八年級上環(huán)境教育教案

1、第一課時 環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能1.聯(lián)系生活，知道人類面臨的主要環(huán)境問題。2.結(jié)合材料理解環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。3.了解解決環(huán)境問題的方法和措施。過程與方法1.培養(yǎng)從材料中提取信息的能力和分析問題的能力。2.學(xué)會與同學(xué)合作探究，分析討論問題，并能積極的表達(dá)與交流。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛環(huán)境的情感，樹立環(huán)境保護(hù)的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：1人類面臨的主要環(huán)境問題。2. 解決環(huán)境問題的方法和措施。三、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。四、教學(xué)方法：1、基于對學(xué)生已有學(xué)習(xí)水平的估計(jì)，同時針對初一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課要注意聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用比較法、討論法等教學(xué)方法，開展小組討論，讓學(xué)生在合作

2、與交流中獲取知識。2、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圖表運(yùn)用，經(jīng)由過程設(shè)計(jì)問題情景，五、教學(xué)過程：探究活動1 聯(lián)系生活，說出你所了解的環(huán)境問題學(xué)生發(fā)言老師引導(dǎo)：這些環(huán)境問題可以分為幾大類？學(xué)生總結(jié)歸納承轉(zhuǎn)：面對如此多的觸目驚心的景象，和我們?nèi)祟惖男袨槊摰昧烁上祮幔?！探究活? 結(jié)合必修3區(qū)域水土流失及其治理以黃土高原為例所學(xué)知識，完成示意圖人均耕地減少資料1據(jù)科學(xué)工作者對黃土高原丘陵溝壑區(qū)的水土流失成因研究發(fā)現(xiàn)，自然因素引起的水土流失量，占到目前總水土流失量的9.6%，而人為因素引起的水土流失量要占到90.4%。燃料需求增加農(nóng)業(yè)單產(chǎn)不穩(wěn)不高需要更多的勞動力人口繼續(xù)增長土壤退化水土流失探究活動3 結(jié)合此例，分析討論

3、環(huán)境問題產(chǎn)生的深層次原因。學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言老師歸納：巨大的人口壓力和自然資源的不合理利用是環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。探究活動4 閱讀資料2，通過企業(yè)負(fù)責(zé)人說的話反映出環(huán)境問題產(chǎn)生的原因之一是什么資料2 最近國家環(huán)?？偩衷趻炫贫睫k的黃河沿岸一家重點(diǎn)污染企業(yè)做調(diào)研時，企業(yè)負(fù)責(zé)人說：“偷排每日的凈收益往往能達(dá)到幾十萬元,而環(huán)保部門最高罰款限額僅為10萬元，我寧愿罰款?！睂W(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言老師歸納：片面追求經(jīng)濟(jì)增長速度是主要原因。思維拓展: 經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境保護(hù)是一對不可調(diào)和的矛盾嗎？結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀愕目捶ㄍ瑢W(xué)們，歸納一下，環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因？產(chǎn)生原因自然資源的不合理利用片面追求經(jīng)濟(jì)的增長

4、巨大的人口壓力承轉(zhuǎn)：通過分析，大家會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生環(huán)境問題的主要原因是人類造成的。既然這樣我們有沒有辦法解決環(huán)境問題呢？探究活動5 分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，對癥下藥，探討協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言老師歸納：協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑：1、控制人口規(guī)模2、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式3、自然資源的可持續(xù)利用承轉(zhuǎn)：解決環(huán)境問題，還需要各方的參與環(huán)境保護(hù)，積極行動起來。探究活動6 環(huán)境保護(hù)，政府和企業(yè)義不容辭，大家知道他們做了哪些呢？企業(yè)環(huán)保行為：舉例1：康師傅環(huán)保輕量礦泉水瓶可別小看這個環(huán)保輕量礦泉水瓶，康師傅采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，加快生產(chǎn)速度，節(jié)約用電量，有效減少能源的消耗。真正做到降低碳排量和減少電的耗

