小學五年級科學后進生轉化計劃(共2頁)

1、小學五年級科學后進生輔導計劃  2014年9月 楊在康 一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。      一確定后進生生名單，尋求致后原因，是后進生輔導工作的前提條件。 如何了解后進生致后的原因呢？我們認為主要是從這幾方面入手：一是從班主任那兒查閱每位學生的檔案，全面了解學生的德智體，家庭情況和特長，從中了解情況；二是要做細心人、做有心人，對學生要聽其言、觀其行、察其人，要進行一番深入細致地觀察摸底；經過一段時間

2、的觀察和了解，基本上把后進生的致后原因掌握了。通過分析歸納我們認為差生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。而導致"三差"的主要原因有四個方面，一是受教學因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。對這"三差"、"四因素"，差啊生們有的必具其一，有的二者兼有。 情況摸清了，原因找到了，再經過一番深思熟慮，結合實際情況，就可以制訂出切實可行，行之有效的差生轉化。"轉差"包括三部分內容，一是差生名單，二是基本情況和致后原因分析，三是轉化措施和目標。 二堅持"

3、;三心""兩信"，做到理解尊重，是轉化差生工作的關鍵所在。 所謂"三心"就是愛心、信心、耐心；所謂"兩信"就是信任、信用。這是教師開展后進生轉化工作的總體要求。"冰凍三尺，非一日之寒"，轉化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂"江山易改，本性難移"講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，差生轉化工作也不例外。 教育是充滿感情的事業(yè)，可以說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸

4、懷面對后進生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關心、幫助和鼓勵。在轉化后進生過程中，我們不僅要摸清后進生的致差原因，而且要知道后進生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優(yōu)點；我們不僅要與后進生建立一種和睦可親的關系，使后進生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點，對他們的長處給予肯定、給予贊揚，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強大的內驅力。 三家庭、學校、社會三位一體，班主任老師、科任老師通力合作，是轉化后進生的三大法寶。 導致后進生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。"解鈴還須系鈴人"

5、;。要想做好后進生的轉化工作，學校、家庭、社會不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。 教育好一個后進生是一個教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現，與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉化工作，差生們也一定能夠轉化得更快更好。    四、主要措施：    培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高     課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。    課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。    發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 &#