2022年拉丁美洲音樂教學設計

1、拉丁美洲音樂教學設計設計理念：1.引導學生了解世界音樂，培養(yǎng)學生的音樂情感，教育學生要熱愛世界音樂。培養(yǎng)學生的國際主義情感，審美教育是音樂教育的主要手段，通過對作品的欣賞使學生受到美的熏陶，了解世界音樂傳統(tǒng)文化，形成積極向上的生活態(tài)度。2.通過讓學生鑒賞和教唱世界優(yōu)秀歌曲作品可使學生在真善美的音樂藝術世界里受到熏陶，培養(yǎng)學生美好的情操。3.注重情感的培養(yǎng)，激勵創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的藝術創(chuàng)新意識，激發(fā)學生參與音樂教學活動的積極性與創(chuàng)造意識，使學生在學習世界音樂知識的同時，獲得審美體驗。通過增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生熟悉并演唱一些優(yōu)秀的世界音樂歌曲，從而使學生獲得良好的審美

2、體驗。設計思路：音樂是用聽覺感受的聲音藝術，是在時空中流動的瞬間即逝的藝術，是有生命的用心靈去感受的情感的藝術。本課在欣賞教學中加強對速度、力度、節(jié)奏、音色、和聲等音樂要素的音響感知及理性的分析，提高了學生的音樂形象思維能力。本課還貫徹以聽為主的教學原則，運用啟發(fā)誘導式的教學方法，創(chuàng)設意境，展開聯(lián)想，引導學生以音樂故事發(fā)展為主要線索，通過對各樂段的分析，層層深入的意境，有目的地培養(yǎng)學生形象思維能力。本課創(chuàng)造條件讓學生動腦、動手、動口，引導他們在欣賞后聽辨、熟記、探討、演唱、演奏、聯(lián)想、創(chuàng)造等多種形式參與，讓全體學生在精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

3、 - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -課堂相互合作交往中充分發(fā)揮主觀能動性和積極性。正是通過多種形式讓學生共同參與欣賞，直接親身體驗音樂。發(fā)展了學生的創(chuàng)造思維能力，增長學生的創(chuàng)造的實踐能力。 這種教法打破了封閉的教學模式，充分調動了學生的積極性和創(chuàng)造性， 使每個學生成為教學活動的主人。教學目標：知識目標：感受拉丁美洲音樂其豐富多彩的藝術魅力，了解拉美音樂的風格特點。能力目標：熟悉探戈舞曲的切分節(jié)奏特點。情感目標：使學生了解并尊重世界多元文化，并養(yǎng)成欣賞音樂的好習慣。教學重點及難點：教學重點：初步認識探戈音樂的獨特風格和音樂特點。教學難點：了解拉丁美音樂是歐洲音樂、

4、非洲音樂和印第安音樂三種音樂的融合。教學準備：多媒體。教學安排：一課時。教學過程：一、導入新課：1、用多媒體播放桑巴舞曲激情的桑巴，教師設問：這首舞曲的名字是什么？是哪個地區(qū)的？音樂有什么特點？二、學習新課：1、出示掛圖， 介紹拉丁美洲的地理位置； 拉丁美洲是指以美國以南的美洲地區(qū)。包括：墨西哥中美、加勒比海和南美洲，16 世紀以前精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -拉丁美洲大陸生活著印第安部落， 古代印第安人曾創(chuàng)造了輝煌的瑪雅、阿茲臺克、印加三大文化。音樂在當時也得到了較高的發(fā)展。經(jīng)

5、歷了巨大變化，隨著歐洲移民和非洲黑人奴隸的到來，歐洲音樂印第安音樂，黑人音樂相混合形成豐富多彩的拉丁美洲音樂。2、欣賞器樂合奏曲告別 。（1）教師播放告別的音樂，并布置學生邊聽邊思考：這段音樂主要有哪些樂器演奏？（排蕭、蓋那王琴、恰朗戈）（2） 、教師出示各種樂器的掛圖，講解樂器的特點，學生觀賞樂器的圖片。（3） 、這首樂曲情緒特點怎么樣？（學生回答）。3、欣賞探戈舞曲小伙伴（1）用多媒體播放探戈舞曲小伙伴視頻，并請同學邊觀看邊思考問題：這段音樂使哪個國家的舞曲？舞曲的情緒特點是怎么樣的？舞曲音樂節(jié)奏是怎么樣的？（2）教師歸納： 這是阿根廷最著名的探戈舞曲，采用連續(xù)的切分節(jié)奏。旋律悠揚深沉，節(jié)

6、奏強烈，情緒緊張激越，表現(xiàn)力一種矛盾的心情。（3）在聆聽探戈舞曲小伙伴的基礎上，體味探戈舞曲節(jié)奏，進行探戈節(jié)奏練習，由教師教學生基本節(jié)奏。（4）在掌握了典型的探戈節(jié)奏后， 教師指導學生模仿視頻里典型的探戈舞動作和舞步，并組織幾組學生學跳簡單的探戈舞步，然后分組進行比賽。4、賞析美麗的天使精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -（1） 、教師播放美麗的天使并請學生思考：歌曲是怎么樣的情？歌曲演唱形式是怎么樣的？（2） 、請學生在聽賞后分組討論，然后每組選代表回答問題。（3） 、教師歸納總結，

7、這首歌曲是濃郁的拉丁美民間音樂風格的歌曲，采用七聲大調式音階，前部分是領唱后部分為合唱，歌詞用西班牙語，節(jié)奏明快，旋律動聽，氣氛歡樂，因為阿根廷的歷史原因,這首歌曲有典型歐洲音樂、印第安音樂和非洲音樂相互交融的特點。（4） 、教師組織學生學唱美麗的小天使片段，體會歌曲的情緒特點和音樂風格。4、教師設問：（1）拉丁美音樂的風格特點有哪些？（2）你還知道哪些拉丁美洲音樂？三、總結：今天我們主要通過三種類型的作品感受理解體驗了拉美音樂的地域特色和風格特點。美妙的拉丁美洲音樂，以它美妙的旋律和獨特的節(jié)奏，讓我們在生活中感受到它的存在，也帶給了我們美的享受，為我們的生活增添了無限的色彩。最后，我們聽一首具有現(xiàn)代氣息的拉丁歌曲 生命之杯，讓我們在熱情的拉丁音樂聲中結束這堂課。教學反思：本節(jié)課從課堂反饋的結果看，課堂教學調動了不同特性的學生學習的積極性，學生欣賞世界音樂的情緒高漲。 學生能夠主動參與活動，并從中體驗到了展現(xiàn)自我的樂趣。 但這節(jié)課也有許多不盡完善的地方，有待于提高和改正，駕馭整節(jié)課的能力水平有待提高，對音樂作品的精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第