5、費(fèi)量。生產(chǎn)線的用水量也呈現(xiàn)下降的趨勢，既節(jié)水又節(jié)電。舉例2：如家酒店低碳洗簌包裝政府環(huán)保行為：各國參加全球氣候變化大會，積極應(yīng)對全球氣候變暖制定相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)環(huán)境管理組織各種活動，加大環(huán)保宣傳 探究活動7 環(huán)境保護(hù)，刻不容緩，我們可以做些什么呢1、盡量乘坐公交車（自行車更好）。2、拒絕使用一次性用品（在醫(yī)院例外）。3、簡單裝修房屋（還省銀子呢）。4、使用布袋購物（買菜別忘提籃子）。 5、使用無氟冰箱（只要經(jīng)濟(jì)許可）。 6、拒絕籠養(yǎng)鳥（就讓動物園養(yǎng)去吧）。7、優(yōu)先購買綠色產(chǎn)品（對自己、對大家都有好處）。 8、多用肥皂，少用不用含磷洗滌劑（看那變臭的水）。9、節(jié)約用紙（少發(fā)紙賀卡，電子賀卡多

6、時髦）。 10、及時舉報(bào)破壞環(huán)境的行為（否則.)11、節(jié)約用水（現(xiàn)在北方多缺水呀，一水多用吧）。12、少施用化肥、農(nóng)藥13、還有好多（其實(shí)你都知道，是嗎？）。 六、課后總結(jié)：經(jīng)由過程這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？理解最深的是哪一個知識點(diǎn)？此刻還沒搞懂的又是哪一個？還想了解什么？ 第二課時 垃 圾一、活動目的：1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。二、活動準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄

7、象帶。三、課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒舆^程：一、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算） “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個市會有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。 日 180000千克 180噸 月 5400000千克 5400噸 年 65700000千克 65700噸

8、3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”二、觀看錄象 ： （看一看） “我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？

9、”3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、研究方案： （寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變

10、質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐

11、后將這些環(huán)保杯四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說） “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學(xué)生說說自己的想法。2、教師評價(jià)。五、活動延伸： （試一試）機(jī) 動 “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動小結(jié)第三課時 城市的固體廢棄物教

12、學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。教學(xué)重點(diǎn)：了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動保護(hù)環(huán)境的良好社會意識和社會責(zé)任感。教學(xué)過程：一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。二、城市廢棄物的五大危害：1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；2、污染空氣，使生命要素受到損害；3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；4、侵占土地，是生活空間受到損失；5、傳播疾病，使人

13、類健康受到侵犯。三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：1、堆積法；2、填埋法；3、焚燒法；4、沼氣發(fā)酵法。四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的使者。第四課時 空氣與人的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。2、人人行動起來，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學(xué)過程：1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸

14、進(jìn)被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們在討論的時候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。4、教師給學(xué)生做一個實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普

15、通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？5、老師可以針對這個實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?？學(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。6、針對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？7、教師小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。8、實(shí)踐活動：調(diào)查學(xué)生家中用助動車的有多少？ 第五課時 生命與綠色同行教學(xué)目標(biāo)：1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。2、知道

16、全世界和中國在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、人類在享受科技進(jìn)步的時候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個問題。1、能源問題和溫室效應(yīng)。2、熱帶雨林所遇到的問題。3、物種消失的陰影。4、自然資源的過量消耗。5、一個全新德發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。三、中國德綠色行動1、環(huán)境保護(hù)法頒布，（綠色德保證）環(huán)境保護(hù)法頒布德背景（1）制訂中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識。2、游戲：第一次切蘋果，你覺得

17、應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲之后的體驗(yàn)。4、問題：為什么說水是生命之源？5、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動學(xué)生匯報(bào)，通過調(diào)查的生活中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。六、在停水的日子里1

18、、導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？2、生匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實(shí)體驗(yàn)，體會停水帶來的種種不便。3、師小節(jié)過渡。七、制定節(jié)水措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實(shí)際出發(fā)想辦法）2、制定并匯報(bào)節(jié)水措施八、總結(jié)延伸1、總結(jié)保護(hù)水資源的具體方法2、設(shè)計(jì)廣告語，宣傳防治水污染3、演示廣告語九、實(shí)踐活動：1、取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。你發(fā)現(xiàn)了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？2、用試管（或透明下班杯）采集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水（比如紅旗塘、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管。看水的顏色；聞水的氣味；把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。比較哪種水質(zhì)最好，哪種水質(zhì)最差？（需在教師帶領(lǐng)下采集水樣，注意安全。）3、閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。第六課時 美好的家園教學(xué)目標(biāo)：1、了解我縣創(chuàng)建生態(tài)縣的原因、意義、知道創(chuàng)建生態(tài)我縣的措施2、培養(yǎng)小學(xué)生在日常生活中保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。形成對創(chuàng)建生態(tài)縣的正確看法。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)小學(xué)生在日常生活中保護(hù)環(huán)境的良好思想意識。形成對創(chuàng)建生態(tài)縣的正確看法。教學(xué)過程：一、想象你希望