。班主任工作尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)

2、校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：五加二等于零。五加二等于零。什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。比如電子游戲一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)

3、會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少機，一個人在家玩，不過癮，然后帶上三四個一起玩，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。良好的育人環(huán)境。 下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望

4、全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍

5、姆林斯基曾把兒童比作一塊大理作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家家庭；庭；2學(xué)校；學(xué)校；3兒童所在的集體；兒童所在的集體；4兒童本人；兒童本人；5書籍；書籍；6偶然出現(xiàn)偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?。?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能相當?shù)牡匚?。?jīng)驗

6、告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？作為教師和家長該怎樣做呢？總之一句話，就是總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，一切為了孩子一切為了學(xué)生，一切為了孩子”。這是。這是我們共同的心愿。我們共同的心愿。 首先讓我介紹下您的子女所在的班級五（首

7、先讓我介紹下您的子女所在的班級五（1）班的情況。）班的情況。 我非常自豪地告訴大家，五（我非常自豪地告訴大家，五（1）班有一批非常負責、認真的管理者，班級班）班有一批非常負責、認真的管理者，班級班干部、班級管理員、班級小組長、班級輔助員，他們以身作則，起到模范帶干部、班級管理員、班級小組長、班級輔助員，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班級的管理者羅莉、廖乙連、曾安娜、李海龍、朱興沂、覃用舉輕重的。本班級的管理者羅莉、廖乙連、曾安娜、李海龍、朱興沂、覃立言、王

8、遠、戢涵琴、吳俊杰、榮崢等等，在不斷的磨練下，組織管理能力立言、王遠、戢涵琴、吳俊杰、榮崢等等，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，班級的活動紀律等方面，有他們在，我就放心不少。而且我在不斷地提高，班級的活動紀律等方面，有他們在，我就放心不少。而且我們班是學(xué)校老師都稱贊的文明班級，孩子懂禮貌，課堂紀律好是眾所周知的。們班是學(xué)校老師都稱贊的文明班級，孩子懂禮貌，課堂紀律好是眾所周知的。我常常和學(xué)生說：我常常和學(xué)生說：“一個班級就是一個大家庭，我希望在這個家庭中，每個一個班級就是一個大家庭，我希望在這個家庭中，每個人都可以為人都可以為“家家”做一點事。做一點事?！斑@樣學(xué)生會覺得自己有價值，自

9、己有責任，這樣學(xué)生會覺得自己有價值，自己有責任，自己有能力，自己可以為自己驕傲。大家都知道現(xiàn)在的社會要的更多的是能自己有能力，自己可以為自己驕傲。大家都知道現(xiàn)在的社會要的更多的是能力，現(xiàn)在的教育講的都是素質(zhì)教育，現(xiàn)在的社會對人才的要求更加嚴格了，力，現(xiàn)在的教育講的都是素質(zhì)教育，現(xiàn)在的社會對人才的要求更加嚴格了，不敢講我希望我的學(xué)生以后能有很偉大的成就，前途無量，但作為五（不敢講我希望我的學(xué)生以后能有很偉大的成就，前途無量，但作為五（1）班）班的班主任，我只希望他們能和我共同學(xué)習(xí)共同生活之下，學(xué)會負責，哪怕是的班主任，我只希望他們能和我共同學(xué)習(xí)共同生活之下，學(xué)會負責，哪怕是一個小小的任務(wù)，學(xué)會怎

10、么去合理的安排工作，安排團隊的工作，比如小組一個小小的任務(wù)，學(xué)會怎么去合理的安排工作，安排團隊的工作，比如小組長的任務(wù)就有學(xué)習(xí)這個，學(xué)會怎么與別人交流溝通，學(xué)會怎么尊重別人，學(xué)長的任務(wù)就有學(xué)習(xí)這個，學(xué)會怎么與別人交流溝通，學(xué)會怎么尊重別人，學(xué)會怎么去體諒別人，學(xué)會將心比心，學(xué)會什么朋友才是真正的朋友等等，這會怎么去體諒別人，學(xué)會將心比心，學(xué)會什么朋友才是真正的朋友等等，這些都在學(xué)生的工作學(xué)習(xí)過程中，我會常常和學(xué)生溝通交談些都在學(xué)生的工作學(xué)習(xí)過程中，我會常常和學(xué)生溝通交談。 班上具體一些操作 1、班干部的多選 ，讓更多的孩子“當官”，培養(yǎng)孩子的自信心和責任感。 2、操行分制：作業(yè)分作為基本加分，

11、把勞動和參加活動以及好人好事的加分提高，讓每個孩子的情商得到鍛煉 。 本期規(guī)定：每個月或是每半個月結(jié)算一次，前20名每人發(fā)2元錢，得到獎勵的同學(xué)操行分清零。最后2名同學(xué)，（如果是負分）則罰款200元/人，（當著孩子的面交錢，然后私下退給家長，由家長著重教育孩子力爭上游。） 3、班隊活動：盡量每周開展一次有意義的班隊活動，讓孩子們都來參加，希望家長鼓勵孩子主動參加活動，鍛煉孩子們的勇氣和膽量。 4、本學(xué)期學(xué)校要開展”藝術(shù)節(jié) ”。希望家長多支持，讓孩子上臺表演，讓孩子有機會全面發(fā)展。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都

