長城MicrosoftWord文檔

1、長 城總課時 第一課時 日期教學(xué)目標(biāo)：1、認識13個生字，會寫12個生字 。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，說說課文寫了什么事。 3、體會祖國山河的壯麗。教學(xué)重點、難點：學(xué)會生字，理解重點語句的意思。教學(xué)過程： 一、板題示標(biāo)同學(xué)們，今天我們走進第六板塊去游覽雄偉壯觀的長城，板書課題，齊讀。本節(jié)課我們要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（示標(biāo)）。誰愿意為大家朗讀一遍？（指名讀、齊讀）對目標(biāo)的實現(xiàn)大家有問題嗎？1、認識13個生字，會寫12個生字。正確讀寫“智慧、茫然、陡峭、戍邊、寬敞、屹立、城邦、譜寫、崇山峻嶺、容顏煥發(fā)”詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文寫了什么事。 二、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）1

2、、自由練讀課文。要求：字音準(zhǔn)確，流利，有感情。2、自學(xué)13個生字，讀準(zhǔn)字音注意平翹舌。會組詞，能用喜歡的詞語說話。三、學(xué)生自學(xué)，師巡視四、檢測自學(xué)（后教）。1、現(xiàn)在我們開始比賽讀課文，要求：讀的同學(xué)字音準(zhǔn)確，聲音宏亮，其他同學(xué)要認真聽，如果有錯，請及時舉手幫助糾正。2、聽寫“讀一讀 寫一寫”中的詞語，小組內(nèi)訂正，教師適時點撥難寫易錯的字如“戍”、易混字“膀、峭”，把寫錯的字詞再寫一寫。3、指生說一說課文寫了一件什么事，其他學(xué)生補充，教師適時點撥。五、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、看拼音寫詞語（練習(xí)冊）。六、作業(yè)布置區(qū)別字組詞（練習(xí)冊）。書上45頁填一填板書設(shè)計： 長城崇山峻嶺 容顏煥發(fā) 蜿蜒盤旋 茫茫人海 急

3、中生智 添磚加瓦 敞開胸懷 固國安幫 五洲四海反思：對于生字的把握越來越來熟練，學(xué)生能自己查找字典中的形近字和多音字。長 城總課時 第二課時 日期教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、采用多種方法理解詞語的意思，學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的，理解長城的氣勢。教學(xué)重點：采用多種方法理解詞語的意思，學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的，理解長城的氣勢。教學(xué)難點：體會作者的寫作方法。教學(xué)過程：一、板題出示目標(biāo)這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)長城，先來看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、采用多種方法理解詞語的意思，學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固。3、出

4、示自學(xué)指導(dǎo)（1）：（1）、默讀課文12段，思考：長城有什么特點？結(jié)合特點加以想象，畫出比喻句?？磮D對照文字認一認“城墻、垛子、瞭望口、射口”。（2）、找出第2段的中心句。二、學(xué)生自學(xué)，師巡視。三、檢測自學(xué)效果。1、指名回答第1題，師生共同討論，訂正，全班交流，教師適時點撥指導(dǎo)朗讀2、指名回答第2題，訂正。一、出示自學(xué)指導(dǎo)（2）：（1）、默讀3、4自然段，思考：作者產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想，（2）想象當(dāng)時的勞動場面，抒發(fā)了作者怎樣的情感。二、學(xué)生自學(xué)，師巡視。三、檢測自學(xué)效果。1、指名回答第1題，師生共同討論，訂正，全班交流，教師適時點撥指導(dǎo)朗讀2、指名回答第2題，訂正。四、當(dāng)堂訓(xùn)練。 1、45頁中間問題：讀句子，比一比，說一說五、作業(yè)布置 45頁句子的研究：體會句子的作用