三年級心理健康教育教案范文

1、第一周教學(xué)內(nèi)容：班級小干部教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。教學(xué)過程：（一） 檔案館 教師講故事我選我，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么會選自己“（二） 咨詢臺 1我們生活在一個(gè)溫暖的集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。那么，你有沒有想過，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？2 班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？通過回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到， 小干部是為大家、 為班級服務(wù)的， 是需要奉獻(xiàn)精神的。3如果你當(dāng)班干部，你還會做到哪些呢？激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。4教師總結(jié)：

2、你真是一個(gè)有責(zé)任心的人啊?。ㄈ?活動區(qū) 1將學(xué)生分成 4-5人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說2。2推選 4名同學(xué)參加班上的競選。3班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。（四） 實(shí)踐園 1班主任在班上開展輪流擔(dān)任班干部的活動，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會擔(dān)任一天的班干部。2請你先想一想，你覺得你愿做些什么工作？請大家認(rèn)真填寫課內(nèi)表格。第二周教學(xué)內(nèi)容：小干部，你辛苦了教學(xué)目標(biāo)：使班干部認(rèn)識到充分的準(zhǔn)備是做好任何事的關(guān)鍵。教學(xué)重難點(diǎn)：充分的準(zhǔn)備是做好任何事的關(guān)鍵。教學(xué)過程：（一） 檔案館 快開學(xué)了，班長苗苗同學(xué)靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)， 回顧自己的暑假生活，正打算寫一份

3、班機(jī)級計(jì)劃。開學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。（二） 咨詢臺 1教師：寒假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影。2即將開學(xué)了，準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打上 “ ！” 。a快開學(xué)了，還和父母在外地旅游。（）b晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）c暑假作業(yè)還有一大半沒做完。（）d不清楚開學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問同學(xué)。（）e希望暑假繼續(xù)延長，繼續(xù)玩下去。（）f媽媽要你寫新學(xué)期的打算，你覺得沒必要。（）j時(shí)間過得太快了，暑假里好像什么也沒做。（

4、）h明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒準(zhǔn)備。（）學(xué)生對應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。3教師總結(jié)：如果你有上面的情況，請趕快改正。如果沒有，那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧?。ㄈ?活動區(qū) 1學(xué)生分小組交流寒假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。2教師出示 “ 拾貝園 ” 的紙板。3學(xué)生把自己在寒假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。4學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃（教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會）。5教師攝像，同學(xué)播放。6對每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)， 同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。7教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。（四） 實(shí)踐園 1學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。2學(xué)生

5、自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。3出示課堂劇簡介投影。4學(xué)生自薦表演。5教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。第三周教學(xué)內(nèi)容：興趣排行榜教學(xué)目的 : 幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備 : 字謎答案扇形的小蘋果找座位圖教學(xué)過程1導(dǎo)入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音）2學(xué)文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/ （學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。許多有

6、成就的人， 他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3活動明理（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。（2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（4）開個(gè)小

7、擂臺賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。4總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。第四周教學(xué)內(nèi)容：興趣學(xué)習(xí)樂趣多一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

8、克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心。二、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。 今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二） 新課傳授1、 邊讀課文，邊思考： “小雨原來對學(xué)習(xí)不感興趣， 后來對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)， 是因?yàn)榛A(chǔ)差， 家庭環(huán)境不好， 影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。2、 要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？a、 用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。 b、用成功去激勵(lì)興趣。 c、用特長去確定興趣。（三） 活動明理1

9、、 對話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。2、 重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。3、 教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。（四） 總結(jié)全課第五周教學(xué)內(nèi)容：校園服務(wù)知多少教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)行學(xué)校勞

10、動教育教學(xué)過程：一、檔案館1、利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行學(xué)校勞動的片段。a、圖211：一個(gè)小朋友在整理房間。b、圖212：一個(gè)小朋友在掃地。c、圖213：一個(gè)小朋友幫媽媽買醬油。2、小結(jié)：我長大了，我能幫媽媽干活兒了！二、咨詢臺1、課件展示兒歌：我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動手快樂多。2、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰來干？三、活動區(qū)1、說一說：遇到這種情況該怎么辦呢？a、爸爸說： “ 你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管。”b、媽媽說： “ 你做又做不好，只會幫倒忙，還是我來吧！”2、演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？四、實(shí)踐園1、明確要求：a、自

11、己動手制作一張 “ 家務(wù)勞動卡 ” ，在上面畫上你的家人。b、誰做了一件家務(wù)，就給誰畫個(gè)笑臉。比比看，誰的笑臉多？2、各人自己動手做，教師巡視（播放一段音樂）。第六周教學(xué)內(nèi)容：請來幫助我教學(xué)目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。教學(xué)準(zhǔn)備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事教學(xué)過程1導(dǎo)入今天我們先來聽個(gè)故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？2學(xué)文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活

