小學(xué)低年級作文加評語

1、小學(xué)低年級作文加評語小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，低年級階段的作文起 步訓(xùn)練對學(xué)生將來的作文水平有很大影響。下面是 為您整理的關(guān)于 小學(xué)低年級作文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助 ！小學(xué)低年級作文加評語一一陣陣春風(fēng)送走了冬爺爺，迎來了春姐 姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地?fù)Q上了新裝。草地上的小草發(fā)芽了，它們爭先恐后的和春姐姐打招呼。河邊的柳樹也長出了新芽，在春風(fēng)的吹動(dòng)下翩翩起舞。路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花?？瓷先テ翗O了。遠(yuǎn)處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好 像在歡迎春姐姐。春姐姐喚醒了整個(gè)大地，使萬物變得生機(jī)勃勃。我喜歡春

2、姐姐，喜歡這個(gè)美麗的季節(jié)。教師評語：這篇寫景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生 動(dòng)活潑，全文語言流暢。比喻句“小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一 列一列的，好像在歡迎春姐姐”膽大新穎?！棒骠嫫鹞琛庇迷~準(zhǔn)確生動(dòng)，形象地寫出了動(dòng)態(tài)下的春風(fēng)。是篇成功之作，值得推薦。小學(xué)低年級作文加評語二我是岐山三校， 一年三班的學(xué)生，我最 喜歡我班的那老師。那老師是我們班主任，教數(shù)學(xué)和語文。她中等個(gè)，有一雙和我媽 媽一樣漂亮的大眼睛。她上課非常認(rèn)真，對同學(xué)們也非常好。在我學(xué) 習(xí)方面遇到困難時(shí)，她都很耐心地給我講解，我在她的輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí) 成績有了很大的提高。我非常感謝我們可愛，美麗的那老師。教師評語：文中作者對那老師

3、的眼睛和對同學(xué)們的學(xué)習(xí)幫助進(jìn)行 了描寫，表達(dá)了小作者對那老師的喜愛感謝。 文章的行文采用總分總 的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理，首尾呼應(yīng)，突出主題 ；文章語言流暢，感 情真摯，字里行間流露出作者對那老師的感謝。小學(xué)低年級作文加評語三當(dāng)你看到題目， 一定會(huì)感到奇怪吧：喜 羊羊明明是卡通人物，怎么會(huì)在我家呢 ？其實(shí)，這個(gè)“喜羊羊”并不 是卡通人物，而是我的哥哥。我們之所以叫他喜羊羊，是因?yàn)樗拖?羊羊一樣聰明的。記得有一次，我奉媽媽之命去擦茶壺。茶壺好臟啊，茶垢足有一 厘米厚，我無奈地用鋼絲球使勁地擦，可鋼絲球只在上面留下了淡淡 的痕跡。我又用盡了各種辦法：結(jié)果把洗潔精用了一半；肥皂也磨掉了小半塊。可茶垢依然“死皮賴臉”地“賴”在茶壺上。正當(dāng)我準(zhǔn)備 泄氣的時(shí)候，“救星”哥哥登場！他對我說：“白醋可以去除茶垢，你 試試吧。"我半信半疑地往茶壺里倒了點(diǎn)白醋，再搖一搖茶壺里，然 后用鋼絲球輕輕一擦，茶垢便紛紛“投降” 了，再擦幾下，茶壺便干 干凈凈、光潔如新了。我真佩服哥哥！我愛我的哥哥，當(dāng)然，我也要 做一只小“喜羊羊”教師評語：在小作者筆下，喜洋洋是“聰明”的代名詞。題目就 設(shè)置了懸念，第一段釋疑，讓讀者期待像喜