畢業(yè)生歡送會策劃書5篇

1、畢業(yè)生歡送會策劃 書5篇 篇一： 畢業(yè) 生 歡送會策劃稿 鄧州市春 風學(xué)校畢業(yè) 生歡送會 策劃書 策劃：朱延宏2014年6月26日一、歡送會主 題 .二.、 歡.送- 2會-目的 .三.、 歡.送-2對-象及參與者 .四 、 歡. -送2 -時間及地點 . 五.、 歡. -送2會-活 動流程 . 、 人. -數(shù)2統(tǒng)-計 . .、.物.資-2準-備 . 、 節(jié).目-2準-備 . 、 寫.留- 2言-冊 . 、 節(jié) 目. -彩3 - 2排 .、 當.天.活-3動-3流程 . 、 會.前-2布-置 . 、 當.天- 3人-員 安場 . 六 、.相 關(guān). -要3 -求 .- 3 -歡送會主題 心系春

2、風 相伴你我二、歡 送會目的1、畢業(yè)生們借此歡送會表達心中 對學(xué)校、 對老師的感激之情。2、讓畢業(yè)生與老 師的情感進一步升華，讓畢業(yè)生再次感受 對學(xué)校深深的 愛，希望他 們能 夠感到學(xué)校如家的溫暖，記 得?；丶铱纯?。3、進一步加 強畢業(yè) 生之間交流，拉近同學(xué) 間的感情，以提升低年 級學(xué)生以后的工作 積極 性與工作效率，使得春 風 學(xué)校的明天更加美好。三、歡送對 象及參與者歡送 對象：九年 級全體學(xué)生參 與 者： 鄧州市春 風 學(xué)校全體成 員四、歡送時間 及地點時間：2014年6月27日 上午：6:309:00地點：春 風學(xué)校廣場排.、會. -具3體-流五、歡送會活 動流程1、前期準備及人員安排

3、、人數(shù)統(tǒng)計6月20日之前， 統(tǒng)計出畢業(yè)生的參會人數(shù)和參與成 員的參會人數(shù)。 負責人：學(xué)生會 、 物資準備A、 音響設(shè)備，兩個話筒，帶話筒架負責人：劉仲怡 張海超B、 各班準備本班所需的凳子（包括家 長的）C、 橫幅準備（主題一個，渲染氣氛兩個），橫幅內(nèi)容體 現(xiàn)送別，擬定之后交予后勤處黑 志卿老師負責制作。責任人：阮興剛。D、班級留言冊（2本）負責人：后勤處黑志卿E、 圖片、 視頻資 料的采集工作 負責人：潘海濤 、節(jié)目準備A、 本次歡送會計劃的各班12個節(jié)目由班主任把關(guān)，所有 節(jié)目必須在6月23日之前準 備完 畢，23晚上彩排。B、 節(jié)目相關(guān)音樂在6月22日晚上19:00之前用U盤拷貝給趙洪陽

4、老師。C、主持人： 楊颯D、 各班認真練習(xí)朋友”（周華健版）這首歌。、寫留言冊6月26日晚由班主任 負責各班填寫留言冊2、 節(jié)目彩排彩排：6月23日晚上19:00，在食堂三樓 進行，主要彩排 節(jié)目的主要內(nèi)容、形式、 時間， 最終決定參演的 節(jié)目。 負責人： 楊颯、李莎、李媛媛3、 當天活動流程 、會前布置6月27日早上5：30開始布置會 場，音響的 測試，幕布的掛放，桌子的 擺 放。6:00吃早 飯。負責人：初中部非班主任教 師 、當天人 員安排 現(xiàn) 場 維 護：劉仲怡 張海超 學(xué)生會3人（維持現(xiàn)場秩序） 禮儀 人 員 ：全體新入 職教師 負責 接待家 長全體七、八年 級及教師送行（負責送畢業(yè)

5、生行李，祝福 語） 、歡送會具體流程（由 楊 颯負責）、會后清場會后清 場工作由所有七、八年 級進行，搬桌椅、打 掃場 地、搬音響。六、 相關(guān)要求1、 負責前期準備的相關(guān)部 門務(wù)必把物品準 備妥當。2、 相關(guān)負責人務(wù)必牢記自己當天的工作 職責，如無特殊情況不能 請假。3、 活動進 行期 間不能隨意走 動。4、如有 問題或建議，敬請咨詢。鄧州市春 風學(xué)校校委會2014年6月26日篇二： ”畢業(yè)生歡送會“活動策劃書XX學(xué)院XX學(xué)院畢業(yè)生歡送會之 再回首，相聚工程 ”策劃書主辦方：XX承辦單 位：XX一、 活 動背景： 時光匆匆，新的一年即將 過去一半，然而又一批的 畢業(yè)生將離開學(xué)校去 追尋他們的夢

6、想。三年恍如昨日，在大學(xué) 時光最后的日子里， 讓他們大學(xué)生活的所有 場景 通通倒 帶一遍，成 為他 們記憶 中的美好與感 動。二、 活 動 目的及意 義：通過本次活 動讓 大家感受到 時光飛速流逝并且把所有的祝愿都送 給即將 畢業(yè)的學(xué)子，借此 活動帶領(lǐng) 他們重溫大學(xué)生活，回 憶往昔， 細數(shù)所有的溫暖和感 動。同時也讓他們表達出 對 低年 級同學(xué)的祝愿， 讓低年 級的同學(xué)同他 們一樣，擁有一個精彩的無悔的大學(xué)生活。三、活 動策劃承 辦方：XX四、活動時間：X年X月X日六、活動地點：足球場五、活 動對 象： 大一全體學(xué)生，大二、大三代表，以及本學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)、老 師七、活 動 準備1.前期宣 傳工作：