12、動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。（2）找到了三（ 2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計(jì)咨詢臺中的話，看一看是否有道理。3活動明理（1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。（3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。（教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出， 請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己

13、的感覺。4 總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上 實(shí)踐園 中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。第七周教學(xué)內(nèi)容：專心做事教學(xué)目的： 幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。 學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容， 為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。 下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是專心做事。（二） 學(xué)文明理（1） 教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀

14、一遍。（2） （分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三） 學(xué)生活動1、 說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)： a、要用眼，仔細(xì)看。b、要用耳，仔細(xì)聽。 c、要用腦，勤思考。 d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。 e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾， 自覺聽講。2、 走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)

15、節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、 做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練， 一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)： a、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。 b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后， 就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄

16、板書的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四） 總結(jié)全課第八周教學(xué)內(nèi)容：仔細(xì)聽，認(rèn)真看教學(xué)目的：學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入同學(xué)們坐在教室里聽講， 教師講相同的內(nèi)容， 為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)， 還與注意力集中不集中有關(guān)。 下面我們繼續(xù)接著上一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與注意力有關(guān)的課文，題目是仔細(xì)聽，認(rèn)真看。（二） 學(xué)文明理（1） 教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（2） （分組討論：為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三） 學(xué)生活動1、 說一說，討論后，找代表發(fā)言。為什么成績不佳？除了自己努力程度

17、不夠以外，更主要的是上課精神不集中， 學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)： a、要用眼，仔細(xì)看。b、要用耳，仔細(xì)聽。 c、要用腦，勤思考。 d、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。 e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾， 自覺聽講。2、 走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、 做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力

18、差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練， 一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。（四） 總結(jié)全課第九周教學(xué)內(nèi)容：為什么教學(xué)目標(biāo)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知識的海洋，要想學(xué)得好，就要會聽講。教學(xué)重難點(diǎn)：如何提問題教學(xué)過程：一、檔案館1、教師講小猴子吃辣椒的故事，學(xué)生裝邊看課文插圖邊聽。2、同桌討論小猴子為什么把辣椒當(dāng)蘋果？3、教師指名學(xué)生回答。4、小猴子上課不集中精神，沒有學(xué)到正確的知識，教師講“ 蘋果是紅紅的 ” ，他卻聽成了“ 紅紅的是蘋果 ” ，所以把辣椒當(dāng)作蘋果來吃。5、教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知識

19、的海洋，要想學(xué)得好，就要會聽講。二、咨詢臺怎樣才是會聽講呢？教師告訴你我?guī)讉€(gè)小竅門：1、帶著問題來聽講。2、手腦并用來聽講。3、積極發(fā)言那更好。三、活動區(qū)1、活動一： a、學(xué)生分級表演。 b、學(xué)生評議。2、活動二：教師提問十萬個(gè)為什么教師提問：高士其爺爺童年時(shí)是怎么樣聽講的？為什么他會這樣聽講？只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講， 才能盡情地在知識的海洋中遨游。四、實(shí)踐園 1、請同學(xué)們完成 實(shí)踐園 中的“ 想一想 ” 。2、談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動才能理解和掌握知識，學(xué)習(xí)效果才佳。3、讀兒歌。附：故事一：小猴子吃辣椒。故事二：我不認(rèn)識你。第十周教學(xué)內(nèi)

20、容：感受贊美教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、 學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。知道良好性格對自己成長的好處；在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂錄音故事、動物圖片教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)入教師：今天我們先來聽個(gè)故事。 （播放居里夫人小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事）（3 分鐘）2、活動明理（1）教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定十分喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，覺得她之所以對人類作出了巨大貢獻(xiàn)，與她性格中的堅(jiān)定性是分不開的。下面我們大家共同來說說性格都包括哪些方面。（學(xué)生分別議論后回答） （教師根據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好的

21、有關(guān)性格的詞語卡片貼在黑板上。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。）（2）教師：老師今天為同學(xué)們帶來了幾個(gè)動物，請你們對照黑板上的內(nèi)容，看一看哪個(gè)動物具備什么樣的性格特點(diǎn)?？春昧艘院螅?就請你將這個(gè)動物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。（學(xué)生邊說邊貼圖片）（3）說一說自己所喜歡的動物，為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性格好不好？（4）演一演a、請五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景；b、再請六到七名同學(xué)表演課間活動情景；c、最后請兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動情景。（5）說一說按照課文中的要求分別對表演的情景談出自己的看法，并對不良性格進(jìn)行幫助。 （幫助措施要具體可行。）（6）動動手教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生

