湘教版七年級(jí)政治第一單元復(fù)習(xí)

1、精選ppt 第一單元 走進(jìn)中學(xué)(復(fù)習(xí)） 第一節(jié)第一節(jié) 第二起跑線第二起跑線 第二節(jié)第二節(jié) 亮出你自己亮出你自己 第三節(jié)第三節(jié) 擁有好心情擁有好心情（一）邁上成長(zhǎng)新臺(tái)階（一）邁上成長(zhǎng)新臺(tái)階w1、初中生心理上的最大特點(diǎn)初中生心理上的最大特點(diǎn)：處于半成熟期處于半成熟期。w2、心理斷乳期心理斷乳期：青少年企圖從心理上脫離對(duì)父青少年企圖從心理上脫離對(duì)父母的依賴，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)。母的依賴，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)。w*3、為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的黃金時(shí)期為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的黃金時(shí)期？答：因?yàn)椋海ù穑阂驗(yàn)椋海?）人的生理顯著變化：身高、體重）人的生理顯著變化：身高、體重迅速增長(zhǎng)，大腦發(fā)育日趨完善，

2、個(gè)人的習(xí)慣、興迅速增長(zhǎng)，大腦發(fā)育日趨完善，個(gè)人的習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)逐漸形成。趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)逐漸形成。 （2）是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重）是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。要時(shí)期。第一節(jié)：第二起跑線(二）設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案二）設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案*1、面對(duì)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，怎樣設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新、面對(duì)人生發(fā)展的黃金時(shí)期，怎樣設(shè)計(jì)成長(zhǎng)新方案？方案？ 答：答：1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； 2、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)； 3、關(guān)注自我心理健康；、關(guān)注自我心理健康； 4、勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐；、勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐；3、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ 答：（答：（1）經(jīng)常反思

3、自己的學(xué)習(xí)方法，不斷改）經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（進(jìn)和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；（2）了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)）了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（方法；（3）收集古今中外大學(xué)問(wèn)家的學(xué)習(xí)故事；）收集古今中外大學(xué)問(wèn)家的學(xué)習(xí)故事；（4）閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍和報(bào)刊。）閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍和報(bào)刊。4、什么是道德：道德是規(guī)范我們?cè)撟鍪裁春?、什么是道德：道德是?guī)范我們?cè)撟鍪裁春筒辉撛趺醋龅幕拘袨闇?zhǔn)則。不該怎么做的基本行為準(zhǔn)則。*5、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。獻(xiàn)。6、五愛(ài)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、

4、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、五愛(ài)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。愛(ài)社會(huì)主義。7、健康：不僅指軀體上沒(méi)有疾病，還應(yīng)當(dāng)包、健康：不僅指軀體上沒(méi)有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài)。佳狀態(tài)。8、為什么中學(xué)生要關(guān)注自我心理健康？為什么中學(xué)生要關(guān)注自我心理健康？答：中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心答：中學(xué)生處于身心發(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，這需要我們把關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)理問(wèn)題，這需要我們把關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的根本任務(wù)之一，自覺(jué)維護(hù)心理健康，促進(jìn)自作為自我發(fā)展的根本任務(wù)之

5、一，自覺(jué)維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我身心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂(lè)觀向上的中學(xué)生。我身心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂(lè)觀向上的中學(xué)生。9、中學(xué)生如何關(guān)注自我心理就健康？中學(xué)生如何關(guān)注自我心理就健康？ 答：（答：（1 1）樂(lè)于了解自己，接納自我，體驗(yàn)個(gè)人存在的價(jià)值；）樂(lè)于了解自己，接納自我，體驗(yàn)個(gè)人存在的價(jià)值； （2 2）學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人；）學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人； （3 3）學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；）學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好； （4 4）樹立積極向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)；）樹立積極向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)； （5 5）增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；）增進(jìn)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感； （6 6）給他人以愛(ài)心；等）給他人以愛(ài)心；等*

6、10、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？ 答：（答：（1 1）多動(dòng)腦）多動(dòng)腦; ; (2) (2)勤動(dòng)手。（結(jié)合書上勤動(dòng)手。（結(jié)合書上P7P7的話）的話）第二節(jié)第二節(jié) 亮出你自己亮出你自己一、（怎樣）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我一、（怎樣）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我*1、自我評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)(途徑途徑)（1 1）在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，通過(guò)反思和自我檢查來(lái)認(rèn)）在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，通過(guò)反思和自我檢查來(lái)認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。識(shí)，評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（2 2）通過(guò)回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)）通過(guò)回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。行自我評(píng)價(jià)。（3 3）通過(guò)與同