7、（1）由組織部和宣傳部進行前期宣 傳工作，主要的宣 傳工作就是到大一各班 進行宣傳并 要求每個班 級出一個節(jié)目；學(xué)生會每個部 門也要求出一個 節(jié)目，由各部 門的部長負責 通知（2）聯(lián) 系上屆學(xué)生會主席 團和上屆學(xué)生會的學(xué) 長學(xué)姐，通知他 們畢業(yè) 生歡送會的相關(guān)事 項，并問一下有何建議，是否也有意愿增加節(jié)目，具體節(jié)目內(nèi)容由上屆學(xué)生會主席XX負 責。（3）幕布及海 報的制作。海 報由組織部與宣 傳部人員商量一并完成，并提前一周做好。（4）活動至少提前三天借好所有 該準備的一切設(shè)施設(shè)備，如音響 話筒、紅地毯、支撐幕 布的架子、警戒、插 線板等，并在活 動開展的前一天將所有再確 認（5）座位安排及 節(jié)

8、目出場的順序安排。 （6） 提前通知新 聞中心照相彩稿。 （7）到場 領(lǐng)導(dǎo) 老師的確 認。（8）制作邀 請卡（主要是 給畢業(yè) 班老師的邀 請卡）。 （9）主持人的 篩選。2.活動中期安排： 節(jié)目部分安排 （1）節(jié)目前期籌備由文娛部組織完成， 負責督促所有班 級部門的海選節(jié)目排練。（2）五月下旬將 進行節(jié)目選拔，由主席 團和各部門部長作為評 委來 選拔節(jié)目。 （3）節(jié)目 選拔出來之后將 進行節(jié)目 質(zhì)量提高排 練。（4）彩排:計劃進行兩次彩排， 時間 待定，按晚會 標準進行，若效果不好，將 進行第三次 彩排。3.活動后期安排：（1）活 動結(jié)束后領(lǐng)導(dǎo)老師和所有工作人 員合影留戀。（2）活動結(jié)束后由

9、組織部和文娛部的同學(xué)將所借的 東西歸還。 （3）由在 場的所有學(xué)生 會同學(xué)負責清理場地。（4）新聞中心的同學(xué)及 時彩稿并發(fā)表。 八、活動流程：1.工作人 員提前兩個半小 時到場進行布置 場地、調(diào)試音響話筒等設(shè)備、安排好座位等一系 列準 備工作。2.參加活 動的同學(xué) 須提前20分鐘 入場并就坐完 畢3.由主持人介 紹到場的領(lǐng)導(dǎo)及老 師，并宣布本次活 動正式開始。4.請大一代表 發(fā)言5.節(jié)目表演環(huán)節(jié)（2-3個節(jié)目）。6.游戲環(huán)節(jié) 。7.節(jié)目表演環(huán)節(jié)（2-3個節(jié)目）。8.游戲環(huán)節(jié) 。9.由xx學(xué)院老 師代表表演 節(jié)目歡送畢業(yè)生。10.請 領(lǐng)導(dǎo)致總結(jié)詞。11.畢業(yè)生與領(lǐng)導(dǎo)及老師簽名并合影留戀。（可以在

10、幕布上 簽名）12.工作人 員合影留戀13.請領(lǐng)導(dǎo)、老師和參與活 動者有序退 場，請組織部、學(xué) 習(xí)部組織收拾活動現(xiàn)場 。謝謝。 九、注意事 項 及突 發(fā)事件：1.工作人 員提前到 場、并佩戴好工作牌，提前通知嘉賓及領(lǐng)導(dǎo) 。2.會場不大聲喧吼，有秩序 進 行。3.提前完成各種活 動準備。4.活動 期間 注意個人素 質(zhì)5.愛護現(xiàn) 在所有 設(shè)施設(shè)備。6.把當天活 動所以 資料都備份一份在手，以免流程出 錯。7.安排3個機動工作人員，在活 動進行時出現(xiàn)狀況及時進行處理，以及 給上級匯報。 策劃人：XXX年X月X日篇三： 畢業(yè) 生 歡送會策劃 書首都 師范大學(xué)教育技術(shù)系2011年五月畢業(yè)生歡送會 策劃書2011年5月首都 師范大學(xué)畢業(yè)生歡送會活動策劃書 友誼延續(xù) 、師生情 長存一、活 動主題 ： 友誼延續(xù)、師 生情 長存二、活 動意義和目標： 讓大四即將 畢業(yè)的他們，感受到深深的校園情，在 這四年里他 們的腳步充 滿著整個校園， 他們的書生意氣、他 們的揮斥方遒、他 們的青春無限盡在 這里，這里是他 們精神的 歸屬地， 在這最后一程，我 們要將他 們四年里的點點滴滴 記錄下來，留下最真 實的他們，校園的寧 和將會是他 們畢生追求的精神世界，我 們要告訴他們，他們雖已畢業(yè)，但他 們的一言一行 仍代表首 師的風范，他們是學(xué)校、老 師的驕傲，同學(xué)友 誼會延續(xù)，師生情會長存。 同時也 給