北師大五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試完整版

1、北師大五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試完整版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語(yǔ)。ki pì shu huò ài mù x wàng t miàn ho chù pián yi fn fù 二、 字音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出）內(nèi)蒙古（mn mn） 著急（zh zho） 盛開(kāi)（shèn chén）雙眸（mù móu） 買種（zhn zhòn） 空地（kn kòn）冠軍（un

2、 uàn） 抵御（yù xiè）三、 比一比，再組詞。河（_）沙（_）破（_）狂（_）青（_）珂（_）抄（_）披（_）旺（_）請(qǐng)（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）（_）置信 美（_）不（_） 同心（_）（_） （_）（_）其數(shù) 理（_）當(dāng)（_） 無(wú)（_）之（_）(1)這篇文章的_之處，是作文題目有些偏離了。(2)只有大家_，才能渡過(guò)難關(guān)。(3)近年來(lái)電腦科技迅速發(fā)展，令人_。五、 選擇合適的詞語(yǔ)填空。迷惑 困惑 驚疑1“你是一個(gè)職員，怎么會(huì)有槍傷呢？”沃克醫(yī)生（_）地問(wèn)。2我們?cè)谟^察的棚子上面蓋上草，可以用來(lái)（_）那些好奇的鳥(niǎo)兒們。注視 端詳 遠(yuǎn)眺

3、3上課時(shí)，我（_）著老師的一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過(guò)任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4聽(tīng)了媽媽的介紹，我（_）著眼前的這位環(huán)衛(wèi)工人，一股崇敬之情油然而生。六、 按要求寫句子。1母親大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書的！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句）_3我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。（仿照句式寫句子，注意用上表示連續(xù)動(dòng)作的詞）_4父愛(ài)如山，為你遮風(fēng)擋雨；_，_。（照樣子，補(bǔ)充句子）七、 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺描寫了白鷺的_、_和_，贊頌了尋常的白鷺?biāo)N(yùn)含的_，抒發(fā)了作者對(duì)_、_的境界的追求和向往。2.桂花雨通過(guò)描寫小時(shí)候_的事，表達(dá)了“我

4、”對(duì)童年生活的_，也表達(dá)了“我”和母親對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)桂花_的情感。3.珍珠鳥(niǎo)生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在“我”的細(xì)心照料、精心呵護(hù)下，由_人到_人的變化過(guò)程，表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠(chéng)而無(wú)微不至的愛(ài)。我們從中感悟到：_。八、 閱讀理解。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fi bó）退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)

5、孩子特別懂事一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了

6、那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)解釋。（在序號(hào)前面畫“”）菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A全體同學(xué)對(duì)這件事都有

7、疑義B全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3短文第（_）和第（_）段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文中的小男孩是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（不少于40字）_九、 閱讀課內(nèi)選段，回答問(wèn)題。松鼠（節(jié)選）松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干太想編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠（ ），足夠（ ）。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，（ ）。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下

8、雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。1本段文字的說(shuō)明對(duì)象是（ ）A松鼠的食物B松鼠窩的形狀C松鼠的窩D松鼠的外形2“松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分權(quán)的地方”一句中，“通?！币辉~_（可以 不可以）去掉，因?yàn)開(kāi)。3選文中加點(diǎn)的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點(diǎn)？具有怎樣的表達(dá)效果？ _4依序填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）A寬闊 堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全B寬敞 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全C寬闊 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全D寬敞 堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全5說(shuō)說(shuō)文段可分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？ _十、 寫作天地。選擇你喜歡的物品介紹給大家，要抓住物品的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。題目自擬，不少于400字。_答案1、開(kāi)

9、辟 收獲 愛(ài)慕 希望 體面 好處 便宜 吩咐2、mn zho shèn móu zhn kòn uàn yù3、河水 沙子 破壞 狂歡 青春 秦珂 抄寫 披肩 興旺 請(qǐng)問(wèn) 4、難 以 中 足 協(xié) 力 不 計(jì) 所 然 價(jià) 寶 美中不足 同心協(xié)力 難以置信 5、驚疑 迷惑 注視 端詳6、母親大聲回答那個(gè)女人，誰(shuí)叫她們是當(dāng)媽的呀，她挺喜歡我愛(ài)看書的。 世界上糟糕的詩(shī)夠多了。 他拿起筆，看著泛黃的照片，準(zhǔn)備給遠(yuǎn)方的親人寫信道平安。 父愛(ài)如山 教你心胸寬廣7、形體 顏色 神態(tài) 內(nèi)在美 平凡而高潔 樸素而美好 搖桂花 懷念 愛(ài) 害怕 親近 無(wú)論人與鳥(niǎo)，還是

10、人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴，信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)8、1（1）2B3 4短文寫了老師與小男孩之間的秘密?！懊孛堋钡膬?nèi)容是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)，如果作業(yè)全對(duì)，老師只寫“優(yōu)秀”兩個(gè)字。5懂事、善良、刻苦努力6老師，謝謝您！當(dāng)年您默默地幫助我，維護(hù)了我的自尊心，并激勵(lì)我更好地成長(zhǎng)。我也要像您一樣，學(xué)會(huì)幫助他人。9、1C2 不可以 一般情況下松鼠把窩搭在樹(shù)枝分杈的地方，但也可能存在特殊情況，“通?！币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3加點(diǎn)詞都是表示人的動(dòng)作和行為的動(dòng)詞，這里將松鼠的行為擬人化，形象地表現(xiàn)出松鼠機(jī)靈、乖巧的特點(diǎn)，使人覺(jué)得松鼠也有人的精明能干和智慧。4D5可分為4個(gè)層次。第1句寫松鼠搭窩的選址，第2句寫松鼠搭窩的過(guò)程，第3句寫松鼠窩的居住情況，第4、5句寫松鼠窩口的特點(diǎn)。10、例文：我的卷筆刀在我房間的課桌上，擺放著一個(gè)精致的卷筆刀，它就是我的朋友，這是媽媽給我買的，因?yàn)樗拈_(kāi)關(guān)非常像火車，所以我為卷筆刀取了個(gè)好聽(tīng)的名字，那就是“快樂(lè)火車”?！翱鞓?lè)火車”身穿藍(lán)綠相間的衣裳，烏黑烏黑的輪胎在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。它的“肚子”很大，能裝很多很多的的鉛筆屑。有一天下午，我拿起我的“快樂(lè)火車”準(zhǔn)備削鉛筆，倒霉的是，我手沒(méi)拿穩(wěn)，它像一只受傷的小鳥(niǎo)迅速往地上一摔?！翱鞓?lè)火車”一點(diǎn)也不快樂(lè)了