在高職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

1、在高職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力摘要：當(dāng)前高職教育提倡以生為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 能力。本文從培養(yǎng)學(xué)生興趣、堅(jiān)強(qiáng)意志、構(gòu)建良好課堂環(huán)境、 探究教學(xué)等方面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)自主學(xué) 習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力打基礎(chǔ)。abstract : the current vocational education advocates student-based and the cultivation of students' autonomous learning ability. this paper cultivates students， autonomous learn

2、ing awareness and ability from the cultivating students， interest, strenghing willpower , building a good classroom environment, exploring teaching and other aspects to realize the independent study and lay the foundation for students， lifelong learning awareness and ability.關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；高職化學(xué)；培養(yǎng)key word

3、s： autonomous learning； chemistry； culture 中圖分類號(hào)：g71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1006-4311 (2013) 06-0229-020引言當(dāng)前高職教師深深體會(huì)到，教師教地很辛苦，學(xué)生學(xué)地 很刻苦，但學(xué)習(xí)效果不理想。原因是學(xué)生受應(yīng)試教育影響， 不太會(huì)學(xué)習(xí)，如何有效學(xué)習(xí)？當(dāng)代心理學(xué)家指出：沒有任何 教學(xué)目標(biāo)比“使學(xué)生成為獨(dú)立、自主、高效學(xué)習(xí)者”更重要。 正如學(xué)會(huì)生存書講的：'未來的文盲不是不識(shí)字的人， 而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。而終身學(xué)習(xí)會(huì)一直伴隨人一 生，可見自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為二十一世紀(jì)人類生存的基本 能力。1高職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自

4、主學(xué)習(xí)能力的意義現(xiàn)今社會(huì)知識(shí)飛速更新，每個(gè)人都要獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 習(xí)能力，不斷提高自身素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和能力，教 學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成為一種國(guó)際性的教育主張，已成為二十一世 紀(jì)教育核心。對(duì)人的主體性尊重、人的創(chuàng)造性激發(fā)、人的潛 力開發(fā)，都需嶄新的教育觀念和教會(huì)學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。 因此從這個(gè)意義上來說，掌握一定的自主學(xué)習(xí)方法是人的生 存和發(fā)展之本。面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，讓高職學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)，提升就業(yè)能力，對(duì)于高職生就業(yè)具有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義， 是學(xué)生未來發(fā)展需要。自主學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，能用現(xiàn)有知識(shí)獨(dú)立地分析、探 索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)發(fā)展獲 得知識(shí)。1因此，教師為主導(dǎo)，學(xué)生

5、為主體，在教師的組 織和引導(dǎo)下，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生的主體意 識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展而主動(dòng)的、積極參與學(xué)習(xí)。因此從以下 方面闡述培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2激發(fā)培養(yǎng)興趣，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力關(guān)鍵興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的 心理傾向，興趣能充分調(diào)動(dòng)人積極性，讓人很主動(dòng)做某件事。 2愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”?？梢娕d趣是多么 重要！如果一個(gè)人對(duì)某件事物感興趣，就會(huì)主動(dòng)地求知、探 索、驗(yàn)證，因此興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的因素，更是學(xué) 生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的最可貴的心理品質(zhì)。利用引言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師首先要設(shè)計(jì)一堂課的引 言。引言重點(diǎn)要將學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)活動(dòng)中來。引言 設(shè)

6、計(jì)要盡量新奇、質(zhì)疑，能激發(fā)學(xué)生探索的欲望，主動(dòng)投入 學(xué)習(xí)活動(dòng)中。聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例人中毒解毒后身體里一點(diǎn)毒性都沒有？冬天要往雪地里撒鹽？鮮花色彩繽紛的奧 秘？學(xué)生立刻興趣濃郁，疑惑、解惑促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探 索原因，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了相當(dāng)好學(xué)習(xí)效果。利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例鈉投水中溶液會(huì) 變紅？電池能提供電能？學(xué)生感到非常奇妙和疑惑，思維立 刻活躍起來，產(chǎn)生濃郁的興趣和強(qiáng)烈求知欲望。感官的體驗(yàn), 探索的愉快，情感的滿足，熱烈的討論，教師的引導(dǎo)，教師 對(duì)學(xué)生積極方面給予肯定表揚(yáng)，對(duì)出錯(cuò)者給予指導(dǎo)鼓勵(lì)。在 這樣教學(xué)下學(xué)生得到重視，讓學(xué)生體驗(yàn)到無限樂趣。自信心 越來越強(qiáng)，學(xué)

7、生自主學(xué)習(xí)的愿望自然強(qiáng)烈。3培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保障 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)后，只有形成穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生 才能有效學(xué)習(xí)，而不是一時(shí)熱血來潮。因此教師要形成學(xué)生 穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)能力的保障。3.1化學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的感人事跡，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志 講述化學(xué)家感人的事跡，以他們?yōu)榘駱?，激?lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)中教師結(jié)合專業(yè)設(shè)置實(shí)驗(yàn)，例如阿司匹林等藥物的合 成，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)操作評(píng)價(jià)，教師再給予學(xué)生評(píng)價(jià)，反 復(fù)修改不斷完善，這個(gè)學(xué)習(xí)過程很艱難，需耗費(fèi)學(xué)生很多心 血精力，需學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志才能堅(jiān)持。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)不同看法，讓學(xué)生堅(jiān)持自

