2016新版一年級語文上冊《j q x》導學案

1、.6jqx 導學案設(shè)計課題jqx課型新授課設(shè)計說明陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”可見培養(yǎng)學生的學習能力，要比教給孩子知識更重要。對于一年級的孩子來說，在培養(yǎng)學生自學的同時，更重要的還是要培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)學生的主動性，這樣才能逐步地引導學生自學，最終達到會學的目的。本課旨在為學生創(chuàng)設(shè)一個自主、有趣的課堂。教師借助多媒體課件等教學手段，運用講故事、背兒歌、做游戲等教學策略，幫助學生掌握j、q、x的音和形，學會拼讀聲母是j、q、x的音節(jié)。而在這個過程中教師只是作為引導者，在激發(fā)學生學習興趣的同時，將課堂交給學生，逐步引導學生掌握拼音學習的規(guī)律，盡可能地發(fā)揮學

2、生的主動性，一步一步地帶領(lǐng)孩子自主學習。課前準備1.多媒體課件：關(guān)于聲母j、q、x的圖片和拼音卡片，生字卡片，石頭形狀的音節(jié)卡片。(教師)2.小棒、圓形、毛線等學具。(學生)課時安排2課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動效果檢測一、情境導入，復習鞏固(用時：4分鐘)1.創(chuàng)設(shè)郊游的情境，課件出示學過的聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、k、h形狀的蘑菇，引導學生認讀聲母。2.引導學生做對口令游戲。教師說聲母歌訣前半部分。3.課件出示青青的草地，教師用優(yōu)美的語言引入新課的學習。1.觀察多媒體課件，玩采蘑菇游戲，認讀聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、k、h。(1)開火車認讀。(2)全班

3、齊讀。2.和老師一起對口令，接讀聲母歌訣后半部分。3.欣賞畫面：青青的草地上，卡通形象的j、q、x晃晃悠悠地走了出來，明確學習內(nèi)容。1.聲母口令游戲。廣播廣播bbb；潑水潑水ppp；兩個門洞mmm；爺爺?shù)墓展鱢ff；左下半圓ddd；傘把傘把ttt；一個門洞nnn；一根小棍lll；鴿子柳條；蝌蚪水草kkk；板凳板凳hhh。二、情境引入，學習聲母(用時：18分鐘)1.指導學習聲母j。(1)課件演示：母雞追蝴蝶。(2)教師邊評價、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)：j的發(fā)音和母雞的“雞”差不多，但是要讀得輕一些，短一些。(3)看圖啟發(fā)學生想象：你有什么好辦法記住j?(4)引導學生借助兒歌記憶聲母j。2.指導學習聲

4、母q。(1)課件出示小女孩手拿七個氣球的圖片。(2)引導學生按照學習j的過程自學聲母q。教師適時加以補充、糾正。3.指導學習聲母x。(1)課件出示桌上放著的切開的西瓜的圖片。(2)引導學生按照學習j的過程自學聲母x。教師適時加以補充、糾正。 4.游戲鞏固。(1)猜一猜：教師用身體擺拼音字母。(2)擺一擺，讀一讀。5.引導學生學習j、q、x的寫法。(1)課件出示四線格中的j、q、x。(2)課件演示j、q、x的筆順。(3)教師范寫。1.學習聲母j。(1)看圖練習說話。(2)學生猜字母的發(fā)音：圖上畫著一只雞抬頭望蝴蝶，所以我覺得這個字母應該讀j。(3)邊聽邊觀察教師的口形。嘗試讀聲母j。(

5、4)開火車讀，齊讀。(5)展開想象，記憶聲母。(6)朗讀兒歌：母雞蝴蝶jjj。2.學習聲母q。(1)看圖說話。(2)根據(jù)圖片猜聲母的發(fā)音。(3)多種形式認讀聲母q，記住聲母q的讀音。(自由讀、開火車讀、同桌互相讀，糾正發(fā)音。)(4)展開想象，想辦法記住q的字形。(5)在老師的引導下嘗試創(chuàng)編兒歌：七個氣球qqq。3.學習聲母x。(1)看圖說話。(2)根據(jù)圖片猜聲母的發(fā)音。(3)多種形式認讀聲母x，記住聲母x的讀音。(4)展開想象，想辦法記住字形。(5)在老師的引導下嘗試創(chuàng)編兒歌：刀切西瓜xxx。4.(1)根據(jù)教師做的動作猜拼音字母。(2)利用手中的學具(小棒、圓形、毛線)擺聲母，同桌認讀。5.學

6、習j、q、x的寫法。(1)觀察課件中聲母的占格，匯報交流。(2)在四線格中練習書寫，并在投影儀上展示，學生互相評議。2.我會說。母雞蝴蝶()。3.我會說。左上半圓()，右上半圓()。4.我會說。七個氣球()。5.我會說。一個大叉()6.我會說。刀切西瓜()。   7.我會填。(1)j占四線格的( )格、( )格和( )格，它在四線格中應該這樣寫：(2)q占四線格的()格和()格，它在四線格中應該這樣寫：(3)x占四線格的()格，它在四線格中應該這樣寫：三、拼讀音節(jié)，掌握規(guī)律(用時：10分鐘)1.引導學生玩游戲：摘氣球。(課件出示帶有j、q、x與i的四聲相拼的音節(jié)。

