第八章學生飲食與健康

1、LOGO飲食與健康飲食與健康 何怡槿小組何怡槿小組LOGO課題背景說明課題背景說明 營養(yǎng)與食物是人類生存的基本條件，也是反映一個國家的經(jīng)濟水平和人民生活質量的重要指標 青少年時期是人生中最重要的階段，是大腦、身體發(fā)育最旺盛和最迅速的時期。健康而發(fā)育良好的身體，發(fā)展充分的智力是青少年一生的基礎。 營養(yǎng)物質是通飲食攝入的，人們的飲食結構與飲食習慣起著至關重要的作用。我們作為新一代的中學生，肩負著祖國的未來，健康的身體是我們一切活動的基礎，是我們最寶貴的財富。 LOGO活動計劃活動計劃1）任務分工：XX（組長）：撰寫報告、整理資料、XX：查詢書本資料、整理資料集XX：協(xié)調研究工作XX：統(tǒng)計問卷調查X

2、X：制作電腦課件XX：組織問卷調查2）活動步驟： 預定活動計劃 搜集資料 進行問卷調查并統(tǒng)計結果、分析結果 總結、撰寫報告 LOGO一、一、研究目的研究目的 二、二、研究方式方法研究方式方法 三、三、研究過程研究過程 四、四、調查結果與分析調查結果與分析 五、五、收獲與體會收獲與體會 六、六、研究成研究成果果 LOGO一、一、研究目的 我們研究中學生的飲食與健康，主要想通過對飲食及其營養(yǎng)性等的了解、學習，讓同學們認識到飲食的重要性，飲食與健康的緊密聯(lián)系，找出自己飲食結構與方式的不合理、不科學，養(yǎng)成正確的飲食習慣，讓我們用健康的體質迎接一切挑戰(zhàn)。 重慶癲癇病醫(yī)院重慶癲癇病醫(yī)院重慶癲癇病專科醫(yī)院L

3、OGO二、二、研究方式方法）預定活動計劃）收集資料）進行問卷調查并統(tǒng)計結果、分析結果）總結，擴寫報告）總結，擴寫報告LOGO三、三、研究過程 1 準備工作：準備工作： 設計問卷調查表設計問卷調查表190份，份，發(fā)給本校的高一高二和高三學生回發(fā)給本校的高一高二和高三學生回收。收。2. 對回收的問卷進行統(tǒng)計分析對回收的問卷進行統(tǒng)計分析3.文獻資料：查閱有關教學、心理學及文獻資料：查閱有關教學、心理學及網(wǎng)絡相網(wǎng)絡相 關方面的文獻資料。關方面的文獻資料。4.訪問有關專家和老師訪問有關專家和老師5. 分析討論：飲食與健康分析討論：飲食與健康6.整理資料寫小論文整理資料寫小論文 LOGO四、四、調查結果與

4、分析1.你是否每天堅持一日三餐？你是否每天堅持一日三餐？LOGO2對于一日三餐，你如何認識的？LOGO3假如時間來不及，但還沒吃早餐，你會？LOGO4你的早餐多為？LOGO5平時飲食，你通常？LOGO6飲食中，你偏向于LOGO7飲食中你不吃的有？LOGO8你喜歡吃水果嗎？LOGO9炎炎夏日，你選擇什么解渴？LOGO10你有宵夜的習慣嗎？LOGO11日常飲食，你會注重？LOGO12夏日，你如何解決午餐？LOGO13吃飯的時候，你通常會？LOGO14你如何認識市面上的零食？LOGO15你的飲食定率為？你的飲食定率為？LOGO五收獲與體會 通過這次的調查，我們得到了許多的資料，表明 飲食對健康的重大關系，也讓我們知道了如何去保持自己身體的健康，讓我們去有