部編人教版二年級數學下冊《第7單元萬以內數的認識第12課時 整百、整千數加減法（2）》課件

1、第 12 課時 整百、整千數加減法（2） 第 7 單元 萬以內數的認識二年級數學下冊（二年級數學下冊（RJRJ） 教學課件教學課件一、復習引入一、復習引入1.口算口算 300+800= 4200-800= 5600-900=4200+800= 6300-700= 5900-800=7700-800= 900+1500= 4300+900=1100340047005000560051006900240052002.數學活動數學活動 拿自己制作的數據卡片，在班上找朋友，找拿自己制作的數據卡片，在班上找朋友，找到朋友后，一齊算一算兩個數字的和與差各是多到朋友后，一齊算一算兩個數字的和與差各是多少。算

2、完后重新找新的朋友算一算。少。算完后重新找新的朋友算一算。二、探索新知二、探索新知買這兩件商品，買這兩件商品，500元夠嗎？元夠嗎？13 知道了電話機和電吹風的價格，問知道了電話機和電吹風的價格，問500元夠不元夠不夠買這兩件商品，可以把夠買這兩件商品，可以把358和和218加起來，看看加起來，看看超沒超過超沒超過500。 你知道了什么？你知道了什么？問題：計算問題：計算358+218 358300,218200, ,300+200=500，帶，帶500 元肯定不夠。元肯定不夠。 解答：電話機解答：電話機358元比元比300元多，可以看作元多，可以看作400元，元，218元可以看作元可以看作2

3、20元，元，400+220=620元，元，700元比元比620元元多，并且這兩種商品都多估了。多，并且這兩種商品都多估了。所以所以700元一定夠了。元一定夠了。 在用估算的方法解決問題時，可以根據實際在用估算的方法解決問題時，可以根據實際情況把已知數估成與之相近的整千、整百的數再情況把已知數估成與之相近的整千、整百的數再進行計算。根據計算結果判定要解決的問題。進行計算。根據計算結果判定要解決的問題。1.下表是五一勞動節(jié)期間參觀天文館的人數情況。下表是五一勞動節(jié)期間參觀天文館的人數情況。日期日期5月月1日日5月月2日日5月月3日日人數人數703568924201（1）每天參觀的人數各接近幾千人？

4、每天參觀的人數各接近幾千人？（2）參觀人數最多的一天比最少的一天大約多幾千人？參觀人數最多的一天比最少的一天大約多幾千人？（1）5月月1日日7000 5月月2日日7000 5月月3日日4000（2）7000-4000=3000(人人)四、鞏固練習四、鞏固練習 2.城關鎮(zhèn)禮堂有城關鎮(zhèn)禮堂有3000個個座位，城關鎮(zhèn)的三所小座位，城關鎮(zhèn)的三所小學各有八百多名學生。如果這三所小學的學生同時學各有八百多名學生。如果這三所小學的學生同時來參加活動，能坐下嗎？來參加活動，能坐下嗎？ 800多接近多接近1000，但不到，但不到1000，那么三所小學，那么三所小學總人數接近總人數接近3000，但不到，但不到3000，所以能坐下。，所以能坐下。五、課后練習五、課后練習以上三個地方總共有多少人？以上三個地方總共有多少人？2000+900+600=3500（人）（人）火車每分鐘比貨車多行駛多少米？火車每分鐘比貨車多行駛多少米？1500-800=700（米）（米）（1）7000 7000 4000（2）7000-4000=3000（人）800多接近多接近1000，但不到，但不到1000，那么三所小學總人數接近那么三所小學總人數接近3000，但不到但不到3000，所以能坐下。，所