《傅雷家書》名著閱讀練習(xí)題及答案(2020版)

1、名著傅雷家書閱讀練習(xí)題及答案作者：笛聲悠揚(yáng)1. 請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。（12分）車一開動(dòng)，大家都變了淚人兒， 呆呆地直立在月臺(tái)上， 等到冗長的列車全部出了站方始 回身。出站時(shí)沈伯伯再三勸慰我。但回家的三輪車上，個(gè)個(gè)人都止不住流淚。敏一直抽抽噎 噎。昨天一夜我們都沒睡好，時(shí)時(shí)刻刻驚醒。今天睡午覺，剛剛朦朧闔眼，又是心驚肉跳地 醒了。昨夜月臺(tái)上的滋味，多少年來沒嘗到了，胸口抽痛，胃里難過，只有從前失戀的時(shí)候 有過經(jīng)驗(yàn)。今兒一天好像大病之后，一點(diǎn)勁都沒得。媽媽隨時(shí)隨地都想哭一一眼睛已經(jīng)腫得 不像樣了。干得發(fā)痛了，還是忍不住要哭。只說了句“一天到晚堆著笑臉”，她又嗚咽不成 聲了。真的

2、，孩子，你這一次真是“一天到晚堆著笑臉”，教人怎么舍得！老想到五三年正 月的事，我良心上的責(zé)備簡直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖 不了這種罪過?。?）文段中的“敏”是 ,“我”是 。（ 2分）（2） “心驚肉跳”在句子中的意思是 。（ 2分）（3）把文中畫線句子改為被字句。（2分）（4）請結(jié)合原著回答： 簡要概括以上語段的內(nèi)容。（2分） 畫波浪線的句子表達(dá)了我怎樣的情感？ （2分）3）我良心上的責(zé)備又怎么能 這是一個(gè)父親發(fā)自肺腑的懺悔，1. （1）傅敏 傅雷 （2）形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。 消釋的了？ （ 4）送別傅聰出國時(shí)一家人痛苦的心情。 他真切意識(shí)到了自己的錯(cuò)

3、誤，并敢于誠摯的致歉。2. 請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。（12分）你車上的信寫得很有趣，可見只要有實(shí)情、實(shí)事，不會(huì)寫不好信。你說到李、杜的分別, 的確如此。寫實(shí)正如其他的宗派一樣，有長處也有短處。短處就是雕琢太甚，缺少天然和靈動(dòng)的韻致。但杜也有極渾成的詩，例如“風(fēng)急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭 下，不盡長江滾滾來”那首，胸襟意境都與李白相仿佛。還有夢李白、天末懷李 白幾首，也是纏綿悱惻，至情至性，非常動(dòng)人的。但比起蘇、李的離別詩來，似乎還缺少 一些渾厚古樸。這是時(shí)代使然，無法可想的。漢魏人的胸懷比較更近原始，味道濃，蒼茫一 片，千古之下，猶令人緬想不已。杜甫有許多田園詩

4、，雖然受淵明影響，但比較之下，似乎 也“隔”（王國維語）了一層?；剡^來說：寫實(shí)可學(xué)，浪漫底克不可學(xué)；故杜可學(xué)，李不可 學(xué)；國人談詩的尊杜的多于尊李的，也是這個(gè)緣故。而且究竟像太白那樣的天縱之才不多， 共鳴的人也少。所謂曲高和寡也。同時(shí)，積雪的高峰也令人有“瓊樓玉宇，高處不勝寒”之 感，平常人也不敢隨便瞻仰。（1） 從語段中可知杜詩的風(fēng)格是 ，李詩的風(fēng)格是 。（ 2分）（2） “曲高和寡”在句子中的意思是。（2分）（3） 文段主要運(yùn)用了 和修辭手法。（2分）（4）請結(jié)合原著回答：傅雷和兒子探討的是哪方面的問題？ （2分）2分） 經(jīng)過一番探討分析，傅雷給兒子提出了怎樣的建議？（2. （ 1）寫實(shí)