7、齡伙伴各方面進(jìn)行比較，找出自己的特點(diǎn)，）通過(guò)與同齡伙伴各方面進(jìn)行比較，找出自己的特點(diǎn)，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己。*2、他人評(píng)價(jià)（正確看待）、他人評(píng)價(jià)（正確看待） （1 1）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 （2 2）但不能完全受他人評(píng)價(jià)的支配。）但不能完全受他人評(píng)價(jià)的支配。 （3 3）對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人提出）對(duì)他人提出的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)他人提出的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤樂(lè)于接受，并努力改正。的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤樂(lè)于接受，并努力改正。二二、展示自我風(fēng)采展示自我風(fēng)采1（如何）展示自我風(fēng)采：（如何）展示自我風(fēng)采：（1）尋找個(gè)人自信的支點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)；）尋找個(gè)人自

8、信的支點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)；（2）逐步練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言；）逐步練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言；（3）進(jìn)行積極的自我暗示。）進(jìn)行積極的自我暗示。*2（如何）不斷超越自我：（如何）不斷超越自我：（1）樹立）樹立“只有更好，沒(méi)有最好只有更好，沒(méi)有最好”的信念，的信念， 以一種不滿足的精神去追求自我完善；以一種不滿足的精神去追求自我完善；（2）設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)自我，激勵(lì)自我。）設(shè)置更高的發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)自我，激勵(lì)自我。第三節(jié)第三節(jié) 擁有好心情擁有好心情1、情緒情緒：產(chǎn)生于人們的需要、愿望是否得到滿足產(chǎn)生于人們的需要、愿望是否得到滿足的一種心理狀態(tài)。的一種心理狀態(tài)。*2、最基本的情緒類型是：喜、怒、哀、懼最基本的情緒類

9、型是：喜、怒、哀、懼*3、人的情緒是多種多樣的，人生的不同階人的情緒是多種多樣的，人生的不同階段具有各自的情緒特點(diǎn)。段具有各自的情緒特點(diǎn)。 中學(xué)生的情緒特點(diǎn)是：中學(xué)生的情緒特點(diǎn)是： 中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。也較大，很不穩(wěn)定。4、為什么說(shuō)情緒需要調(diào)節(jié)？為什么說(shuō)情緒需要調(diào)節(jié)？答: :（1 1）積極情緒有利于人的身體健康積極情緒有利于人的身體健康; ;積極的情緒積極的情緒狀態(tài)容易發(fā)揮自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；狀態(tài)容易發(fā)揮自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；（2 2）長(zhǎng)期處于長(zhǎng)期處于消極情緒消極情緒的的人人容易患各種疾病，其容易患各種

10、疾病，其判判斷標(biāo)準(zhǔn)和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自斷標(biāo)準(zhǔn)和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力。制力。 （3 3）積極情緒與消極情緒對(duì)人的身體健康、智力）積極情緒與消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。5、調(diào)節(jié)情緒的方法：調(diào)節(jié)情緒的方法： 轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、轉(zhuǎn)移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升華、改變認(rèn)識(shí)、幽默等。改變認(rèn)識(shí)、幽默等。精選ppt一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題 （下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入到題后的括號(hào)中。）題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代

11、碼填入到題后的括號(hào)中。）w 1、初中生心理上最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，、初中生心理上最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯把青少年的這一時(shí)期的心理美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯把青少年的這一時(shí)期的心理稱為稱為“心理斷乳期心理斷乳期”，下列屬于這一心理現(xiàn)象的，下列屬于這一心理現(xiàn)象的有有（）（）w A、把父母的細(xì)心教誨看作是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，自、把父母的細(xì)心教誨看作是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，自己好象什么都懂，渴望獨(dú)立己好象什么都懂，渴望獨(dú)立w B、有逆反心理，也有創(chuàng)新精神、有逆反心理，也有創(chuàng)新精神 w C、善于處理人際關(guān)系，樂(lè)于人際交往、善于處理人際關(guān)系，樂(lè)于人際交往w D、保持與父母的溝通，主動(dòng)與家人交

