《寬容》教學(xué)設(shè)計及反思

1、生活中不能沒有寬容（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標：1.知識目標：了解寬容的內(nèi)涵，認識寬容在建立人際關(guān)系的重要作用。明確寬容的尺度，懂得如何培養(yǎng)寬容的精神2.能力目標：通過學(xué)習(xí)，懂得以尊重和善意積極與人交往溝通，能夠?qū)W會寬容他人，通過具體的閱讀，培養(yǎng)對抽象、含蓄內(nèi)容的概括能力3.情感態(tài)度價值觀：認識寬容他人的重要性，克服“以自我為中心”的心態(tài)，努力把自己培養(yǎng)成為一個能舍身觸底為他人著想，懂得理解和寬容的人。二、教學(xué)對象分析：八年級學(xué)生渴望永和和諧的人際關(guān)系，在待人接物方面有自己的看法，但是在情緒調(diào)控和社會經(jīng)驗方面尚缺少經(jīng)驗，隨著年齡的增長，他們交際范圍擴大，一旦人際關(guān)系發(fā)生緊張或者不良心理產(chǎn)生了，勢必

2、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和夠工作。所以要在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生以尊重和善意積極與人交往，著重他們的培養(yǎng)寬容的精神，幫助他們化解人際矛盾的沖突。三、教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：寬容的含義，寬容的重要作用，如何把握“寬容”的尺度2.教學(xué)難點：如何培養(yǎng)寬容的精神四、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，主動探究，啟發(fā)引導(dǎo)，舉例說明，名言引用。五、教學(xué)過程：【課程導(dǎo)入】在我們的日常生活中經(jīng)常有人提到“忍一時，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”，其實就是告訴我們要懂得寬容他人。寬容，即寬大有氣量，以開闊的心胸容納別人。那么，我們通過一些名言來說明寬容的含義。（出示名人名言、圖片等讓同學(xué)產(chǎn)生對寬容的初步印象） 請同學(xué)說說自己對寬容的

3、理解。最后出示一幅圖片- 彌勒佛。他的最大特點是什么？一個是肚子大，還有一個就是永遠都樂呵呵的，這么大的肚子裝的是什么呢？ 出示對聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；笑口常開，笑天下可笑之人。 （進一步啟發(fā)學(xué)生對寬容的認識，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。）【板書】生活中不能沒有寬容請同學(xué)們通過閱讀課本中的內(nèi)容，找出寬容他人的含義?；顒右唬号e出生活中常見的現(xiàn)象，對于偶爾產(chǎn)生的小誤會、小摩擦，我們對它的處理結(jié)果一般有兩種，卻會產(chǎn)生相反的效果。（請同學(xué)們說說不同結(jié)果對于學(xué)生之間的友誼產(chǎn)生的影響）我們生活在群體中，總是和各種不同的人打交道，金無足赤，人無完人。學(xué)會寬容是我們?yōu)槿颂幨赖男枰?。【歸納總結(jié)知識點1】有寬容

4、才能共處?；顒佣焊绨啄崽岢鎏栔行恼f廣受非議，萊特兄弟發(fā)明飛機前受盡人們的疾風(fēng)，達爾文撰寫的物種起源在初期也廣受攻擊。創(chuàng)造以為這要走別人沒有走過的路，要忍受前期的艱辛。人們?nèi)绻麑λ麄兊膶嶒?、失敗一味的嘲諷、打壓，甚至扼殺，社會就難以進步，難以有創(chuàng)造。偉大的創(chuàng)造成果需要在充滿寬容的精神的氛圍環(huán)境中產(chǎn)生出來。2 / 5【歸納總結(jié)知識點2】有寬容才有創(chuàng)造故事：曹操與袁紹官渡之戰(zhàn)之后，發(fā)現(xiàn)手底下的人曾經(jīng)暗中寫信暗通袁紹。問：如果你是曹操，你會怎么做？（同學(xué)思考并回答）結(jié)果：曹操下令燒毀所有的信件，放了那些暗自寫信的人。從此，手下人更加終于曹操，幫助他成就霸業(yè)，統(tǒng)一了北方。（給學(xué)生發(fā)揮的空間，體會寬容

5、的重要意義。）【歸納總結(jié)知識點3】有寬容才能成就事業(yè)提問：既然寬容就是去原諒別人，那么是否就以為著讓我去寬容身邊所有的人和事？學(xué)生回答：不是。繼續(xù)問：那么我們要對哪些人寬容？哪些人不要寬容？學(xué)生回答：對待壞人不能寬容。結(jié)論：所以，我們所說的寬容應(yīng)該是有邊界的，是有原則的，是有分寸的。不是毫無原則的寬容，寬容一旦超出了界限，事情就會變質(zhì)，寬容并不等于縱容！【歸納總結(jié)知識點4】寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張。過度：雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！澳敲?，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)寬容的精神？【歸納總結(jié)知識點5】培養(yǎng)寬容的精神需要正確認識自己；寬容是良好修養(yǎng)

6、和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)；培養(yǎng)寬容的精神需要不斷求知；培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己的情緒，做到換位思考。【小結(jié)】：寬容體現(xiàn)著愛心、關(guān)懷與幫助。它能使社會、家庭充滿愛心，能使人棄惡從善，和睦相處。我們每個人都需要培養(yǎng)寬容的心胸。做到以恕人之心恕己，營造和諧的人際關(guān)系。 人與人之間如果能能夠相互理解信任，彼此諒解寬容。在交往中自然會形成和諧愉快的人際關(guān)系，這樣的人際關(guān)系會增強人的安全感和力量感，增強心理穩(wěn)定的素質(zhì)，更加有利于個人的健康成長與發(fā)展。六：板書設(shè)計 一、生活中不能沒有寬容1.寬容的含義2.寬容的作用：（1）有寬容才能共處；（2）有寬容才有創(chuàng)造；（3）寬容要把握“尺度”3.寬容要把握“尺度”二、如何