7、)2.課件出示：j、q、x與ü相拼的過程及音節(jié)。3.教師趣味講解關(guān)于ü上兩點省寫的故事。4.指導學生用兒歌來記住ü上兩點省寫的規(guī)則。1.根據(jù)前幾節(jié)課掌握的拼讀方法拼讀氣球上的音節(jié)。(指名讀，齊讀。)2.觀察課件，說一說有什么發(fā)現(xiàn)。(j、q、x與ü相拼后，ü上面的兩點消失了。)3.聽老師講故事，理解ü上兩點省寫的規(guī)則。4.自由練習拼讀音節(jié)。5.朗讀兒歌：小ü見了j、q、x，去掉兩點還念ü。8.拼讀音節(jié)并口頭組詞。j()jí()j()      jì

8、()q()      qí()q()      qì()x()      xí()x()      xì()9.拼一拼，讀一讀。jjújjùqqúqqùxxúxxù四、快樂游戲，鞏固新知(用時：8分鐘)1.游戲：過河。教師在黑板上畫一條小河，河中貼著石頭形狀的音節(jié)卡片。 2.游戲：找朋友。

9、將學生分成兩組，一組手拿圖片，另一組手拿聲母卡片。 1.游戲：過河。學生到黑板前，一邊讀石頭卡片上的音節(jié)，一邊拿起卡片，所有卡片都被拿起了，就算過河成功。2.游戲：找朋友。一組同學手拿圖片，一個接一個地舉起圖片說聲母兒歌的前半部分，并說“我的朋友在哪里？”另一組同學中誰的手里拿著相應的聲母卡片就說：“在這里，在這里。”并說三遍這個聲母。如：一人說：“母雞蝴蝶，我的朋友在哪里？”拿著卡片j的同學就說：“在這里，在這里，jjj?！?0.拼一拼，讀一讀。júhumjxduhúxquóqí第二課時教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動效果檢測一、激發(fā)興趣，復習導入(

10、用時：3分鐘)1.課件出示兒歌，引導學生讀中鞏固聲母j、q、x。   2.交代本課的學習內(nèi)容。1.學生跟著課件在音樂聲中朗讀兒歌：“j、q、x，j、q、x，三個朋友在一起。蝴蝶飛來找小雞，七個氣球齊飛起。一刀兩刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。”同桌互相訂正。全班齊背兒歌。2.明確本節(jié)課的學習任務。11.比一比，讀一讀。qp jidb ftmn q 二、學習三拼音節(jié)(用時：10分鐘)1.課件出示j、q、x的兩拼音節(jié)，引導學生拼讀。2.課件出示三拼音節(jié)ji。回憶一下，上節(jié)課見過這樣的音節(jié)嗎？這樣的音節(jié)叫什么音節(jié)？中間的i叫什么？3.引

11、導學生回憶拼讀三拼音節(jié)的訣竅。4.引導學生小組合作練讀三拼音節(jié)，教師巡視，糾正錯誤。5.創(chuàng)設(shè)情境：有個同學是個馬大哈，在寫j、q、x的三拼音節(jié)時總是忘寫中間的i，你有沒有什么好辦法幫幫他？6.引導學生讀兒歌，記憶拼讀規(guī)則。 1.開火車拼讀兩拼音節(jié)。2.觀察課件學習三拼音節(jié)：ji。學生回憶：在學習聲母、k、h時學過這樣的音節(jié)，這樣的音節(jié)叫做三拼音節(jié)，中間的i叫做介母。3.學生回憶三拼音節(jié)訣竅：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。4.學生小組內(nèi)練讀：qi、xiá。輪流拼讀，其他人糾錯。5.小組交流，想辦法。(1)i就像與j、q、x之間的聯(lián)絡(luò)員，沒有i，它們就不能見面。(2)i是j、

12、q、x最喜歡的韻母，所以就連和見面時也要帶著i。6.朗讀并背誦兒歌。j、q、x，怪脾氣，從不和在一起，小要見j、q、x，必須小i來聯(lián)系。12.拼讀音節(jié)。jjíjjìqqíqqìxxíxxìjjújjùqqúqqùxxúxxù    13.拼讀音節(jié)。jiqixiá三、看圖學詞、學字(用時：10分鐘)1.課件出示書中插圖，引導學生觀察圖片。出示要求：說話要完整。 2.出示詞語的音節(jié)：xià q

13、7;d j mù  3.出示詞語卡片：下棋搭積木 1.學生認真觀察圖片，看看圖上畫的是誰，在干什么。(1)自己練說。(2)同桌相互說。2.拼讀音節(jié)。(1)自由練習拼讀。(2)同桌互相拼讀，糾錯。(3)指名拼讀。3.學生借助拼音讀詞語，認識生字“棋”。(1)卡片抽讀練習。(2)學生用多種方法記憶“棋”字。14.連線。xià qí搭積木  d j mù        下棋 四、學習兒歌(用時

14、：10分鐘)引導學生拼讀兒歌。1.教師范讀。2.多媒體課件出示兒歌。引導學生采用多種形式拼讀音節(jié)，讀兒歌。   3.引導學生認識“雞”字。4.指導學生讀兒歌表演。學習兒歌在一起。1.認真傾聽老師的范讀，讀準字音。2.自由拼讀，不認識的字可以問老師或同學。畫出紅色的音節(jié)，多拼讀幾遍。找一找還認識哪些音節(jié)，并且讀一讀。同桌互讀，糾正錯誤。指名朗讀。3.認識“雞”字，并用這個字組詞。4.學生以小組為單位，表演兒歌。15.師生合作接讀兒歌。小黃雞，()，歡歡喜喜()。刨刨土，()，青草地上()。五、鞏固提升(用時：4分鐘)1.游戲：摘蘋果。課件出示蘋果樹，樹上的每一個蘋果上都有一個聲母或音節(jié)、生字。2.引導學生背誦兒歌。1.學生認讀蘋