12、流、保持與父母的溝通，主動(dòng)與家人交流A精選pptw2、中學(xué)被譽(yù)為人生發(fā)展的、中學(xué)被譽(yù)為人生發(fā)展的“黃金時(shí)期黃金時(shí)期”，這是，這是因?yàn)橐驗(yàn)椋?）w A、中學(xué)生在心理發(fā)展上處于、中學(xué)生在心理發(fā)展上處于“斷乳期斷乳期”w B、中學(xué)階段學(xué)習(xí)的文化知識(shí)最有用、中學(xué)階段學(xué)習(xí)的文化知識(shí)最有用w C、中學(xué)階段是人們長(zhǎng)身體、智力發(fā)育、行、中學(xué)階段是人們長(zhǎng)身體、智力發(fā)育、行為習(xí)慣和性格初步形成、知識(shí)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)為習(xí)慣和性格初步形成、知識(shí)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期期w D、中學(xué)階段是人們由家庭和學(xué)校走向社會(huì)、中學(xué)階段是人們由家庭和學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡階段的過(guò)渡階段精選pptw3、跨入中學(xué)后，同學(xué)們往往開(kāi)始留意自己的、跨入中學(xué)后，

13、同學(xué)們往往開(kāi)始留意自己的打扮和內(nèi)心感受，開(kāi)始在意老師、家長(zhǎng)和同打扮和內(nèi)心感受，開(kāi)始在意老師、家長(zhǎng)和同伴對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)。這說(shuō)明初中階段的伴對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)。這說(shuō)明初中階段的你們你們（ ）w A、對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了清醒的認(rèn)識(shí)、對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有了清醒的認(rèn)識(shí) w B、特別希望別人看重和抬高自己、特別希望別人看重和抬高自己w C、個(gè)人的自我意識(shí)開(kāi)始大大增強(qiáng)、個(gè)人的自我意識(shí)開(kāi)始大大增強(qiáng) w D、已經(jīng)懂得客觀公正地評(píng)價(jià)自己、已經(jīng)懂得客觀公正地評(píng)價(jià)自己精選pptw 4、球王貝利一生在大小比賽中進(jìn)球無(wú)數(shù)，、球王貝利一生在大小比賽中進(jìn)球無(wú)數(shù)，有人問(wèn)他：有人問(wèn)他：“哪個(gè)球踢的最好？哪個(gè)球踢的最好？”他回答：他

14、回答：“下下一個(gè)。一個(gè)。”這個(gè)事例告訴們這個(gè)事例告訴們（ ）w A不要好高騖遠(yuǎn)，貪心太大不要好高騖遠(yuǎn)，貪心太大 w B、球王貝利非常謙虛謹(jǐn)慎、球王貝利非常謙虛謹(jǐn)慎 w C、一個(gè)人要有不斷超越自我的勇氣和決心、一個(gè)人要有不斷超越自我的勇氣和決心 D、球王貝利有種不服輸?shù)木?、球王貝利有種不服輸?shù)木?C精選pptw 5、當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，可以反復(fù)、當(dāng)我們進(jìn)入考場(chǎng)感到緊張時(shí)，可以反復(fù)提醒自己：提醒自己：“沉住氣，別緊張，會(huì)考好的。沉住氣，別緊張，會(huì)考好的?！边@種調(diào)節(jié)情緒的方法是屬于這種調(diào)節(jié)情緒的方法是屬于（ ）w A、理智控制、理智控制 w B、改變認(rèn)識(shí)、改變認(rèn)識(shí) w C、合理宣泄、合理宣

15、泄 w D、理性升華、理性升華A精選pptw 6、我國(guó)古代思想家老子認(rèn)為，一個(gè)人能夠、我國(guó)古代思想家老子認(rèn)為，一個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)他人，是智慧的表現(xiàn)；能夠認(rèn)識(shí)自己才認(rèn)識(shí)他人，是智慧的表現(xiàn)；能夠認(rèn)識(shí)自己才是真正是真正 的聰明，的聰明，“自知自知”比知人更可貴。后來(lái)比知人更可貴。后來(lái)人們從中引出了人們從中引出了“人貴有自知之明人貴有自知之明”的古訓(xùn)說(shuō)的古訓(xùn)說(shuō)明明（ ）w A、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能夠促進(jìn)自我調(diào)、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能夠促進(jìn)自我調(diào)整，促進(jìn)自身健康發(fā)展整，促進(jìn)自身健康發(fā)展 w B、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，最重要的是要善于發(fā)、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，最重要的是要善于發(fā)現(xiàn)和正視自己的弱點(diǎn)和缺陷現(xiàn)和正視自己的弱點(diǎn)

