第19課《生物入侵者》課件+（人教版八年級(jí)上）

1、梅梅 濤濤學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 略讀課文，學(xué)會(huì)篩選信息，明確有關(guān)略讀課文，學(xué)會(huì)篩選信息，明確有關(guān)生物入侵的知識(shí)。生物入侵的知識(shí)。2. 研讀課文，理清本文的說(shuō)明順序。分研讀課文，理清本文的說(shuō)明順序。分析所運(yùn)用的說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。析所運(yùn)用的說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。3. 增強(qiáng)環(huán)保、防范意識(shí)，為建設(shè)家園，增強(qiáng)環(huán)保、防范意識(shí)，為建設(shè)家園，保護(hù)家園而努力。保護(hù)家園而努力。（二）初讀課文，掃障礙，理順序（二）初讀課文，掃障礙，理順序 要求: 1、每段標(biāo)上序號(hào)； 2、用方框劃出疑難字詞和好詞； 3、用波浪線畫出每段的中心句。 你會(huì)讀嗎你會(huì)讀嗎?棲棲息息 劫劫掠掠 藩藩籬籬 歸歸咎咎 五彩五彩斑斑 斕斕 繁繁

2、衍衍 q ji fnji bn ln yn（二）初讀課文，掃障礙，理順序（二）初讀課文，掃障礙，理順序 請(qǐng)以請(qǐng)以“從文中我了解了從文中我了解了 - ” 的句式篩選信息。（在找出各段中心的句式篩選信息。（在找出各段中心 句的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。）句的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。）什么叫什么叫“生物生物入侵者入侵者”介紹介紹“生物入侵者生物入侵者”給人類帶給人類帶來(lái)的危害和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞來(lái)的危害和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞作用作用“生物入侵者生物入侵者”入侵入侵的途徑和增多原因的途徑和增多原因生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種不同態(tài)度的兩種不同態(tài)度世界各國(guó)都在采世界各國(guó)都在采取相應(yīng)的措施取相應(yīng)的措施邏輯順序邏輯順序

3、（三）細(xì)讀課文，找方法，品語(yǔ)言（三）細(xì)讀課文，找方法，品語(yǔ)言 生物入侵者（修改后） 生物入侵者指原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的生物。 它們?cè)诮o人類造成經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成威脅。 目前，世界上每個(gè)國(guó)家已開始認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性并采取了相應(yīng)措施。（三）細(xì)讀課文，找方法，品語(yǔ)言（三）細(xì)讀課文，找方法，品語(yǔ)言 說(shuō)說(shuō)本文主要采用的說(shuō)明方法的。 （三）細(xì)讀課文，找方法，品語(yǔ)言（三）細(xì)讀課文，找方法，品語(yǔ)言列數(shù)字、舉例子、打比方的作用：列數(shù)字、舉例子、打比方的作用：列數(shù)字列數(shù)字: 通過(guò)精確的數(shù)據(jù)，說(shuō)明生物入侵者危害之通過(guò)精確的數(shù)據(jù)，說(shuō)明生物入

4、侵者危害之 大，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。大，使說(shuō)明更具說(shuō)服力。舉例子舉例子: 通過(guò)具體事例去說(shuō)明，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。通過(guò)具體事例去說(shuō)明，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。 打比方打比方: 使說(shuō)明更形象使說(shuō)明更形象,更生動(dòng)更生動(dòng),增添文章情趣。增添文章情趣。（三）細(xì)讀課文，找方法，品語(yǔ)言（三）細(xì)讀課文，找方法，品語(yǔ)言 說(shuō)明文的語(yǔ)言很有講究，要求準(zhǔn)確嚴(yán)密，具有科學(xué)性。（四）精讀課文，解難題，明深意。（四）精讀課文，解難題，明深意。 生物入侵者既然是指外來(lái)的，那么，我國(guó)有很多外來(lái)物種，如小麥、西瓜、葡萄、胡蘿卜、西紅柿，為什么不舉這些例子？ 為什么生物入侵者危害極大而在其“老家”就不會(huì)有危害？（五）延伸生活，拓知識(shí)，思行動(dòng)。