7、培養(yǎng)寬容的精神1.培養(yǎng)寬容的精神需要正確認識自己2.培養(yǎng)寬容精神需要提高修養(yǎng)3.培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知4.培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握情緒，做到換位思考教學(xué)反思理解與寬容是比較抽象的概念，八年級學(xué)生在平時的日常交往過程中有了一定的意識，也知道如何建立一個良好的人際關(guān)系，但是隨著身心健康的發(fā)展，學(xué)生的自我意識越來越強烈，比較在意自己在人際關(guān)系中的地位和價值。所以，在教授這些內(nèi)容時要學(xué)會理解和寬容他人，引導(dǎo)學(xué)生以尊重和善意積極的與人交往。 本課內(nèi)容分為兩個小節(jié)。第一節(jié)的內(nèi)容時生活中寬容的重要性；第二節(jié)的內(nèi)容是讓他們了解怎樣做到寬容，要主動拓展自己的眼光和胸懷。1. 生活中不能沒有寬容 我將雨果的名言作

8、為導(dǎo)入新課的材料，激發(fā)學(xué)生的興趣點和強烈的反思。并在進一步感知寬容涵義的條件下引出彌勒佛的對聯(lián)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會寬容的博大與仁愛。上引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對寬容有一個初步的認識，通過多媒體畫面的輔助，幫助同學(xué)們進一步深入探究內(nèi)涵，逐步分析寬容的重要作用。深入探究環(huán)節(jié)： 首先分析寬容的第一點基礎(chǔ)作用，引用生活中常見的小事，對于引起的矛盾我們要細心處理，不能心浮氣躁。好的事情和壞的結(jié)果，顯而易見。其次，引用發(fā)明創(chuàng)造，讓學(xué)會體會寬容的現(xiàn)實意義，對于創(chuàng)造者們是具有劃時代的意義的。最后，通過列舉曹操官渡之戰(zhàn)的古詩，升華主題。既能凸顯教學(xué)目的，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道有寬容才能有事

9、業(yè)的道理。這個環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，并進一步的感知主旨內(nèi)容。最后，我設(shè)置了一個問題：是否對待身邊的所有人和事都要有一顆寬容的心？對待哪些人要寬容，哪些人不要寬容呢？引發(fā)學(xué)生思考，最后引出寬容要有尺度的結(jié)論。這個環(huán)節(jié)，課堂氣氛并不是特別活躍。學(xué)生的參與程度不是特別積極，這可能是因為我上課節(jié)奏過快，沒有給學(xué)生充分的思考時間，所以在接下來的教學(xué)過程中我要放慢節(jié)奏，多給學(xué)生表現(xiàn)的機會，給他們思考的時間。多給及鼓勵和引導(dǎo)。要根據(jù)實際情況靈活的駕御課堂，并層層深入的引導(dǎo)學(xué)生深入分析寬容的內(nèi)涵和重要作用，并注重從情感上對學(xué)生加以熏陶。2.第二部分的內(nèi)容主要是圍繞如何培養(yǎng)寬容的精神展開的。這個部分的內(nèi)

10、容比較抽象，要通過具體事例來說明。首先要說明培養(yǎng)寬容的精神必須認識自己的原因。主要是范圍的局限，和視野的限制。對于這個問題，要具體說明。（進一步發(fā)散學(xué)生的思維，并讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴）其次，要說明寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)。這部分內(nèi)容需要從側(cè)面來說明提高良好修養(yǎng)對于培養(yǎng)寬容精神的重要性。以君子和小人對于寬容的態(tài)度來進行區(qū)分，讓學(xué)生們意識到培養(yǎng)寬容的品質(zhì)君子所為。要善于做到。再次，寬容需要不斷求知。這部分內(nèi)容知識點比較抽象，我借名人名言來闡釋，說明知識對于提升良好修養(yǎng)的重要作用，人越愚，越易怒。反之，智者能容。所以要不斷學(xué)習(xí)深造，印發(fā)學(xué)生的強烈共鳴和深思。最后，請學(xué)生說說自己能否在有的時候

11、控制自己，我們多數(shù)時所強調(diào)的寬容是高雅的，往往在平時的不經(jīng)意之間就忘記去寬容，原因就是控制不住自己，有時候人容易被情緒所牽引，所以這個時候要仔細說明控制情緒對于培養(yǎng)寬容精神的重要作用，通過學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容獲得情感上的升華。（通過前面具體深入的感悟和思維的拓展，學(xué)生在這個環(huán)節(jié)思維比較活躍，能夠闡發(fā)一定的見解、認識比較深刻。） 本次教學(xué)設(shè)計圍繞著以上教學(xué)思路展開，圍繞問題逐步展開，課堂教學(xué)更為緊湊有序，時間把握比較合理，對于多個問題環(huán)節(jié)都有目標處理。學(xué)生的參與意識在沒有提前準備的情況下顯得不夠活躍起來，應(yīng)該在上堂課提前告知，可能上課的效果就會好很多。對于問題的設(shè)計也要注重更加科學(xué)、新穎，以便于層層深入的挖掘知識點的深刻內(nèi)涵，使課堂教學(xué)更為生動、深刻。通過對課堂的宏觀把握，本堂課基本上收到了預(yù)期的效果。教學(xué)設(shè)計圍繞大