8、己看 法，科學(xué)上沒有權(quán)威只有真理，遇到問題要勤于思考，不放 棄自己看法，懂得堅(jiān)持不中庸，不懂得堅(jiān)守自己的目標(biāo)何來 拼搏？這才是學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志最重要的一個(gè)表現(xiàn)！3.2利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)建立興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志 教師要指導(dǎo)學(xué)生做好基本實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) 過程充滿艱辛，需要學(xué)生付出很多，更需學(xué)生堅(jiān)持，以此培 養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。建立化學(xué)興趣小組，設(shè)置一些與專業(yè)聯(lián) 系緊密的企業(yè)生產(chǎn)的課題，讓學(xué)生和企業(yè)接軌，鼓勵(lì)學(xué)生勇 于探索，努力拼搏。4構(gòu)建良好課堂氛圍，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)能力環(huán)境目前高職化學(xué)教學(xué)是傳統(tǒng)滿堂灌模式，主要教師講授， 學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教師和學(xué)生之間互動(dòng)很少，這樣學(xué)生很 被動(dòng)，學(xué)生怎么

9、能自主學(xué)習(xí)？ 4. 1建立自主學(xué)習(xí)的課 堂氣氛良好的課堂氣氛是影響學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的因素。教 師構(gòu)建輕松、民主、和諧的課堂氣氛，為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí) 的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，學(xué)生才能喜歡聽你講課，積極 參與，課堂上才能提出不同觀點(diǎn)。教師要重視每個(gè)學(xué)生看法, 積極肯定學(xué)生觀點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生可貴的勇氣。允許學(xué)生出錯(cuò)， 耐心引導(dǎo)幫助找原因不訓(xùn)斥、埋怨。教師引導(dǎo)，教師成為學(xué) 生中的一員，平等民主和學(xué)生交流學(xué)習(xí)知識(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生 學(xué)會(huì)原理和概念，主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，從而 掌握知識(shí)。4.2建立新型師生關(guān)系 學(xué)生有困難積極幫助，建立朋 友式的師生關(guān)系。上課第一件事就是把我手機(jī)號(hào)告訴學(xué)生， 即使是生活問

10、題也可找我，我會(huì)給與學(xué)生幫助。學(xué)生感受到 我的誠心與熱情，喜歡聽我講課，課堂上暢所欲言，愉快交 流，主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。課堂上是老師，課外是朋友。有了良好師生關(guān)系，和諧 的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生主動(dòng)、積極學(xué)習(xí)，突出學(xué)生主體性，提高 課堂教學(xué)的有效性。這就要求每位化學(xué)教師努力提高自身素 質(zhì)和修養(yǎng)，用自己的人格魅力來展現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科魅力，讓學(xué) 生從心底接受教師，進(jìn)而接受化學(xué)這門學(xué)科。35運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行探究式教學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力教師教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力， 這才是教育的本質(zhì)，學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)。5.1運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 依托 網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體具體生動(dòng)、豐富聲像畫

11、面提供自學(xué)信 息，使學(xué)生在具體環(huán)境情景中學(xué)習(xí)，取得事半功倍的效果。 利用新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，例播放錄像、上網(wǎng)查資料、化學(xué) 課件、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，均可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景， 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們以飽滿的情緒投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究 的積極性和創(chuàng)造性，豐富了所學(xué)知識(shí)，滿足了學(xué)生個(gè)性化的 學(xué)習(xí)需求，從而真正地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能 力。5. 2探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 教學(xué)中教師對(duì) 學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)，通過探究教學(xué)設(shè)置一些化學(xué)問題， 在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足各個(gè)層 面需要，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生都能得到

12、充分發(fā)展。 鼓勵(lì)學(xué)生多思索，樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生之間互動(dòng)討論, 這樣的氛圍下，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué) 生真正實(shí)現(xiàn)自我感悟，從而培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能 力。例電解質(zhì)教學(xué)從導(dǎo)電原因引出電離，最后得出電解質(zhì)概 念，電解質(zhì)導(dǎo)電能力都一樣？學(xué)生討論后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果出 人意料？這樣就激發(fā)學(xué)生好奇心思考原因。再次討論開始， 對(duì)回答較合理予表揚(yáng)，對(duì)不合理解釋同學(xué)以引導(dǎo)思考，激起 創(chuàng)造欲望，這樣及時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)生求知欲更加強(qiáng)烈，自主學(xué)習(xí) 能力進(jìn)一步提升。6培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重 要。”學(xué)生提出問題，是學(xué)生思考時(shí)遇到了疑問，想要解決

13、疑惑的表現(xiàn)形式。這時(shí)教師啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生思考原因，激 發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教師在實(shí)驗(yàn)中要培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能很好完成?職化學(xué)中所有實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力是學(xué)生依靠教師引導(dǎo)，經(jīng) 過學(xué)生自悟，以髙職化學(xué)實(shí)驗(yàn)常規(guī)為基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)、 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象剖析、實(shí)驗(yàn)失敗原因分 析等。4化學(xué)實(shí)驗(yàn)既突出實(shí)驗(yàn)常規(guī)，也強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，既 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。教師在課堂中巧 設(shè)疑問，引導(dǎo)創(chuàng)新思維。正確的化學(xué)教學(xué)可以使學(xué)生產(chǎn)生明 確的目的和急切的心理。在教學(xué)中，通過多方位，多角度， 多層次的設(shè)置各種問題，發(fā)展

14、學(xué)生歸納、類比、聯(lián)想等思維, 5使學(xué)生不單單停留在理解所學(xué)內(nèi)容上，更要利用現(xiàn)有知 識(shí)創(chuàng)造探索。課下反饋。教師可布置一些聯(lián)系專業(yè)題目，通過課下學(xué) 生查找資料，獨(dú)立設(shè)計(jì)完成題目，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，良好的評(píng)價(jià) 能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。總之，現(xiàn)今世界知識(shí)飛速更新，只有自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的 人，才能適應(yīng)社會(huì)。教師有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 能力，為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)和未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。教師平時(shí)注重現(xiàn)代信 息技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能 力，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，反復(fù)實(shí)踐不斷完善，讓學(xué)生掌 握自主學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)