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文檔簡(jiǎn)介
1、Unit 3What are you doing for vacation?說課稿一、教材內(nèi)容分析本單元是 Go for it 八年級(jí)上冊(cè)中第三單元“What are you doing for vacation?。本”單元的核心話題是談?wù)撐磥碛?jì)劃,課文始終圍繞這一主題展開,我們要學(xué)習(xí)如何談?wù)摷倨诘挠?jì)劃(Vacation plans ),及對(duì)將來的安排( Future plans )。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用what 詢問將要干什么并回答;用when, who, where, howlong, how 等詞圍繞未來計(jì)劃進(jìn)行提問和回答。語言知識(shí)和語言技能部分主要是圍繞核心話題時(shí)設(shè)計(jì)安排了許多聽,說,讀,寫的
2、任務(wù)活動(dòng),來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語。二、教案目標(biāo)分析根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述,結(jié)合第三單元的教材內(nèi)容,我按語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元的教案目標(biāo)細(xì)化:1、語言知識(shí)1.語音 :在日常生活中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢。2.詞匯 : babysit, camp, plan, hike, rent, fishing等等。3.語法 :現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來用法及去做某事的go doing用 what, when, where, who等對(duì)句中的事件、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等提問。4.功能 : 談?wù)撐磥淼挠?jì)劃安排5.話題 : 熟悉有關(guān)度假的內(nèi)容。
3、2、語言技能1.能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問題,做出較得體的回答。2.掌握有關(guān)假期生活的動(dòng)詞且能熟練運(yùn)用;掌握wh- 特殊疑問句的運(yùn)用。3.能運(yùn)用所學(xué)詞匯詢問和表達(dá)未來打算,學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示未來計(jì)劃;4.能圍繞未來計(jì)劃這一話題作較具體的描述。5.學(xué)會(huì)書寫即將發(fā)生的假期安排或計(jì)劃和科學(xué)安排自己的假期活動(dòng).3、情感態(tài)度1.運(yùn)用所學(xué)語言,積極投身到實(shí)踐活動(dòng)中去,實(shí)踐自己的價(jià)值。2.能在描述自己的計(jì)劃和打算時(shí),激起學(xué)生更加熱愛祖國(guó)的美好河山和地球,從而為人類的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。4、學(xué)習(xí)策略1.能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí),使其對(duì)教師的教案內(nèi)容起補(bǔ)充作用。2.抓住用英語交際的機(jī)會(huì),在交際中把注意力
4、集中在意思的表達(dá)上,必要時(shí)借助手勢(shì)和表情。3.主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),善于和他人合作。5、文化意識(shí)1 / 4了解和熟悉當(dāng)?shù)氐乩?,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本土文化的熱愛,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流的目的。三、教案重難點(diǎn)重點(diǎn)是 talk about future plans 及本單元出現(xiàn)的詞匯、句型和語法。主要句型如下:What are you doing for vacation? I am spending time with my friendsWhen are you going? I m going next week.How long are you staying?We are staying for two we
5、eks.難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)閱讀材料提高寫作能力。本單元出現(xiàn)的be+doing均表示 “打算做某事 ”,這與以前所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表“正在做某事 ”要學(xué)生注意通過上下文從意思上區(qū)分。四、學(xué)情分析及教案策略本課以聽說為主線,以三個(gè)環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)的任務(wù)展開知識(shí)學(xué)習(xí)。首先就以一段動(dòng)畫幽默引入,將學(xué)生自然帶入語言環(huán)境,并初步感受到本課的主要話題是談?wù)摷倨诨顒?dòng)。由此引出本課第一個(gè)任務(wù),學(xué)生自己談?wù)摳髯缘募倨诨顒?dòng)安排,并為第二個(gè)任務(wù)做了鋪墊。學(xué)會(huì)陳述自己的情況之后,還要交流和了解他人的假期活動(dòng),因此,第二個(gè)任務(wù)接踵而來,學(xué)生開始自由調(diào)查班級(jí)里其他同學(xué)的假期活動(dòng)安排是怎樣的。這個(gè)任務(wù)承上啟下,它引出本課的
6、中心任務(wù):為 Susan 安排周末秦皇島之旅的日程。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)由淺入深,循序漸進(jìn),難度過渡自然。在課堂設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了任務(wù)型教案的主導(dǎo)思想,以任務(wù)貫穿教師教案和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。任務(wù)設(shè)計(jì)由淺入深,學(xué)生活動(dòng)的目的明確,每個(gè)步驟都給出了活動(dòng)所需的語言知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生亦能準(zhǔn)確的使用目標(biāo)語言,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。五、主題語表六、教案過程設(shè)計(jì)Step 1: Lead-inEnjoy a video.Question: What are they talking about?What vacation is coming?Step 2: Pre-task Practice some phrases: go
7、 hiking, go fishing, rent a video, etc. If teacher speaks English, Ss speak Chinese. If teacher speaks Chinese, Ss speak English.“ Who is the fastest?” T: What is he/she doing for vacation?S: He /She is(doing)在學(xué)生反復(fù)問答中,即復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí),又加深對(duì)新知識(shí)的掌握。Step 3: While-task2 / 4T:I m going to Beijing on weekend.Where
8、 am I going? When am I going?Who am I going with? How long am I staying?S :You re going to -S2: You re going to“ the Palace Museum" .It's interesting-S3: -Ss 聽到老師向他們求救,學(xué)生們很高興的各抒己見。他們帶著明確的活動(dòng)目的,通過思維、討論、合作等方式,很出色的完成了設(shè)定的任務(wù)目標(biāo),與此同時(shí)也擴(kuò)展了師生間的感情交流的渠道?!?I like your ideas very much .You are very friend
9、ly .Now, let s listen to the tape and fill in thechart .What are Hector, Susan and Molly doing for vacation?( 2a and 2b ) ” Listen to the tape of Section A 2a,Before listening, and ask:What are they doing for vacation? Section A 2b, Before listening, one question is given.When are they going for vac
10、ation?WhoWhatWhenHectorSusanMollyAfter checking the answers, and ask students to describe the 3 students vacation plans.Task one: show one s own vacation plan.Pair work and presentation.Brain storm: ( 復(fù)習(xí) Section B 1b) let studentsspeak out the vacation activities they d like to do.Step 4: Post-taskT
11、ask oneAsk classmates about their vacation plan and fill in a chart.meNaPlaceWeatherActivitiesWhenHow longSample:meNaPlaceWeatherActivitiesWhenHow longMaHongkSunny,Going to the beaches,NextTworyongwarm and humidgoing to the Sea ParksummerweeksmJiTask two: Susan s tour in Qinhuangdao for the weekend.
12、3 / 4Imagine you are a tourist guide fromagency. You plan the schedules with yourgroupmates forSusan in Beijing.The schedule must contains:Where are you going? What are you doing there?What should tourists take with them? Where areyou leaving from?When are you leaving?What are you eating?Place of interests in Qinhuangdao:Report:Hi, Susan. I m glad to tell you.Step9: HomeworkUnit 3 What are you doing for vacation?What are you doing for vacati
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