學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動記錄表

1、學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動記錄表鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮興趣小組活動記錄表 2014年上期 活動時間 參加人數(shù)13年級 25人 活動地點一年級三班教室輔導(dǎo)教師活動內(nèi)容數(shù)學(xué)趣味題一活動過程一、 教師用課件逐一出示趣味題： 師用生動、兒童化的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 小偉到文具店買文具，他買毛筆用去了所帶錢的一半，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分，問：小偉有（ ）錢？ 英英做減法，把減數(shù)30寫成20，這樣她算出的得數(shù)比正確得數(shù)多（ ），如果小明算出的結(jié)果是10，正確的結(jié)果是（ ）。 小明做加法，把1個加數(shù)22錯寫成12，算出結(jié)果是48，問：正確的結(jié)果是（）。 同學(xué)們種樹，要把9棵樹分3行種，每一行都是

2、4棵。你能想出幾種辦法來。用表示。 把一段布5米，一次剪1米，全部剪下要（ ）次。 李小松有10個本子，送給小剛2個后，兩人本子數(shù)同樣多，小剛原來有（ ）個本子?；顒有Чn件設(shè)置生動有趣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生參與積極性高，教學(xué)效果好。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮興趣小組活動記錄表 2014年上期 活動時間 參加人數(shù)46年級 30人 活動地點五年級一班輔導(dǎo)教師活動內(nèi)容神奇的撲克活動過程一、 談話引入：教師拿出一副撲克牌，讓學(xué)生針對撲克暢所欲言。師小結(jié)撲克與數(shù)學(xué)的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)新課活動：1、黑、紅、梅、方4種花色可代表一年四季春、夏、秋、冬。2、大王太陽 小王月亮 紅白天 黑夜晚3、a1 22 33

3、44 55 66 7788 99 1010 j11 q12 k13 大王1 小王14、所有牌的和小王平年的天數(shù) 所有牌的和小王大王閏年的天數(shù)5、撲克中的k、q、j共有12張，3×412，表示一年有12個月。6、365÷752 一年有52個星期；54張牌中除去大王、小王共有52張是正牌，表示一年有52個星期。7、一種花色的和一個季度的天數(shù)一種花色有13張牌一個季度共有13個星期活動效果 通過學(xué)生手腦并用，揭示撲克牌在日常生活中與“年月日”的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，參與積極性高。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮興趣小組活動記錄表 2014年上期 活動時間 參加人數(shù)13年級 25人 活動地點一年級三

4、班輔導(dǎo)教師活動內(nèi)容莫比烏斯帶活動過程一、 活動引入： 讓學(xué)生拿出課前準備的3張長方形紙條。 師提問：你能一次性，一筆把一張長方形的正、反面都涂上顏色嗎？二、認識莫比烏斯帶：請同學(xué)們?nèi)〕?號紙條，認真觀察：這是一張普通的長方形的紙條，它有幾條邊，幾個面。生口答。 師：你能把它變成兩條邊兩個面嗎？生動手操作：首尾相接圍成一個圈。請學(xué)生取出2號紙條，你能把它變成1條邊1個面嗎？學(xué)生自己試； 師引導(dǎo)學(xué)生動手實踐。 當(dāng)學(xué)生試不行時，教師演示過程并口述方法。 讓學(xué)生按老師演示做一做。三、研究“莫比烏斯帶”活動效果 活動由淺入深，學(xué)生動手先試驗，教師在學(xué)生遇到困難時及時講解引導(dǎo)。學(xué)生課堂興趣保持好，活動有實

5、效。既鍛煉了動手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生認真思考的好習(xí)慣。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮興趣小組活動記錄表 2014年上期 活動時間 參加人數(shù)13年級 25人 活動地點一年級三班輔導(dǎo)教師活動內(nèi)容 趣味數(shù)學(xué)“猜猜猜”活動過程一、 創(chuàng)設(shè)情境：“數(shù)學(xué)故事”美元的價值。二、新課活動：1、阿凡提猜珍珠：1個紅盒子 1個藍盒子 1個黃盒子珍珠在紅盒子里 珍珠不在紅盒子里珍珠不在黃盒子里。這3句話只有一句話是真的，珍珠在哪個盒子里？引導(dǎo)學(xué)生分析，小組討論，說出結(jié)果，解釋原因。2、分椰子：故事由課件演示出來。問：這堆椰子最少有多少個？3、有3個人去投宿，一晚30元，三個人每人掏了10元湊夠30元交給老板。后來老板說今天優(yōu)惠，只要2

6、5元就夠了，拿出5元讓服務(wù)生退還給他們。服務(wù)生藏了2元，把剩下的3元分給那3人，每人分到1元。還有1元錢去了哪里？ 分組討論，分析；匯報、交流，老師引導(dǎo)說明白?；顒有Ч?通過猜數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生推理能力，訓(xùn)練學(xué)生邏輯推理思維；讓學(xué)生在活動中獲得成功喜悅，提高學(xué)習(xí)興趣。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮興趣小組活動記錄表 2014年上期 活動時間 參加人數(shù)46年級30人 活動地點五年級一班輔導(dǎo)教師活動內(nèi)容 數(shù)學(xué)巧算活動過程1、 某數(shù)乘9、99、999等，規(guī)律：一個數(shù)×9，在次數(shù)后面添0，再減次數(shù)；一個數(shù)×99，在次數(shù)后面添00，再減次數(shù)；一個數(shù)×999，在次數(shù)后面添000，再減次數(shù)。依此

7、類推。2、試算：69×99 68×999 68×99993、一個數(shù)×5，可以先添1個0再除以2.例：6×5 16×5 116×5試算：88×5 468×5 6426×54、個位是1的兩位數(shù)相乘，方法：十位與十位相乘，得數(shù)為前積，十位與十位相加，得數(shù)接著寫，滿十進一，在最后得數(shù)加上1.例：51×31 50×301500,503080,15008015801580115815、十位相同個位不同的兩位數(shù)相乘：前一個因數(shù)加上后一個因數(shù)個位上的數(shù)，和與第二個因數(shù)十位數(shù)（整十?dāng)?shù)）相乘，積作為前積，個位數(shù)與個位數(shù)