16、和缺陷w C、要善于美化自己的外在形象，給人以好、要善于美化自己的外在形象，給人以好感感w D、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，要著重看到自己、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，要著重看到自己的優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)自信心的優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)自信心A精選pptw7、把快樂(lè)告訴別人，一份快樂(lè)就成為兩份，、把快樂(lè)告訴別人，一份快樂(lè)就成為兩份，把自己的憂愁告訴朋友，一份憂愁就成為半把自己的憂愁告訴朋友，一份憂愁就成為半份。這句話說(shuō)明調(diào)節(jié)情緒的方法是屬份。這句話說(shuō)明調(diào)節(jié)情緒的方法是屬于于（ ）w A、轉(zhuǎn)移注意、轉(zhuǎn)移注意 w B、學(xué)會(huì)用理智控制、學(xué)會(huì)用理智控制 w C、理性升華、理性升華 w D、合理宣泄、合理宣泄D精選ppt二、判斷題二、判斷

17、題w1、中學(xué)時(shí)期是自我定位、自我發(fā)展、自我完、中學(xué)時(shí)期是自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。善的重要時(shí)期。（ ） w2、我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己時(shí)，應(yīng)與同齡人在個(gè)性、我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己時(shí)，應(yīng)與同齡人在個(gè)性、能力、情感、態(tài)度等方面進(jìn)行比較，全面了能力、情感、態(tài)度等方面進(jìn)行比較，全面了解自己，準(zhǔn)確把握自解自己，準(zhǔn)確把握自己。己。（ ）w 3、事物沒(méi)有最好，超越自我和別人也沒(méi)有、事物沒(méi)有最好，超越自我和別人也沒(méi)有實(shí)際意義。實(shí)際意義。（ ）w4、喜、怒、哀、懼是情緒表現(xiàn)的全部類型、喜、怒、哀、懼是情緒表現(xiàn)的全部類型。YNNY精選pptw 1、一對(duì)小花狗、一對(duì)小花狗 多么可笑??！兩只一模一樣多么可笑??！兩只一模一

18、樣的小花狗，只因站在不同的哈哈鏡前，于是的小花狗，只因站在不同的哈哈鏡前，于是一個(gè)高大起來(lái)，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；一個(gè)高大起來(lái)，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；另一只小花狗變得很丑小，從此畏首畏尾，另一只小花狗變得很丑小，從此畏首畏尾，自慚形穢。自慚形穢。w （1）兩只小花狗的表現(xiàn)為什么會(huì)截然不同？）兩只小花狗的表現(xiàn)為什么會(huì)截然不同？ w （2）這幅漫畫說(shuō)明了什么道理？）這幅漫畫說(shuō)明了什么道理？ （1）兩只小花狗看了哈哈鏡，誤以為鏡）兩只小花狗看了哈哈鏡，誤以為鏡中影像就是自己本身的面貌，因此對(duì)自中影像就是自己本身的面貌，因此對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)發(fā)生的截然不同的變化。己的看法和評(píng)價(jià)發(fā)生的截然不同的變化

19、。（2）這一漫畫說(shuō)明，我們要正確看等和評(píng)價(jià)自）這一漫畫說(shuō)明，我們要正確看等和評(píng)價(jià)自己。對(duì)自己的面貌、形體、個(gè)性、才能、品德、己。對(duì)自己的面貌、形體、個(gè)性、才能、品德、習(xí)慣等有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。良好的習(xí)慣等有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。良好的自我意識(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)十分重要。自我意識(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)十分重要。 三、分析材料，回答問(wèn)題。三、分析材料，回答問(wèn)題。精選pptw 1、一對(duì)小花狗、一對(duì)小花狗 多么可笑??！兩只一模一樣多么可笑??！兩只一模一樣的小花狗，只因站在不同的哈哈鏡前，于是的小花狗，只因站在不同的哈哈鏡前，于是一個(gè)高大起來(lái)，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；一個(gè)高大起來(lái)，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；另一只小花狗變得很丑小，從此畏首畏尾，另一只小花狗變得很丑小，從此畏首畏尾，自慚形穢。自慚形穢。w （1）兩只小花狗的表現(xiàn)為什么會(huì)截然不同？）兩只小花狗的表現(xiàn)為什么會(huì)截然不同？ w （2）這幅漫畫說(shuō)明了什么道理？）這幅漫畫說(shuō)明了什么道理？ （1）兩只小花狗看了哈哈鏡，誤以為鏡）兩只小花狗看了哈哈鏡，誤以為鏡中影像就是自己本身的面貌，因此對(duì)自中影像就是自己本身的面貌，因此對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)發(fā)生的截然不同的變化。己的看法和評(píng)價(jià)發(fā)生的截然不同的變化。（2）這一漫畫說(shuō)明，我們要正確看等和評(píng)價(jià)自）這一漫畫說(shuō)明，我們要正確看等和評(píng)價(jià)自己