22、，請學(xué)生寫出自己的性格特征。（7）猜猜看教師將學(xué)生寫好的紙條收好后，抽出幾張， 分別讀出其中的內(nèi)容， 請同學(xué)們猜測紙條上寫的是誰？并對猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。教師：能迅速猜出的同學(xué)， 說明你們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。同時(shí)，被猜中的同學(xué)，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。三、總結(jié)全課教師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書后的 實(shí)踐園 中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會充滿快樂。在實(shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培

23、養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂， 共同培養(yǎng)良好性格。第十一周教學(xué)內(nèi)容：你真棒教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認(rèn)識， 懂得什么是悅納自己。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己。 知道正確評價(jià)自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)準(zhǔn)備寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。教學(xué)過程1導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?學(xué)文明理（

24、播放課文錄音故事）請每個(gè)同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人， 他們也有過小黃鶯這樣的煩惱， 但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。3活動明理（1）分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后a請小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河？b請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？c請演員與觀眾共同分析： 如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣？（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個(gè)同

25、學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。沖動 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛爭論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執(zhí) 有效率的4 總結(jié)全課今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請你將課后實(shí)踐園 中的話讀給媽媽聽聽，再把實(shí)踐園 中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。第十二周教學(xué)內(nèi)容：心情臉譜

26、教學(xué)目的：情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人， 才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。教學(xué)過程1導(dǎo)入三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事， 就會有不同的感受， 但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)心情臉譜這一課。2學(xué)文明

27、理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。a 關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？b 小花是怎么對待跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？a、宣泄法。b、轉(zhuǎn)移法。c 將心比心。d、挫折不一定都是壞事。3、活動明理（1） 演一演建議 6 位小品扮演者提前進(jìn)行排練， 尤其要挑選好女主角王小燕， 以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā煟和跣⊙鄲凵鷼夂貌缓?？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。第十一課 不要任性一、 教學(xué)目的：通過表演和活動，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。二

28、、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是不要任性。（二）學(xué)文明理（1） 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀檔案館 和咨詢臺 兩部分內(nèi)容。（2） 說一說 檔案館 里邊的小 a 是怎么任性的？（3） 議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)（1） 家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。（2） 自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（3） 還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。（4） 討論。師：任性是不是不能克

29、服呢？怎樣克服自己的任性呢？教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：（1） 靠集體約束（2） 靠自我約束（3） 靠輿論壓力和幫助（二） 活動明理（1） 按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。（2） 表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們才會對任性的危害有理解。5、 討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。第十三周教學(xué)內(nèi)容：五彩心情教學(xué)目的：通過表演和活動，讓學(xué)生看到心情的重要作用，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服任性的毛病，

30、塑造良好的個(gè)性。教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是五彩心情。（二）學(xué)文明理（1） 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀檔案館 和咨詢臺 兩部分內(nèi)容。（2） 說一說 檔案館 里邊的小 a 是怎么任性的？（3） 議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)（1） 家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。（2） 自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（3） 還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。（4） 討論。師：任性

31、是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：（1） 靠集體約束（2） 靠自我約束（3） 靠輿論壓力和幫助（二） 活動明理（1） 按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。（2） 表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們才會對任性的危害有理解。5、 討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。第十四周教學(xué)內(nèi)容：休閑信息多教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的休閑，樹立正確的觀念。教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依?， 你有自己

32、的時(shí)間嗎？你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么？知道什么是真正的朋友嗎？同學(xué)的回答可能比較簡單， 比如誰跟我玩或誰給過我什么東西，什么吃的， 什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題： 我們在交友時(shí)， 有不同的考慮， 但應(yīng)該交真正的朋友。 板書：交知心朋友。（二） 學(xué)文明理1、 默讀一遍課文，請班上1-2 名學(xué)生講 檔案館 里的故事。2、 想一想 檔案館 里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對不對？從欣欣身上，我們學(xué)到了什么？3、 議一議：怎么才能叫真正朋友呢？a、 要有一定的原則性b、 朋友之間要互相信任c、 友誼需要互相真培養(yǎng)、交流d、 說一說：活動區(qū)里小強(qiáng)幫助小蘇沒有，為什么？那么小強(qiáng)是怎

33、么幫助小蘇解決問題的呢？小蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友？為什么？教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。e、 做一做實(shí)踐園里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。第一道題的正確答案是：應(yīng)該選擇第二種做法。 盡管這樣，青青可能不高興， 甚至?xí)`解， 但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。第二道題的正確答案是：小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)。f、 小組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實(shí)際， 讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性， 建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。g、 課后作業(yè)請舉一例，某某同學(xué)對你的真誠幫助，而你卻誤會了他的實(shí)例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼？（三） 總結(jié)全課可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。第十五周教學(xué)內(nèi)容：樂在休閑教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是休閑的類型；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、 學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。教學(xué)重難點(diǎn)： 知道良好性格對自己成長的好處；在日常的生活學(xué)習(xí)中，