5、浪漫（2）比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。（3）對比 引用（4）藝術(shù)（文學(xué)藝術(shù)）寫信要有實(shí)情、實(shí)事，就會(huì)有進(jìn)步；要學(xué)杜時(shí)不學(xué)李詩。3. 請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。（12分）在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。 一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭齲否則出國的準(zhǔn)備又能做到多少呢？特別是樂理方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志一一實(shí)踐的意志。另外一點(diǎn)我可以告訴你： 就是我一生任何時(shí)期， 鬧戀愛最熱烈的時(shí)候， 也沒有忘卻對學(xué) 問的忠誠。學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，一一愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原

6、 則。你的情形與我不同：少年得志，更要想到“盛名之下，其實(shí)難副”，更要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不 負(fù)國人對你的期望。你對政府的感激，只有用行動(dòng)來表現(xiàn)才算是真正的感激！（1） 語段中“ ”一詞體現(xiàn)了人際交往的技巧，“”一詞則體現(xiàn)了立場的堅(jiān)定。（2分）（2） “戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”在句子中的意思是 。（ 4分）（3）把文中畫線句子改為反問句。（2分）（4）請結(jié)合原著回答： 傅雷從哪兩方面對兒子進(jìn)行教導(dǎo)？ （2分） 在傅雷看來，怎樣的行為才算是對政府的感激？ （2分）3. （1）婉轉(zhuǎn)有力（2）形容小心謹(jǐn)慎的樣子。（3）在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí) 又怎能免的了？ （ 4） 為人處世的態(tài)度，如何對待學(xué)習(xí)和愛情。要有國家

7、和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴(yán)，作為一個(gè)德藝具備的人格卓越的藝術(shù)家。4. 請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。（12分）真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，即使我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厭煩。也希望 你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。 年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大

8、錯(cuò)。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)， 恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來，你不知使 我對人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧， 學(xué)到了把感情升華?。?） 傅雷認(rèn)為世界上最幸福的事是 ,最愉快的時(shí)候是 的時(shí)候。（2分）（2） “落伍”在句子中的意思是 。（ 4分）（3） 語段中運(yùn)用了 和 的修辭方法。（2分）（4）請結(jié)合原著回答： 傅雷渴望怎樣的父子關(guān)系？ （2分） 語段中表現(xiàn)了傅雷怎樣的情感？ （2分）4. （1）和兒子成為朋友 和兒子相處 （2）比喻人或事物落在時(shí)代發(fā)展和形勢要求的后面。（3）排比 對比（4）更親密如朋友般的關(guān)系。對兒子諄諄教導(dǎo)之情；和兒

9、子相處的 愉快幸福之情；從兒子身上獲得收獲的自得之情。5. 請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。（12分）太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至 于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年， 對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你。A不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種 心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹度感悟； 終不至于

10、被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。（1）傅聰一直把他視為自己的榜樣，他是？ （2分）（2） “重蹈覆轍”在句子中的意思是 。（ 4分）（3）把文中畫線句子改為陳述句。（2分）（4）請結(jié)合原著回答： 傅雷是怎樣教育兒子的？ （2分） 傅雷教育兒子要有怎樣的生活態(tài)度？ （2分）5. （1）克里斯朵夫（2）比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。（3）他是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶。（4）對兒子要有極大的信任，教育孩子時(shí)不應(yīng)一味的批評、勸誡，也應(yīng)當(dāng)予以 肯定和鼓勵(lì)，從而激勵(lì)孩子做得更好。理性的面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，汲取教訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。6. 請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。（12分）跟著你痛苦的童年一齊過去的，是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨(dú)厚，任憑如何打擊都摧毀不了你，因而減少了我一部分罪過。 可是結(jié)果是一回事， 當(dāng)年的事實(shí)又是一回事：盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。孩子，樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛呢？（1） 以上文段選自名著 ，“孩子”是指 。（ 2分）（2） “得天獨(dú)厚”在句子中的意思是 。（ 4分）（3） 文