最新個人校本研修計劃

1、精品好文檔.推薦學習交流個人校本研修計劃個人校本研修計劃綜合教研組 王雪梅校本研修為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和 有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛 圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它絕不是一種概念上的翻 新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真 踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教 育真諦。我個人的校本研修計劃如下：一、指導思想通過校本研修，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育， 充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。結合對信息技術 教

2、學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間，不斷學 習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形 成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的 業(yè)務能手。二、研修計劃1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要 做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專 業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德 修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書 籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建

3、、豐富 自己的知識結構。2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反 思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教 育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀 寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的 著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己 的內涵。轉化為教學的動力之源。4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。三、具體措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議， 結合信息技術學科的特點研讀名家

4、關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆 記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文 字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、認真參加教研組活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中 嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之 路，爭取逐步形成自己的教學特色。3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的 教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習提高教學 實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術教學難題，以研促教。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習 提

5、高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式， 豐富教學藝術。5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進 步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機 會。6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多 讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情 懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當 前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動 培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了 一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。通過這次校本研修，本人對自己 的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