12、愿意聽的一個話題吧。五（五（1）班：本學(xué)期剛剛完成了期末檢測，先和大家交流一下這次期末考試的問題。）班：本學(xué)期剛剛完成了期末檢測，先和大家交流一下這次期末考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。全班個。全班90分以上的：分以上的：55人，人， 8089的：的：4人；人；70-79的；的；2人人.全班平均分約為全班平均分約為97分分 每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這

13、把寶座也是人人眼饞的了。其實現(xiàn)在的新課程都比較難，拿數(shù)學(xué)來說，它淡化了基礎(chǔ)練寶座也是人人眼饞的了。其實現(xiàn)在的新課程都比較難，拿數(shù)學(xué)來說，它淡化了基礎(chǔ)練習(xí)的培養(yǎng)，如計算，沒象以前出很多計算題那樣練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，而是注重了學(xué)生發(fā)習(xí)的培養(yǎng)，如計算，沒象以前出很多計算題那樣練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，而是注重了學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，分析與解決問題的能力，創(chuàng)新與實踐的能力，而且現(xiàn)在總說減負，學(xué)散思維的培養(yǎng)，分析與解決問題的能力，創(chuàng)新與實踐的能力，而且現(xiàn)在總說減負，學(xué)生的作業(yè)量也少了。我總和學(xué)生說，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識都是非常系統(tǒng)，是象一個網(wǎng)絡(luò)一生的作業(yè)量也少了。我總和學(xué)生說，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識都是非常系統(tǒng)，是象一個網(wǎng)絡(luò)一樣的，

14、說的通俗點，就是象走樓梯，學(xué)了樣的，說的通俗點，就是象走樓梯，學(xué)了2年級的知識，到年級的知識，到3年級還會碰到，并且在這年級還會碰到，并且在這個基礎(chǔ)上再加深。通過這次的其中考試，我分析出咱們班學(xué)生有個基礎(chǔ)上再加深。通過這次的其中考試，我分析出咱們班學(xué)生有2種不好的情況：一種不好的情況：一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固，導(dǎo)致現(xiàn)在碰到不懂的題目就怕，是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固，導(dǎo)致現(xiàn)在碰到不懂的題目就怕，就不去嘗試，導(dǎo)致不懂更不懂；二是學(xué)習(xí)懶散的，對待學(xué)習(xí)不當回事，馬馬虎虎，老就不去嘗試，導(dǎo)致不懂更不懂；二是學(xué)習(xí)懶散的，對待學(xué)習(xí)不當回事，馬馬虎虎，老師和父母在耳

15、邊一直督促師和父母在耳邊一直督促“認真細心認真細心”等都無濟于事；這些都要引起重視，希望家長等都無濟于事；這些都要引起重視，希望家長配合教育。很多家長總和我說：老師你管嚴一點，老師你幫我看著點，我配合教育。很多家長總和我說：老師你管嚴一點，老師你幫我看著點，我 可以很負責可以很負責任的說：作為班主任，做數(shù)學(xué)老師，這個是我的工作也是我的責任，我會努力，我會任的說：作為班主任，做數(shù)學(xué)老師，這個是我的工作也是我的責任，我會努力，我會盡心，不放棄任何一個學(xué)生，想方設(shè)法讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)好，我總和學(xué)生說：和自己比，盡心，不放棄任何一個學(xué)生，想方設(shè)法讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)好，我總和學(xué)生說：和自己比，每天多學(xué)一點知識，

16、多進步一些就夠了。讓每個學(xué)生生活好，在五（每天多學(xué)一點知識，多進步一些就夠了。讓每個學(xué)生生活好，在五（1）班集體中過）班集體中過的快樂，過的有價值。當然一定要家長極大的配合和支持。的快樂，過的有價值。當然一定要家長極大的配合和支持。下面我說幾點我的小想法：五年級孩子正處在高段的波動期，所以我們要想教下面我說幾點我的小想法：五年級孩子正處在高段的波動期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個年齡孩子的特點：育好孩子，必須了解這個年齡孩子的特點：1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同

17、時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。在和語文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。 2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執(zhí)）但往往又發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執(zhí)）但往往

18、又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。 3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，、思想意識：思想從單純走向復(fù)

19、雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子我們孩子很強，不聽我們家長的話了。很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大

20、人的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。 知道了特點，我們知道教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學(xué)生知道了特點，我們知道教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。 在接下來的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。在接下來的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做

21、好以下幾個方面的工作。 1、我們要認識到現(xiàn)在的社會，孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是、我們要認識到現(xiàn)在的社會，孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能

22、因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。

23、在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。困難、解決問題。 2、一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的、一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心

24、的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè)我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)好不好校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必我看未必.也許有的家長會說也許有的家長會說,題目我自己都不會題目我自己都不會,叫我怎叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么做呢？么教。面對這些情況，家長該怎么做呢？ 首先是熱情支持首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境環(huán)境.看電視時看電視時,盡量控制音量盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們

25、隨時添置書籍要給他們隨時添置.同時同時在生活上注意孩子的衣食住行在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷. 其次是認真督促其次是認真督促.由于孩子由于孩子的自控能力差的自控能力差,父母的督促不能忽略父母的督促不能忽略.當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機收錄機,看小說看小說,看電視時看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來：第三是仔細檢查把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來：第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè)甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因父母就要及時追問原因,要要求孩子重新做好求孩子重新做好.這樣這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真