5、（五）延伸生活，拓知識(shí)，思行動(dòng)。 你知道自然界還有哪些生物入侵者? 你在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)生物入侵的現(xiàn)象嗎?“植物殺手植物殺手”薇甘菊薇甘菊 薇甘菊又名小花假澤蘭薇甘菊又名小花假澤蘭 。如果聽任它生長(zhǎng)，幾年間就能如果聽任它生長(zhǎng)，幾年間就能讓整座山的植被全部萎縮甚至讓整座山的植被全部萎縮甚至死去，所以它有死去，所以它有“植物殺手植物殺手”的的“美譽(yù)美譽(yù)”。 20多年前，它多年前，它作為護(hù)灘植物引入我國(guó)。近幾作為護(hù)灘植物引入我國(guó)。近幾年來(lái)，在年來(lái)，在珠三角一帶珠三角一帶大肆蔓延。大肆蔓延。目前，僅深圳市受薇甘菊危害目前，僅深圳市受薇甘菊危害的林地面積已達(dá)的林地面積已達(dá)4萬(wàn)多畝萬(wàn)多畝，其，其中中400

6、0多畝多畝受害森林已奄奄一受害森林已奄奄一息息。 瘋狂繁殖瘋狂繁殖食人魚 在中國(guó) 食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，外表美麗，卻非常兇猛，不美，外表美麗，卻非常兇猛，不僅經(jīng)常攻擊動(dòng)物，還攻擊人類，僅經(jīng)常攻擊動(dòng)物，還攻擊人類，非常危險(xiǎn)。非常危險(xiǎn)。 前幾年，食人鯧被帶到了中前幾年，食人鯧被帶到了中國(guó)，而且有一個(gè)冠冕堂皇的身國(guó)，而且有一個(gè)冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。份：觀賞魚類。結(jié)果流入了江結(jié)果流入了江河魚塘，河魚塘，大量地大量地“屠殺屠殺”水中水中其他的魚類其他的魚類，給當(dāng)?shù)?，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡生態(tài)平衡帶來(lái)嚴(yán)重危機(jī)帶來(lái)嚴(yán)重危機(jī)，造成不可估量，造成不可估量的損失。的損失。 面對(duì)日益嚴(yán)

7、重的生物面對(duì)日益嚴(yán)重的生物入侵入侵,你認(rèn)為我們應(yīng)該怎你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣控制樣控制 “生物入侵者生物入侵者”? 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法. 2004 年年 12 月月 26 日，印度尼西亞蘇門答臘島北日，印度尼西亞蘇門答臘島北部附近海域發(fā)生里氏部附近海域發(fā)生里氏 8.9 級(jí)地震。地震引發(fā)海嘯，級(jí)地震。地震引發(fā)海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)共共 15 萬(wàn)人死亡。萬(wàn)人死亡。神秘的海嘯神秘的海嘯科科 科科 究竟什么是海嘯？究竟什么是海嘯？ 海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪。發(fā)生在海海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪。發(fā)生在海底的地震、火山爆

8、發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會(huì)底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會(huì)引起海嘯。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。海底引起海嘯。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。海底發(fā)生強(qiáng)烈地震時(shí)，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層猛發(fā)生強(qiáng)烈地震時(shí)，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個(gè)水層發(fā)然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個(gè)水層發(fā)生劇烈生劇烈“抖動(dòng)抖動(dòng)”。這種。這種“抖動(dòng)抖動(dòng)”與平常所見的海浪與平常所見的海浪大不大不一樣。平常所見到的海浪一般只在海面附近起伏，一樣。平常所見到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動(dòng)的振幅隨水深增加衰減很快。涉及的深度不大，波動(dòng)的振幅隨水深增加衰減很

9、快。地震引起的海水地震引起的海水“抖動(dòng)抖動(dòng)”，則是從海底到海面整個(gè)水，則是從海底到海面整個(gè)水體的波動(dòng)，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理體的波動(dòng)，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理實(shí)質(zhì)是大量海水在短時(shí)間內(nèi)的激烈運(yùn)動(dòng)，如果海底實(shí)質(zhì)是大量海水在短時(shí)間內(nèi)的激烈運(yùn)動(dòng)，如果海底地震不引發(fā)海水的大規(guī)模位移，就不會(huì)引發(fā)海嘯。地震不引發(fā)海水的大規(guī)模位移，就不會(huì)引發(fā)海嘯。只有發(fā)生在深海區(qū)的里氏只有發(fā)生在深海區(qū)的里氏 6.5 級(jí)以上的地震，才有級(jí)以上的地震，才有可能引起海嘯。可能引起海嘯。 海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地震引起海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然錯(cuò)動(dòng)

