經(jīng)典活動方案

1、誦讀經(jīng)典 踐行核心價值觀一、指導思想：為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，增強未成年人思想道德建設，落實立德樹人的根本任務，根據(jù)省委宣傳部、省教育廳關于在全省中小學展開“朝讀經(jīng)典·踐行社會主義核心價值觀”教育活動的通知要求，結合我校實際，展開“誦讀經(jīng)典 踐行社會義核心價值觀“教育活動。二、工作原則：1堅持創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性繼承的原則。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同社會主義核心價值觀具有內在統(tǒng)一性，社會主義核心價值觀的產生、形成和完善，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展。要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結合，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁

2、愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，既要培育青少年的民族自信心、自豪感，又要注重引導學生學習借鑒國外優(yōu)秀文化成果，樹立世界眼光，博采眾長。2堅持循序漸進、整體推動的原則。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生綜合素質的提升是一個漫長的浸潤過程，要遵循學生年齡特點和學習規(guī)律，把激發(fā)興趣、養(yǎng)成習慣作為核心，整體規(guī)劃，系統(tǒng)推動。編寫統(tǒng)一的通識讀本，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內涵，增進熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度，培養(yǎng)文化創(chuàng)新意識，培育傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。3堅持注重實踐、多管齊下的原則。將課堂教育與實踐教育相結合，既要充分發(fā)揮課堂教學的主渠

3、道作用，又要注重發(fā)揮課外活動和社會實踐的重要作用。引導家庭參與中華傳統(tǒng)文化教育，重視發(fā)揮中小學家長委員會以及各級各類家長學校、家庭教育指導機構、校外活動場所的作用，積極展開學生和家長共同參與的傳統(tǒng)文化體驗、主題教育實踐活動、志愿者服務和公益性活動，將學校教育、家庭教育、社會教育有機結合，形成教育合力。三、工作安排1今年秋季開學之際，在全校召開動員大會，教育引導廣大學生培育弘揚和自覺踐行社會主義核心價值觀。 2展開“早讀、午書、晚省”的活動 ：早讀8：208：30；弟子規(guī)朱子治家格言大學中庸午寫12：501：05；晚省 ：4：30-4：40 3、以國學經(jīng)典教與學、親子共讀共習中的逸聞趣事、感動瞬

4、間為素材，廣泛征集教師、學生、家長學經(jīng)典、誦經(jīng)典、踐行經(jīng)典中的心得體會，溫情故事。要求語言生動活潑，主題鮮明，用故事講道理、品文化，突出思想性和教育性。（所有稿件一律采用電子word文檔（文件名注明所在學校），字數(shù)800左右，可配圖片（寬度600px），在文章后面標注作者姓名、年級、職務、所在學校，所屬轄區(qū),并附上聯(lián)系方式。4利用班會、晨夕會等德育陣地結合傳統(tǒng)節(jié)日、素質實踐性活動、德育校本課程讓學生在社會生活實踐中加深對傳統(tǒng)經(jīng)典的理解和內化，促動知識學習、文化傳承與踐行社會主義核心價值觀高度統(tǒng)一。5每學期有考評安排，每個學生有考評檔案記載。一是不定期地實行經(jīng)典誦讀學習情況抽查；二是納入學生期中

5、、期末考試（考核）。三是建立三方共評機制，制作學生綜合素質評價表，由學生自評、教師評價、教導處評價三方共同評價，每學期末評估一次。 模范路小學“經(jīng)典誦讀·優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育活動總結 為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學校的教育體系，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立準確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統(tǒng)文化精神內化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。我校于201年月份開始在學生中展開“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列宣教活動，現(xiàn)將活動總結以下： 一、 成立專門的領導小組，確保活動順利有效展開。 中國傳統(tǒng)文化博大精深。讓學生們從小開始學習中國的傳統(tǒng)文化，

6、有著諸多意義。為了增強校本課程實效性，確保展開的經(jīng)典誦讀活動有效地展開，學校成立校長為組長的領導工作小組，全面負責組織領導、協(xié)調指導和工作的落實，制定了切實的活動方案，展開了一系列學習傳統(tǒng)文化的活動。屢次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，確保了此次活動的順利展開，并收到了較好的教育效果。 二、 以“中國傳統(tǒng)文化”為載體，展開豐富的學習踐行活動。1、展開國學經(jīng)典朗誦活動，教導處同一安排，天天早自習老師安排學生實行20分鐘的朗誦經(jīng)典活動；通過這樣系列的朗誦活動，讓學生們在朗誦中感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學生酷愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質。.除此之外，

7、201年1月學校利用多媒體設備，每天播放經(jīng)典誦讀碟子，讓學生參與其中，學生修建學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，從而建立好好學習的志向。.多措并舉、知行合一。要注重教學和實踐的結合，讓學生在社會生活實踐中加深對傳統(tǒng)經(jīng)典的理解和內化，促動知識學習、文化傳承與踐行社會主義核心價值觀高度統(tǒng)一。開設綜合實踐活動課程。.建立三方共評機制，制作學生綜合素質評價表，由學生自評、教師評價、政教處評價三方共同評價，每學期末評估一次。.堅持循序漸進、整體推進的原則。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生綜合素質的提升是一個漫長的浸潤過程，要遵循學生年齡特點和學習規(guī)律，把激發(fā)興趣、養(yǎng)成習慣作為核心，整體規(guī)劃，系統(tǒng)推進。所以建立：“日誦日寫”積累本，讓學生把優(yōu)秀的詞，句，段記錄下來，養(yǎng)成會做筆記的好習慣。.堅持以