《夸張的臉》說課稿

1、夸張的臉說課稿夸張的臉一課是選自浙美版五年級(jí)，本課教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的正確的審美情操， 幽默的生活情趣和創(chuàng)新精神。通過喜聞樂見的漫畫的欣賞、學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)幽默，學(xué)會(huì)化解 生活中的煩惱，順應(yīng)了現(xiàn)代的教育理念，注重人格的培養(yǎng)。我今天的說課將采用“六說” 的說課模式。即一說教材分析、二說教法、三說學(xué)法、四說教學(xué)過程、五說教學(xué)設(shè)計(jì)、 六說板書設(shè)計(jì)。理論根據(jù)將貫穿在以下流程中。一、說教材分析“漫畫”因其簡單夸張的造型，幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，言簡意賅的表達(dá)，成為孩子們喜 聞樂見的一種繪畫形式。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是漫畫的多種表現(xiàn)形式之一：肖像漫畫，指用 簡練、大膽、夸張的筆法，風(fēng)趣幽默的表現(xiàn)人物形象的一種繪畫方法。因絕大多數(shù)

2、學(xué)生 對漫畫都很感興趣，再加上五年級(jí)學(xué)生已有一定的觀察概括描繪能力，此時(shí)開設(shè)肖像漫 畫課非常適宜。學(xué)生雖然對漫畫很感興趣，但平時(shí)大多僅限于臨摹與欣賞，肖像漫畫的 創(chuàng)作有一定的難度，我請學(xué)生觀察自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以幽默的手法夸張臉部特點(diǎn)表現(xiàn)自 己，能大大提高學(xué)生興趣。根據(jù)新課標(biāo)精神，從本教材的編寫意圖和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過對漫畫的學(xué)習(xí)、理 解、體驗(yàn)和創(chuàng)作，初步掌握肖像漫畫的基本表現(xiàn)手法，認(rèn)識(shí)漫畫的本質(zhì)。能力目標(biāo)：通 過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力、想象能力、創(chuàng)新思維能力。情感目標(biāo)：通 過欣賞、評述、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、創(chuàng)新精神以

3、及笑對人生的生活態(tài)度。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生已有的知識(shí)水平，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是肖像漫 畫的變形與夸張。因?yàn)樽冃闻c夸張是漫畫的特色，但學(xué)生年齡尚小，較少漫畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn), 容易把肖像漫畫畫成寫生稿，不敢或不知如何大膽夸張與變形。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、人物照片、學(xué)生照片和學(xué)生漫畫作品、投影膠片、范 畫、漫畫自畫像；等基本繪圖工具。二、說教法根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用的教法主要有設(shè)疑引思法、直觀教學(xué)示 范演示法、多媒體輔助教學(xué)法等。這些教學(xué)方法我自始至終圍繞美術(shù)進(jìn)行，以“審美” 為核心，突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受和見解。我在整個(gè)教學(xué)過程中， 把握本課“幽默”的關(guān)

4、鍵詞，以幽默的教學(xué)語言，平和的語氣與學(xué)生溝通，有效控制課 堂氣氛。三、說學(xué)法本課我教給學(xué)生學(xué)習(xí)肖像漫畫的方法是：把握人物個(gè)性特點(diǎn)，抓住臉形、五官特征, 我設(shè)計(jì)了如下六個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞感知一一認(rèn)識(shí)理解一一探究學(xué)習(xí)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一展示評價(jià)一一拓展升華。美 術(shù)是視覺的藝術(shù)，情感的藝術(shù)，首先讓學(xué)生通過對肖像漫畫的感知，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深 的理解什么是漫畫，再在笑聲中對比欣賞，討論評述，能讓學(xué)生較快地學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟肖像 漫畫的技巧與特點(diǎn)，并能運(yùn)用到創(chuàng)作中來。四、說教學(xué)過程良好的教學(xué)設(shè)想，必須通過教學(xué)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，我 是這樣安排教學(xué)過程的：播放flash動(dòng)畫（快樂驛站）、設(shè)趣導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)肖

5、像漫畫）一探究 學(xué)習(xí)、討論分析（了解肖像漫畫）一掌握方法、創(chuàng)意無窮（學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作）一嘗試?yán)L制、 交流評價(jià)（進(jìn)行漫畫創(chuàng)作）具體過程是：（一）播放flash動(dòng)畫（快樂驛站）、激趣導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)肖像漫畫）1、今天老師想帶你們到中央電視介的快樂驛站里去會(huì)會(huì)我們的老朋友。提問: 小品里都有誰（學(xué)生回答：范偉、趙本山），教師用幽默的語言說:有人給我們兩位可愛 的小品演員畫了幅肖像，同學(xué)們看看酷不酷（出示他們的照片和漫畫像，讓學(xué)生比較兩 者的不同），后者屬于哪類作品，感受漫畫與真實(shí)照片的不同之處。2、（設(shè)疑導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漫畫）。欣賞其他明星的肖像漫畫作品，同時(shí)思考漫 畫有什么特點(diǎn)。（課件展示視頻漫畫）學(xué)生非

