電子書包交流

1、 歡迎大家的到來！ 市十小與華山中學市十小與華山中學電子書包電子書包“雙課堂雙課堂”教學研討交流教學研討交流庫爾勒市第十小學庫爾勒市第十小學20152015年年1212月月2222日日電子書包國家級課題立項“雙課堂”教學模式實驗初步階段基于基于電子書包電子書包“課堂課堂+ +網絡網絡”的初步分層教學模的初步分層教學模式式 “雙課堂”教學模式實驗初步階段基于基于電子書包電子書包“課堂課堂+ +網絡網絡”的初步分層教學模的初步分層教學模式式 “雙課堂雙課堂”教研活動教研活動“雙課堂雙課堂”分層教學模式分層教學模式 學生自主學習學生自主學習“雙課堂雙課堂”分層教學分層教學 學生小組合作學習學生小組合

2、作學習“雙課堂雙課堂”分層教學分層教學 教師交流活動教師交流活動基于電子書包基于電子書包 “雙課堂雙課堂”分層教學模分層教學模式式課前預習課前預習課中導學課中導學課后拓展延伸課后拓展延伸 基于電子書包基于電子書包 “雙課堂雙課堂”分層教學模分層教學模式式 我校采用的分層教學采取我校采用的分層教學采取“大班導學、小組議學、大班導學、小組議學、個別輔導個別輔導”相結合的方針相結合的方針 ?！半p課堂雙課堂”分層教學模式下，構建系統分層教學模式下，構建系統化作業(yè)試題庫，實現作業(yè)內容層次化。化作業(yè)試題庫，實現作業(yè)內容層次化。 “雙課堂雙課堂”分層教學模式下，構建系統分層教學模式下，構建系統化作業(yè)試題庫，

3、實現作業(yè)內容層次化?；鳂I(yè)試題庫，實現作業(yè)內容層次化。 “雙課堂雙課堂”分層教學模式下，提供多元化分層教學模式下，提供多元化作答方式，實現批改方式多樣化。作答方式，實現批改方式多樣化。 “雙課堂雙課堂”分層教學模式下，提供多元化分層教學模式下，提供多元化作答方式，實現批改方式多樣化。作答方式，實現批改方式多樣化。 “雙課堂雙課堂”分層教學模式下，提供多元分層教學模式下，提供多元化作答方式，實現批改方式多樣化?；鞔鸱绞?，實現批改方式多樣化?！半p課堂雙課堂”分層教學模式下，提供多元化分層教學模式下，提供多元化作答方式，實現批改方式多樣化。作答方式，實現批改方式多樣化。 “雙課堂雙課堂”分層教學模式下，基于電子書包分層教學模式下，基于電子書包“翻轉課堂翻轉課堂”的應用。的應用。 “雙課堂雙課堂”分層教學模式下，基于電子書包分層教學模式下，基于電子書包“翻轉課堂翻轉課堂”的應用。的應用。 “雙課堂雙課堂”分層教學模式下，電子書包在促進學生分層教學模式下，電子書包在促進學生閱讀、拓展學生知識方面非常便利。閱讀、拓展學生知識方面非常便利。 “雙課堂雙課堂”分層教學模式下，學生個性發(fā)展，能力提升分層教學模式下，學生個性發(fā)展，能力提升“雙課堂雙課堂”分層教學模式下，學生個