小學(xué)四年級(jí)書法課教學(xué)指導(dǎo)教案24頁

1、小學(xué)四年級(jí)書法課教學(xué)指導(dǎo)教案一、 教學(xué)目標(biāo)在小學(xué)四年級(jí)寫字教學(xué)過程中，繼續(xù)貫穿一、二、三年級(jí)寫字教學(xué)指導(dǎo)思想，時(shí)刻不忘行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育書法意識(shí)，審美情趣，責(zé)任意識(shí)和形象意識(shí)。同時(shí)注重提升學(xué)生的“文明和禮讓”意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、觀察力，以及思維能力，讓學(xué)生會(huì)用正確的審美眼觀看待每個(gè)字的特征，養(yǎng)成勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。課堂上老師要引導(dǎo)學(xué)生抓住字的特征，講好每一節(jié)課，并示范到位。增強(qiáng)學(xué)生對字的控制力和合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在書寫中樹立“態(tài)度決定一切”理念。把人的 “精神文明和道德文明”貫穿于課堂之中。用文明的心態(tài)謙讓的情操寫好每個(gè)筆畫、每個(gè)字，字也不難寫好。其實(shí)，做人和寫字一個(gè)道理

2、最終好人寫好字。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 四年級(jí)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)特征及變化，上下結(jié)構(gòu)特征及變化，和半包圍結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)律為主。用最科學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生接授的更快，在最短的時(shí)間里讓學(xué)生掌握書寫方法，找到書寫規(guī)律是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn) 課堂上學(xué)生的坐姿握筆方法仍是老師長談話題，是每一年級(jí)的重頭戲，需課堂上講年年講。另外是結(jié)構(gòu)問題。在書寫中學(xué)生對每一個(gè)字的特征心中無數(shù)下筆寫就出錯(cuò)，造成字的外觀無錯(cuò)落美。確定寬度的筆畫書寫不到位，看上去字不是很健康，也不豐滿，是本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。第一課左右結(jié)構(gòu)1、認(rèn)識(shí)掌握左右結(jié)構(gòu)左右持平、特征示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例示范、指導(dǎo)。一講這

3、些字例都屬左右結(jié)構(gòu)，特征是左右兩部高低一樣，上部起筆持平為好。二講左右各二分之一為好。三講右字邊里有向下撇出的筆畫允許通過豎中線向左下少許撇出。四講右字邊里有橫的筆畫，起筆可在左下邊二分之一的位置起筆。五講以上這些字是漢字所有結(jié)構(gòu)中的一種類型。是書寫中不可缺少的組成部分。不可隨意改變自身長方體的書寫特征。六講左偏旁起筆要高，書寫不可太寬，必須要做到文明避讓，右部才會(huì)有立足的空間。第二課認(rèn)識(shí)掌握左右結(jié)構(gòu)左小右大的特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例示范、指導(dǎo)。一講以上字例為左右結(jié)構(gòu)、左小右大特征。左偏旁不能確定高度，由右字邊確立字高度書寫規(guī)律。二講這種字類形如同唱戲一樣，左偏

4、旁是配角。右字邊確定高度為主角。 三講書寫左部要有低調(diào)的書寫意識(shí)。不要有喧賓奪主自高自大的道德行為。四講這些字例是眾多結(jié)構(gòu)眾多一種，任何人不可以隨意改變的書寫規(guī)律。五講這些字例給人的視覺效果是放梯子類形。六講很多左偏旁由都梯子變化而來。注意觀察變左偏旁是的外觀特征變化。第三課認(rèn)識(shí)掌握左右結(jié)構(gòu)左大右小結(jié)構(gòu)的特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例給學(xué)生示范、指導(dǎo)。一講本課結(jié)構(gòu)為左右結(jié)構(gòu)，特征是左高右低，左部確定字體高度。二講這些字從外觀上看上部有錯(cuò)落美。三講這些字主唱左偏旁、右字邊為配角。無論如何右字邊不能起筆太高。四講右字邊的書寫規(guī)律是大部分字都為獨(dú)體偏旁字形或者是小子形。五講