6、常感興趣，一邊看一邊樂。這些漫畫畫得 非常像，而且夸張變形得很有趣。我進(jìn)行總結(jié)：這就是漫畫的魅力所在。板書：課題有趣的肖像漫畫漫畫的表現(xiàn)手法就是夸張，如何夸張呢把握人物個(gè)性特點(diǎn)，抓住臉型、五官特征夸 張。（教師用多媒體舉例展示體育明星、影視明星）方臉姚明、長臉李詠、圓臉傅彪的 臉型特點(diǎn)和大鼻子成龍的五官特點(diǎn)。（二）探究學(xué)習(xí)、討論分析（了解肖像漫畫）1、如何畫夸張的漫畫形象呢讓我來教你，教師舉例講解如何夸張人物（實(shí)物投影 展示憨豆圖片）教師把圖片分為上下兩半，將圖像的一半貼在圖畫紙上，把另一半的圖 像用線條表現(xiàn)為夸張、滑稽的漫畫圖形，突出五官的特點(diǎn)。使學(xué)生理解如何夸張五官特 征，體驗(yàn)夸張的樂趣。

7、教師用實(shí)物投影展示投影片中更多夸張有趣的表情：展示臉部表情中最富有變化的嘴部表情，舉例說明嘴的樣子是隨著臉部表情的 變化而變化，出示吸吮或吹口哨時(shí)，大笑和憤怒時(shí)嘴的形狀。其次，理解在一幅畫中嘴 部表情相同，而眼睛不同會(huì)給人呈現(xiàn)出不同的性格（展示投影片作品）；讓學(xué)生觀察教師將提前準(zhǔn)備好的嘴部表情，并添畫相應(yīng)的眼部表情。教師小結(jié)：看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用夸張的手法畫五官，那么在描繪人物肖像時(shí)是 否可以無限夸張（學(xué)生回答）師總結(jié)：不管我們?nèi)绾慰鋸?，最終都要牢牢抓住所畫人物的特征，這樣才能畫的形 象、生動(dòng)。出示教師自畫像:老師今天也畫了一張自己的漫畫像，請同學(xué)們觀察我的作品夸張了哪些特點(diǎn)你 們覺得像不像

8、 請同學(xué)們說一說自己的五官有哪些特點(diǎn)（學(xué)生對照鏡子觀察自己，找出自己與 眾不同的最大特征）如果你要畫自己的漫畫肖像，你想突出自己的哪一部分（引導(dǎo)學(xué)生 從臉型、頭發(fā)、五官中找出）（三）掌握方法、創(chuàng)意無窮（學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作）體會(huì)漫畫給我們帶來的無限樂趣，課件展示五年級(jí)同學(xué)的自畫像，（多媒體對比展 示學(xué)生照片與漫畫肖像。）請同學(xué)們欣賞，并觀察他們對自我特色的夸張。這一階段的 學(xué)習(xí)，以學(xué)生的同齡人的漫畫像為例，更切合學(xué)生心理，活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步提高 學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維。學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、比較、討論，不僅進(jìn)一步了解了寫生 與漫畫的不同，而且學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行夸張變形。學(xué)生練習(xí)：用夸張的手法、漫畫的形式

9、，對著鏡子為自己畫一幅有特點(diǎn)的自畫像。（四）嘗試?yán)L制、交流評價(jià)（在音樂中嘗試漫畫創(chuàng)作，享受漫畫帶來的樂趣）1、為每位學(xué)生分發(fā)紙一張。2、學(xué)生在鏡子中通過觀察找到自己的特點(diǎn)并在紙上畫自己的漫畫像草圖。3、評價(jià)展示學(xué)生作品，肯定學(xué)生的表現(xiàn)能力，同時(shí)有針對性地指出問題，提出注 意點(diǎn)。及時(shí)了解到學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的疑難，及時(shí)糾正，對于練習(xí)中出現(xiàn)的共性問 題，作整體提醒。有效巡輔，評價(jià)反饋及時(shí)到位。拓展：（展示更多其他不同領(lǐng)域夸張臉的造型和作品）生活中還有許多有趣夸張的臉，你們可以用泥塑造一個(gè)，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上找找看, 更多驚喜等著你!（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們通過仔細(xì)地觀察，大膽地夸張，認(rèn)真地描繪，完成的自己的 漫畫真的都很棒。希望我們的生活充滿歡聲笑語，希望大家都能愛上漫畫，不斷地創(chuàng)作 漫畫。五、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想以審美為核心，以教材資源為載體，美術(shù)是一門情感與技能的藝術(shù)，肖像漫畫教學(xué) 作為美術(shù)表現(xiàn)領(lǐng)域的組成部分，是通過夸張變形的方式來實(shí)踐審美體驗(yàn)的。整堂課的設(shè) 計(jì)我從“趣