五年級(jí)第一課時(shí)what'shelike

1、Unit 1 What s he like?一教學(xué)內(nèi)容Main scene Part A (let s trylet s talk)二教學(xué)目標(biāo)1 能正確聽，說， 朗讀 “Who is .-?- He/She is.What s he/she-like?He/She is. Is he/she -Yes,he/she is. No, he/she isn ' t. ”2 . 能 正 確 聽 ， 說 ， 認(rèn) 讀 表 示 人 物 外 貌 與 性 格 特 征 的 形 容 詞old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3 .能聽

2、懂，會(huì)說，會(huì)表演Let' s tal的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。三教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演Main scene 和 let taslk 的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際 情況用英語討論他人外貌與性格特征。難點(diǎn)：用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如： “Whois？ He/Sheis What' he/she like? He/She is Is he/she ？Yes,he/she. No, he/she isn t. ”四課前準(zhǔn)備教師自制的單詞卡 、錄音機(jī)、錄音帶五教學(xué)過程Step1. Warming-upI.Let 'look and say the names.敬師出示本單

3、元通過多媒體播放一些 卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么樣。 )2.Let s listen and sing ” Who s your teacher? ”Step2. Presentation1 .學(xué)習(xí)Main scene( 1)出示 Main scene 中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。( 2)看圖回答問題。Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)Dialogue2: What are they t

4、alking about?(The teacher introduces classmates to each other.)Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)( 3)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。( 4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。2 .學(xué)習(xí)let s trylet s talk(1) listen and tick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。2）創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan 一起去了解Mr Young（3）看let ' s tak分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。（4）根據(jù)let

5、 ' s tak容嘗試分角色朗讀對(duì)話。（ 5）學(xué)生兩人一組，完成“ Talk about your teachers. ”（ 6）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，對(duì)做得較好的學(xué)生予以表揚(yáng)。3.Make a survey.T: Who s your?Ss:T:What s he/she like?Step3. Consolidation三人一組， 發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。S1: Who s that? S2:S1:What' s he/she like?S2:He/she is S1:Is he/she? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn t.Step4 Homework1 .完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。2 .Make a new dialogue and act it out六板書設(shè)計(jì)X Kb1. C omUnit one What s he like?s talk)Main scene Part A (let s trlyetWho is h