5、“馭”字的字邊“又”獨(dú)體是長體。在這里變成小字形。六講“配”字中的左偏旁在“醇、釀”二字中是配角。在這節(jié)課中是主角。確定字體高度。這也是書寫中的辯證法?！昂献儎t活、不變則滯”的書寫道理。第四課認(rèn)識(shí)掌握左右結(jié)構(gòu)左高右底的書寫規(guī)律 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講以上這種左右結(jié)構(gòu)，左高右低的書寫特征是客觀存在的。二講左偏旁起筆都要以高為主，右字邊起筆以底為好。三講左偏旁的、占的比例小，右字邊的比例略大。四講從外觀上看左窄又寬的特點(diǎn)。五講寫左偏旁時(shí)就考慮右部的存在。做到避讓。六講學(xué)會(huì)用審美眼光看特征每一個(gè)字，違背了上述的寫法，字則變的丑陋無比。第五課認(rèn)識(shí)掌握

6、上下結(jié)構(gòu)上下各占二分之一的書寫規(guī)律。 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講以上字例特征是以橫中線為中心，以下各占二分之一。二講有的字確定寬度的筆畫要書寫到位，否則自會(huì)變成瘦長體。三講每個(gè)字確定寬度的筆畫要書寫到位，否則字會(huì)變成瘦長體。四講筆畫要靈活運(yùn)用，一自然運(yùn)筆為好。五講書寫需一氣呵成，中間不可停頓。六講讓學(xué)生學(xué)會(huì)精心思考，提高覺悟性。用真情實(shí)感去練好每一筆，沒一個(gè)字。第六課認(rèn)識(shí)掌握讓下結(jié)構(gòu)上窄下寬的特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講這種結(jié)構(gòu)大致上下各占二分之一。二講統(tǒng)一的規(guī)律上窄下寬。下部確定字寬度和筆畫必

7、須書寫到位。三講注意“忍、靈、尋”三個(gè)字頭為“平行四邊形”寫法；四講注意“昌、昂、號(hào)、只、呈、白、 ”七個(gè)字的寫法為梯形。即上寬下窄外觀略小。五講“孟、盅”二字底部“皿”也呈梯形寫法。六講“變、朵、靈、臭、尖”五字下部撇捺要舒展大方。書寫到位。第七課認(rèn)識(shí)掌握上下結(jié)構(gòu)上寬下窄的特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講上部字的中心要穩(wěn)。有撇捺的筆畫可以延伸到下邊格內(nèi)。二講下部的字按照獨(dú)體字的特征去寫，長體字不變，偏體字不變。三講如“日、目、月”三個(gè)字作為字底獨(dú)體特征不變?nèi)纭霸?、齒”二字字底為偏旁體的書寫特征不變。如“務(wù)、雪”二字為“平行四邊形”的書寫特征不變

8、。第八課認(rèn)識(shí)掌握“左上半包圍”結(jié)構(gòu)的書寫特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可用十個(gè)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。主講各種字頭變成左力半包圍結(jié)構(gòu)。一講這種半包圍結(jié)構(gòu)主要考慮右下被包圍的部分。二講書寫這種結(jié)構(gòu)首先起筆都要高一點(diǎn)為好。右下的空間才會(huì)大一點(diǎn)。三講每個(gè)字趨勢呈仰式的書寫特點(diǎn)，左下撇出的筆畫都以長取勝，見好就收，飄逸撇出。四講不可忽略右下被包圍的字當(dāng)中所有的橫不可太短，否則無法和左下撇配重。五講如“病、 、扇、有、眉”五個(gè)字中，右下部都有“橫折鉤”書寫時(shí)不可太小氣。六講每個(gè)字完成之后都有昂首挺胸的感覺，有活力，有朝氣。低頭的字不可取。第九課認(rèn)識(shí)掌握“右上半包圍結(jié)構(gòu)”的書寫特征 示范：硬