10、海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然錯(cuò)動(dòng)下陷的空間涌去，并在其上方出現(xiàn)海水大規(guī)模積聚，下陷的空間涌去，并在其上方出現(xiàn)海水大規(guī)模積聚，當(dāng)涌進(jìn)的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產(chǎn)生當(dāng)涌進(jìn)的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產(chǎn)生壓縮波，形成長(zhǎng)波大浪，并向四周擴(kuò)散。這種下降壓縮波，形成長(zhǎng)波大浪，并向四周擴(kuò)散。這種下降型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的退潮現(xiàn)象。某些地震引起海底地殼大范圍的異常的退潮現(xiàn)象。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇上升，海水也隨著隆起區(qū)一起抬升，并在隆起急劇上升，海水也隨著隆起區(qū)一起抬升，并在隆起區(qū)域上方出現(xiàn)大規(guī)模的海水

11、積聚，隨后海水向四周區(qū)域上方出現(xiàn)大規(guī)模的海水積聚，隨后海水向四周擴(kuò)散，形成洶涌巨浪。這種隆起型的海底地殼運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散，形成洶涌巨浪。這種隆起型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的漲潮現(xiàn)象。形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的漲潮現(xiàn)象。 海嘯時(shí)掀起的狂濤駭浪，高度可達(dá)十多米至幾海嘯時(shí)掀起的狂濤駭浪，高度可達(dá)十多米至幾十米，形成十米，形成 “水墻水墻”，時(shí)速可達(dá)數(shù)百千米，形成，時(shí)速可達(dá)數(shù)百千米，形成 “四四海翻騰云水怒海翻騰云水怒”的驚人奇觀。另外，海嘯波長(zhǎng)很大，的驚人奇觀。另外，海嘯波長(zhǎng)很大，可以傳播幾千千米而能量損失很小。海嘯到達(dá)前，可以傳播幾千千米而能量損失很小。海嘯到達(dá)前，會(huì)發(fā)出與通

12、常的波濤聲完全不同的頻率很低的吼聲。會(huì)發(fā)出與通常的波濤聲完全不同的頻率很低的吼聲。海嘯到達(dá)岸邊，海嘯到達(dá)岸邊，“水墻水墻”就會(huì)以摧枯拉朽之勢(shì)沖上陸就會(huì)以摧枯拉朽之勢(shì)沖上陸地，對(duì)人類生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大危害。海嘯能裹挾地，對(duì)人類生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大危害。海嘯能裹挾著重達(dá)數(shù)噸的巖石、船只、廢料、雜物等，向內(nèi)陸著重達(dá)數(shù)噸的巖石、船只、廢料、雜物等，向內(nèi)陸掃蕩數(shù)千米，甚至?xí)刂牒５暮恿髂媪鞫?，沿掃蕩?shù)千米，甚至?xí)刂牒５暮恿髂媪鞫希睾拥貏?shì)低洼的地區(qū)會(huì)被淹沒。河地勢(shì)低洼的地區(qū)會(huì)被淹沒。 為減少海嘯造成的災(zāi)難，科學(xué)家們正在加緊對(duì)為減少海嘯造成的災(zāi)難，科學(xué)家們正在加緊對(duì)海嘯的監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)及救助、防范等方

13、面的研究工作，海嘯的監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)及救助、防范等方面的研究工作，以造福于人類。以造福于人類。1. 從內(nèi)容上看，本文對(duì)說(shuō)明對(duì)象海嘯是從其從內(nèi)容上看，本文對(duì)說(shuō)明對(duì)象海嘯是從其_ _、_ 及減災(zāi)研究等四個(gè)方面加以及減災(zāi)研究等四個(gè)方面加以 介紹的。介紹的。產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式巨大危害巨大危害2. 引發(fā)海嘯的原因是：引發(fā)海嘯的原因是：_ _。海底的地震、火山爆發(fā)以及天體海底的地震、火山爆發(fā)以及天體撞擊等撞擊等3. 假如你是在海岸邊游覽的一名游客，讀了本文后你可假如你是在海岸邊游覽的一名游客，讀了本文后你可 以根據(jù)什么樣的現(xiàn)象判斷海嘯可能即將發(fā)生，作出迅以根據(jù)什么樣的現(xiàn)象判斷海嘯可能即將發(fā)生，作出迅 速逃離海岸的決定。速逃離海岸的決定。 _ _ _ 如果看到海岸出現(xiàn)異常的漲潮或退潮現(xiàn)象，并聽到如果看到海岸出現(xiàn)異常的漲潮或退潮現(xiàn)象，并聽到與通常波濤聲不同的頻率很低的吼聲