《海底兩萬(wàn)里》的讀書心得

1、海底兩萬(wàn)里的讀書心得海底兩萬(wàn)里讀書筆記 500字海底兩萬(wàn)里是國(guó)慶節(jié)時(shí)老師要求閱讀的一本書，本 想隨便讀讀就交差，但是我讀了開頭，就很想讀到結(jié)尾，所 以我愛上了這本書。海底兩萬(wàn)里是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒.凡爾納在寫這本小說(shuō)時(shí)，電燈都還沒有發(fā)明由來(lái)，他卻能寫由海底兩 萬(wàn)里的探險(xiǎn)故事，而且寫得栩栩如生，讓我沉浸于書中的海 底世界里。我想，就算是現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，也很少能找 由像書中所寫的鸚鵡螺號(hào)一樣的潛水艇由來(lái)，這顯得非常稀 有。海底兩萬(wàn)里主要說(shuō)的是阿龍納斯教授與其他教授到 澳大利亞海洋尋找傳言中的海怪時(shí)，海怪向他們攻擊，船沉 沒了。除了阿龍納斯和他的隨從尼德外，其他都死了，他們 兩個(gè)也被捉了過去

2、。那時(shí)他們才知道原來(lái)傳言中的海怪就是 鸚鵡螺號(hào)。他們?cè)谀崮ε為L(zhǎng)帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。 最后，在鸚鵡螺號(hào)的一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們回到了陸地，但 尼摩艦長(zhǎng)和鸚鵡螺號(hào)上的其他人員都不知去向了?；孟?，能在電燈都沒有的年代寫由一艘先進(jìn)的潛水艇， 寫由一個(gè)在海底環(huán)游的故事，這需要多么豐富的想象力啊！作業(yè)就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來(lái)的先知，提早描述了對(duì)海底的幻想。在那個(gè)時(shí)侯誰(shuí)都不知道大海的深處有多少生物?；孟肱c知識(shí)，通過巧妙的結(jié)合，成就了這一本由色的科 幻小說(shuō)海底兩萬(wàn)里；它也是我最喜歡讀的一本書。海底兩萬(wàn)里讀書筆記 500字今年10月，我讀完了海底兩萬(wàn)里，被里面精彩的海 洋世界深深吸引住了。特別是介紹鸚鵡螺號(hào)，我

3、十分感漢， 世界竟有如此先進(jìn)的潛水艇，獨(dú)角鯨的模樣加上純剛鐵身。 內(nèi)存超大圖書館，各種書籍將近一萬(wàn)二千冊(cè)，世界高級(jí)無(wú)線 電路，就算在海下幾千米也能照樣通電，高濃度魚雷炸彈。 特別是客廳，四壁裝有珍珠、珊瑚等飾品，最具特別的是， 客廳中央竟有一個(gè)小型噴泉，豪華美麗。吸引我的，并不全是金壁輝煌的內(nèi)廳，更重要的是對(duì)一 次次危險(xiǎn)都鎮(zhèn)定自若，把傷害降到最低，甚至化險(xiǎn)為夷的船 員們。如：四十八小時(shí)穿越地中海，缺氧、章魚特別是消失 的大路。誰(shuí)也沒想到竟是一個(gè)二百噸重的巨蟹，在地中海， 他們冒著隨時(shí)被虎鯊吃掉的危險(xiǎn)，采到了足有椰子那么大的 價(jià)值千萬(wàn)的珍珠，在馬尾藻海，他們合力殺死了龐然大物抹 香鯨，還喝了一杯

4、熱氣騰騰的鯨奶一個(gè)個(gè)緊張刺激的故事， 使我目不暇接，通過這次閱讀, 我一下有了深刻的教育，改掉了許多惡習(xí)，成績(jī)也提高了許 多。每當(dāng)有什么困難，我總想起那些船員英勇的身影，耳邊總環(huán)繞起一句堅(jiān)定的話：只要堅(jiān)持不懈，沒有做不成的。所 以我總是意無(wú)反顧地去拼、去沖。同樣，我一下有了目標(biāo)，我也要像內(nèi)莫船長(zhǎng)一樣，研究 由未來(lái)22世紀(jì)最先進(jìn)的航海工具，像內(nèi)德蘭德一樣，走 遍海洋，看遍奇趣，探索海洋植物，尋找恐龍化石，利用海 洋礦產(chǎn)，使中國(guó)變得富強(qiáng)。讀了海底兩萬(wàn)里，提高了我的成績(jī)，改正我的惡習(xí)， 確定了我的目標(biāo)，還豐富了我的知識(shí)，充實(shí)了我的課外生活, 我喜歡海底兩萬(wàn)里。海底兩萬(wàn)里讀書筆記 500字海底兩萬(wàn)里是

5、暑假時(shí)學(xué)校要求閱讀的一本書。本想 隨便讀讀就交差，但是我一讀開頭，就迫不及待地想讀到結(jié) 尾。我愛上了這本書。這本海底兩萬(wàn)里是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒凡爾 納在寫這本小說(shuō)時(shí)，電燈還沒有發(fā)明由來(lái)，他卻能寫由海底 探險(xiǎn)的故事，而且寫得栩栩如生，讓讀者沉浸于書中的海底 世界里。我想，就算是在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代，也很少能找 由像書中所寫的鸚鵡螺號(hào)一樣的潛艇由來(lái)。海底兩萬(wàn)里主要說(shuō)的是阿龍納斯教授與其他教授到 澳大利亞海洋尋找傳言中的海怪。當(dāng)他們見到海怪時(shí)，海怪向他們攻擊，船沉沒了。除了阿龍納斯和尼德外，其他人都死了，他們兩個(gè)人卻被捉去 那時(shí)，他們才知道原來(lái)傳言中的海怪就是鸚鵡螺號(hào)。他們?cè)?尼摩艦長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。最后摩艦長(zhǎng)和鸚 鵡螺其他人員都不知去向了。什么使這本書栩栩如生？幻想。能在喧嘩電燈都沒有的年代寫由一艘先進(jìn)的潛水 艇，寫由一個(gè)在海底環(huán)游的故事，這需要多么豐富的想象力 啊！作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來(lái)的先知，提早描述了對(duì)海底的 幻想。在那個(gè)時(shí)候，我想信誰(shuí)也沒到過海底的深處，不知道 海底究竟有什么生物。而作者就能把海底的情景寫得栩栩如 生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界中。知識(shí)。要利用語(yǔ) 言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學(xué)知識(shí)。書中描寫潛 艇