9、筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。主講這種結(jié)構(gòu)在眾多的結(jié)構(gòu)當(dāng)中是客觀存在的書寫特征不可亂寫，大體特征都為長方形。一講首先要弄清每個(gè)字的書寫特點(diǎn)：是怎樣的包圍特征。二講“刁、習(xí)、司”三個(gè)字用包圍的筆畫是“橫折直鉤”?！皠颉⒕?、勾”三個(gè)字用的包圍筆畫是“橫折直曲鉤”后面四個(gè)字利用的是各種包圍方法，請同學(xué)們先觀察后寫。三講“或、裁”等這種包圍類形式用“長斜鉤”來完成的。“虱”字沒有對稱的左部筆畫。寫不好會(huì)失重。四講書寫這類字形，被包圍的部分子白要?jiǎng)蚍Q。第十課認(rèn)識(shí)掌握左下右三面包圍結(jié)構(gòu)書寫規(guī)律示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選十個(gè)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講以上十個(gè)

10、字中有獨(dú)體字，合體字二種類型。二講“山、兄”二字為偏體字類形。以寬為主，高為輔。三講包圍的筆畫都為“山”字形狀。四講“出、擊”二字的底部為“山”字變形的寫法。成為“合”口山，其他未開口山的寫法。五講“出”的書寫規(guī)律，上部為“開”口山、下部為“合”口山的書寫規(guī)律。六講一定注意每個(gè)字的寬度筆畫，否則自會(huì)很單薄、瘦長。看上去不健康。第十一課認(rèn)識(shí)掌握左上右三面包圍結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選十個(gè)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講“而、尚”二字看上去以寬為主，字中主要筆畫是“長橫折鉤”是主筆，要書寫到位。二講“凡、風(fēng)、鳳”三個(gè)字為下寬上窄腰中細(xì)。的書寫特點(diǎn)，腰細(xì)的部分要做到“弧對

11、弧”的書寫規(guī)律。三講“同、問”二字為長方體，以高為主，同時(shí)還要保證字的寬度，字白要分勻?yàn)楹?。四講“成”字很難寫，第一筆為“弧鉤”的起筆不可太高。斜鉤確定字的高度。五講“盛、”二字，上部為“成”字，注意上部占的比例大，下邊小，要學(xué)會(huì)眼睛分割法。六講每個(gè)字需要寫在格中間，以字不出格為好。第十二課認(rèn)識(shí)掌握“上左下”三面包圍結(jié)構(gòu)書寫規(guī)律。的特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選十個(gè)字例給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講“匹”字的特征是以扁寬為主高為輔。二講除“匹”字特征外，其它幾個(gè)字都為“長方體”特征。三講后九個(gè)字的主筆是“長豎折”，要突出講“豎”的高度，折不可太長為好。四講總體上看，上橫較短一點(diǎn)，下橫

12、略長一點(diǎn)。五講被包圍的內(nèi)部字白要分勻，不可寫的擁擠。六講每個(gè)字在格中所處的位置都在格中心線上，除“匹”外，格中的空白都是左右大，上下小。證明字的長體字特征就書寫到位了。第十三課認(rèn)識(shí)掌握“左下半包圍結(jié)構(gòu)”的書寫特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講以上十個(gè)字為不同的左下半包圍類型。二講除“過建”二字是常用的半包圍結(jié)構(gòu)，其它都是獨(dú)體字變?yōu)樽笙掳氚鼑Y(jié)構(gòu)。三講每個(gè)獨(dú)體字的最后一筆都表現(xiàn)的很長。否則就包圍不住右上方的字。四講書寫時(shí)要有準(zhǔn)備包圍的意思，不打無準(zhǔn)備之仗。五講“爪”字變左下半包圍時(shí)最后一筆斜捺書寫要求變化，請多觀察字例。六講不論哪個(gè)字結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，疏密

13、有秩，都為正方形字體。第十四課認(rèn)識(shí)掌握“全包圍結(jié)構(gòu)”的書寫特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講以上十個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)的外觀不盡相同。二講“日目”二字為天生的 “瘦小形”字體，不可隨意改變。三講“四、西、回、曲”四個(gè)字上部以寬為主，下邊略窄。四講“由、田”二字為方體字，“因、國”二字為長方體。五講除“日、目、因、國”四個(gè)字兩邊的豎為直豎的書寫特征，其它字的左右兩豎，均為“梯形”寫法。六講被包圍的部分字白要分勻，內(nèi)部處理要得當(dāng)。以得體大方為美。第十五課認(rèn)識(shí)掌握“反包圍結(jié)構(gòu)”和“多層次”包圍結(jié)構(gòu)的特征 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生

