五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷

1、第五單元提升練習(xí)班級(jí)：姓名:給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)解剖(p a o p o u)撇捺（n an a i)事例(li el i ) 監(jiān)(ji a n l i ng )管塑（sUsu 6 ）料隸（l ilu ）書(shū)二、辨字組詞。抑（）倍（）:置 ）i殿lt撕j* / 4鳴（）（匆（）（待（）（四、猜字謎。十二月（）三、端下面2字減營(yíng)一筆七成新甲，再組齒I c）鈞（）（）旬（）（）師（）（）頂破天（）半部春秋（）上下一體（）綜合門(mén)市（）半真半假（）十字對(duì)十字，太陽(yáng)對(duì)月亮。（） 五、按要求寫(xiě)句子i.在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此 豐富的書(shū)法瑰寶？做為陳述句）2他被藥鋪

2、里的龍骨全買(mǎi)了回來(lái)。（修改病句）3.浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。（縮句）六、課內(nèi)閱讀。當(dāng)倉(cāng)頡把造的字寫(xiě)給人們看時(shí)，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說(shuō)這個(gè)字軀干彎曲,（末未）（稍梢）放縱;那個(gè)字兩邊修長(zhǎng),軀干矮短;這個(gè)字外部輕靈,內(nèi)部緊湊;那個(gè)字不方不圓,若行若飛;這個(gè)字如龍蛇盤(pán)（繞撓），那個(gè)字似鷹隼雄立 還有的人評(píng)論說(shuō)，遠(yuǎn)看這些字，有如鴻鵠群游,迂回（棉綿）延;近看這些字,好像布陣排兵 ,井然有序。 1.用“ ” 畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不正確的字。2.選文中把漢字比作、,足見(jiàn)漢字的生動(dòng)形象。七 、 課外閱讀 。 做一個(gè)漢字傳人（節(jié)選）郝銘鑒世界 上有四大古文字,唯有漢字至今不衰,碩果僅存;但發(fā)展并不是一 帆風(fēng)

3、順的 。20 世紀(jì) 上半葉 ,漢字曾面臨“ 拉丁化 ” 的挑戰(zhàn) 。 在拉丁字母面前,有人自慚形穢 。20世紀(jì)下半葉,漢字又面臨計(jì)算機(jī)的挑戰(zhàn),有人認(rèn)為“ 拼音文字能機(jī)械化,漢字不能機(jī)械化”,因此主張走拼音化的道路,漢字淘汰幾乎已成定局。 可事實(shí)告訴我們 ,承載著幾千年 人類(lèi)文明的漢字,是有著頑強(qiáng)的生命力的 。 它猶如長(zhǎng)江大河,生機(jī)澎湃 ,奔騰不息 ;在攻克了 “ 機(jī)械化 ” 的難關(guān)以后,更是浩浩蕩蕩,一瀉千里,進(jìn)入了 一 個(gè)嶄新的時(shí)代。漢字,是 我 們民族的文化瑰寶 。 漢字能有今天,是和一 代又 一代的漢字傳人的努力分不開(kāi)的 。 如今漢字的接力棒已經(jīng)到了 我 們手里 ,這是我們的光榮,更是我們

4、的責(zé)任,理應(yīng)讓它綻放出更為燦爛的光輝。1 .漢字曾面臨哪些問(wèn)題 ?2 .為什么漢字經(jīng)久不衰?我 們應(yīng)該怎樣做?八 、 妙筆生花 。通過(guò)對(duì)漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí) ,你有哪些收獲?可以記敘綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程 ,也可以抒寫(xiě)活動(dòng)后自己真實(shí)的感受,還可以寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告。450 字左右第五單元提升練習(xí)-i、p o u n a l i jian sd l i二 、 抑制 仰望 大典 歌曲一 冊(cè)刪除 造詣脂肪 魅力 魁梧 挫折 座位三 、嗚嗚咽釣釣魚(yú)勿 請(qǐng)勿打擾句 句子侍侍衛(wèi)帥帥氣4 、 青 夫 秦 卡 鬧 值 朝5 、1.在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中,沒(méi)有一 個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶。2.他把藥鋪里 的龍骨全買(mǎi)了回來(lái)。3.浪花跳躍。六 、1.畫(huà)去 :未 稍 撓 棉 2.龍蛇 鷹隼 鴻鵠七 、1.漢字曾面臨“ 拉丁化 ” 的挑戰(zhàn)和計(jì)算機(jī)的挑戰(zhàn) 。2.因?yàn)闈h字有著