小班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序

1、 活動目標(biāo)： 1.練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法并樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。 2.在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。 活動準(zhǔn)備： 知識：幼兒已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。 物質(zhì)：布置小雞的家、門簾照片。各種操作材料：大小顏色各異圓形、小花卡片。 重難點分析： 活動重點：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。 活動難點：鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達(dá)出自己的意思。 活動過程： 一、導(dǎo)入 師幼一起玩游戲開火車，導(dǎo)入主題。 師：孩子們，今天老師要帶你們?nèi)ルu媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎?火車應(yīng)該有很多車廂的，那我們小朋友來做車廂好嗎?我們用一個男小朋友

2、，一個女小朋友的好辦法來做火車車廂。一個男小朋友，一個女小朋友，一個男小朋友，后面是誰呀?感知男女間隔排列。 師：火車準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)那我們拉響汽笛：嗚咔嚓咔嚓咔嚓 二、展開 1.教師創(chuàng)設(shè)情景：游戲做客 (1)教師帶領(lǐng)全體幼兒到雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 師：雞媽媽，你們家真漂亮!我們能參觀參觀嗎? 雞媽媽：來來來，大家請坐請坐!(大家坐下后，雞媽媽表現(xiàn)不開心的表情) 師：哎呀，雞媽媽怎么了?(啟發(fā)寶寶觀察)誰去問問雞媽媽，她為什么不開心?請一幼兒問：雞媽媽你為什么不開心啊? (2)創(chuàng)設(shè)問題，讓幼兒幫助解決問題。 雞媽媽說：都是我的寶貝們吵的呀!我家有三個寶貝，最近他們的好

3、朋友小豬搬家了，他有了自己的新房間，它的房間還裝了一個新門簾，他們覺得很漂亮，非要我也幫他們裝，可我年紀(jì)大了，眼睛也花了，不知道怎么辦才好?我的寶貝就生氣的離開家去外婆家了，嗚嗚嗚。 師：雞媽媽，不要傷心了，我們來幫你!小豬的門簾是怎么樣的呢? 雞媽媽：我把他的門簾拍成了照片，你們幫我看看到底是怎么樣的門簾?(出示小豬的門簾照片) 2.欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。 (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看照片，找出規(guī)律，為后面操作做好準(zhǔn)備。 師：我們一起來看看小豬的門簾吧!你們看看小豬的門簾是怎么穿的?(幼兒欣賞討論，師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法) (2)教師為幼兒介紹操作材料，提出操

4、作要求. 師：哦，雞媽媽準(zhǔn)備了很多的材料，你們來看看是什么材料?寶寶們，你們幫雞媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料做成門簾，好嗎? 3.幼兒親身操作，體驗按規(guī)律排序。 在活動過程中，啟發(fā)幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(顏色間隔、數(shù)量間隔、大小間隔)，鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。 4.欣賞交流幼兒作品，體驗成功的快樂 師：你做的門簾真漂亮，你是怎樣做的?鼓勵幼兒說出自己的排序規(guī)律，對幼兒新創(chuàng)造的排序規(guī)律及作品給予高度贊揚(yáng)。最后將所有幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒體驗到成功。 三、結(jié)束 師：寶寶，今天你們真能干!雞媽媽非常感謝我們。今天來雞媽媽家做客已經(jīng)好久了，我們也該