14、示范，指導(dǎo)。一講本課字例中“包、甩、島”三個(gè)字屬反包圍結(jié)構(gòu)特征，其它字例為多層次包圍結(jié)構(gòu)特征。二講以上三個(gè)字的書寫特征是你包圍我，我再反包圍你的書寫規(guī)律。三講寫其它字字形要做到胸有成竹，隨時(shí)做好包圍的準(zhǔn)備。四講寫“匈”字時(shí)提醒學(xué)生內(nèi)部留的空間大些，以支持多層次包圍為好。五講寫“扁扇”二字，以內(nèi)部被包圍的字向右舒展為好。六講后四個(gè)字以結(jié)構(gòu)緊湊配合協(xié)調(diào)為好。第十六課認(rèn)識(shí)掌握“一、二、三”三個(gè)中文數(shù)字在字中的書寫規(guī)律 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。 講“一二三”獨(dú)體字的書寫規(guī)律，在指導(dǎo)“一二三”在合體字中的書寫變化。是學(xué)生通過練習(xí)掌握書寫技法。以上三個(gè)數(shù)字單獨(dú)

15、寫時(shí)所有的橫大致是平行的。注意寫一時(shí)要有寬度。和其他合體字寬度一樣。寫“二三”時(shí)下橫都確定字的寬度。合體字例：示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講“一”字在合體中都必須確定字的寬度?？础鞍倥摇比齻€(gè)字確定寬度的筆畫分別在上中下三個(gè)位置。二講“二三”在合體字中的書寫變化，寫“工王”二字時(shí)要注意橫與橫之間的距離要適中。三講所有橫在九個(gè)字中都是平行的書寫規(guī)律。第十七課認(rèn)識(shí)掌握“一二三”在合體字中的書寫變化 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講以上九個(gè)字例供老師參考。并給學(xué)生示范講解“一二三”在合體字中的變化及書寫規(guī)律。二講以

16、上九個(gè)字中分別有“一二三”的影子。三講每個(gè)字中的橫都向右上傾斜的書寫規(guī)律。四講因?yàn)槊總€(gè)字的右下部都有斜捺和豎彎鉤的出現(xiàn)，這就是書寫規(guī)律。上一課中的橫都是平的，那是因?yàn)槊總€(gè)字中右下沒有斜捺和豎彎鉤，這就是“一二三”三個(gè)中文數(shù)字在合體字中的兩大書寫規(guī)律。第十八課認(rèn)識(shí)掌握容易失重的字 及書寫規(guī)律。 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講以上字例都是獨(dú)體字，筆畫都向左下運(yùn)筆筆畫較多。右下沒有對稱的筆畫的書寫特征。二講每個(gè)字的橫都有向右上少許傾斜的趨勢。三講向左下撇出的筆畫不好寫，撇尾容易出現(xiàn)生硬呆板的現(xiàn)象。如取勢不好，字就有站不穩(wěn)的可能。第十九課認(rèn)識(shí)掌握容易失重的合體字及書寫規(guī)律。 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講本課主講合體字分別有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)三種類型。二講以上獨(dú)體字在和體重外觀上會(huì)發(fā)生 變化。如寫上中下結(jié)構(gòu)時(shí)獨(dú)體字變字底要縮小高度，如寫左右結(jié)構(gòu)時(shí)字要縮窄點(diǎn)，高度不變。如寫包圍結(jié)構(gòu)時(shí)自身的獨(dú)體字特征不變。三講完成合體后的字給人的視覺效果是配合默契，結(jié)構(gòu)合理。第二十課認(rèn)識(shí)掌容易失重的獨(dú)體字書寫規(guī)律。 示范：硬筆字例示范：板書字例講解：老師可選適當(dāng)字例 給學(xué)生示范，指導(dǎo)。一講以上十個(gè)字向右下運(yùn)筆筆畫較多。左下沒有對