北京版第三冊(cè)《它們?cè)鯓铀X》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北京版第三冊(cè)它們?cè)鯓铀X教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，并會(huì)背誦第五自然段。2、學(xué)習(xí)一個(gè)生字“怪” 。3、知道動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)千奇百怪，激發(fā)學(xué)生探索自然界的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，知道動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)千奇百怪。教學(xué)難點(diǎn)：有語氣地朗讀課文，并背誦第五自然段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)過渡語：上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了 6 個(gè)生字，并用它們組了一些詞語，老師現(xiàn)在要看看你們掌握得怎么樣，拿出你們桌子上的詞語卡片， 看拼音寫詞語， 要認(rèn)真讀音節(jié)，注意把字寫得既正確又漂亮， 開始吧。（師提示： 注意坐姿，巡視）寫完后用你的姿勢(shì)告訴老師。同學(xué)們都寫完了，咱們同桌互換進(jìn)行訂正，同學(xué)們邊讀邊看大屏幕，對(duì)的打鉤，錯(cuò)的圈

2、出來。判完后，師說：如果你認(rèn)為你的同桌寫得既正確又漂亮，就畫一顆星獎(jiǎng)勵(lì)他。有錯(cuò)誤的同學(xué)將錯(cuò)詞改正過來，然后用手在桌上寫一寫錯(cuò)詞，用心記一記。二、新授2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 7過渡語：同學(xué)們字詞掌握得很好，課文讀得怎么樣呢？老師要檢查一下了。（一）1、找6 個(gè)同學(xué)讀一下課文，其他的同學(xué)聽聽他們讀得正確嗎，流利嗎。2、這6 同學(xué)讀得聲音洪亮、正確流利，很好。你能根據(jù)課文填空嗎?（課件出示：課文介紹了（）種動(dòng)物睡覺的樣子，有（），有（），有（），還有（）。（學(xué)生回答，老師貼上這幾種動(dòng)物的圖片）3、上節(jié)課還有什么問題咱們沒有解決呀?（同學(xué)回答：小動(dòng)物到底

3、怎么睡覺的？是：哦，他們?cè)鯓铀X的？同時(shí)教師在黑板上的課題上畫一個(gè)問號(hào)）我們仔細(xì)讀讀課文就能解決了?？带B、馬、狗這3 種動(dòng)物你喜歡誰睡覺的樣子，就輕聲地讀它所在的自然段，然后用你的朗讀告訴大家它怎樣睡覺的。（二）誰來說說你喜歡誰睡覺的樣子？鳥：還有誰喜歡小鳥，其實(shí)小鳥挺可愛的，我建議大家一起來看看第二自然段好嗎？1、來吧，你用朗讀告訴大家鳥怎樣睡覺。讀完后，師問：鳥怎么睡覺？哦，抓住樹枝睡覺。（教師同時(shí)板書：抓）抓著樹枝就能睡覺，真奇特，小鳥是怎么抓住樹枝的？2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 7假如老師這支筆就是樹枝，誰來抓抓試試。 （老師用力往外拔，拔不

4、動(dòng)。有可能拔出來了，教師說：抓得不緊，再來）嗬，真有勁兒， 抓的真緊。 都伸出小手來， 緊緊地抓住樹枝。嘿，你們一個(gè)個(gè)的還真像小鳥。干脆，我們也當(dāng)一回小鳥，美美地睡上一覺吧。 （音樂伴奏）閉上眼睛， 嗯，睡著了， 你們睡得真香呀。（風(fēng)聲響起）喲，起風(fēng)了，風(fēng)還不小呢。樹枝都被吹得搖搖晃晃的了。你們的身體也隨著樹枝搖晃起來了。風(fēng)越刮越大， （你們搖晃得更厲害了）哎呀，你們會(huì)不會(huì)掉下來，真好，一個(gè)都沒有掉下來。還有笑瞇瞇的呢， 真是不可思議！ 簡(jiǎn)直是太奇特了。風(fēng)停了，醒來吧小鳥們。2、小鳥們睡得怎么樣？（走到一個(gè)同學(xué)面前）那這只小鳥來讀一下（聲音真大，很自豪的樣子。 ），又有一只小鳥要睡覺了， 來讀

5、吧。（真棒，你讓我們感覺這樣睡覺很安全）3、其他的小鳥迫不及待了，我們一起來讀吧。4、是不是所有的小鳥都這樣睡覺呢？你怎么知道的？你真會(huì)讀書，還有的鳥會(huì)搭窩，就在窩里睡覺呢。狗：我們一起來看看機(jī)靈的小狗吧。1、用你的朗讀來告訴大家狗是怎樣睡覺的。讀完后，師問：狗怎樣睡覺？耳朵挨著地睡覺，教師同時(shí)板書：挨2、我們同學(xué)也像小狗一樣耳朵挨著桌子就這樣安靜地2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 7睡吧。（輕輕敲一下桌子）哎呀，多機(jī)靈的小狗，一下子就醒了。3、（誰一下子就醒了，就走到誰面前）來機(jī)靈的小狗讀吧。真的是馬上就醒了4、我們能不能把馬上換個(gè)詞？（出示課件： 狗睡

6、覺時(shí)，它們的耳朵挨著地，只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，立刻就能醒來。 ） 5、原來我們通過換詞可以也可以理解這個(gè)詞的意思6、誰再來讀一下，讓同學(xué)們都來感受小狗的睡覺樣子吧7、多靈敏的小狗呀，老師也想和大家一起來讀這個(gè)自然段，行嗎？老師先讀，同學(xué)們從只要開始讀。馬：1、喜歡小馬睡覺樣子的同學(xué)一起來讀這個(gè)自然段2、聽完后你們有什么疑問嗎？（這個(gè)問題我想讓一個(gè)小伙伴來告訴大家，課件出示：我的確一點(diǎn)兒也不覺得累。那是因?yàn)槲业男⊥戎饕怯山铍旖M成，很少有肌肉和神經(jīng)，同樣是站著我可比別的動(dòng)物輕松多了。 ）3、真是奇特的睡姿，老師把常常換成了天天（出示課件：馬天天站著睡覺, 可是它們一點(diǎn)兒也不覺得累。）行嗎？4、哦，原

7、來如此呀， 這匹小馬來讀一下。站得那么直，真的不累。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 75、我們?cè)賮砜纯催@匹不怕辛勞的馬吧。齊讀。總結(jié)：我們已經(jīng)了解了馬、狗、鳥睡覺的樣子，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x一下2、3、4 自然段，回味一下它們睡覺姿勢(shì)的奇特吧。（齊讀）5、走到黑板前，用手指著圖片上鳥、狗、馬的頭說：它們睡覺的姿勢(shì)都很奇特，但是它們都是頭朝上的，可有一種小動(dòng)物卻不是這樣的，它是誰呢？（三）對(duì)，是大明星蝙蝠。自讀第 5 自然段，標(biāo)出一共有幾句話，用直線畫出蝙蝠睡覺的樣子（師巡視，用你的姿勢(shì)告訴老師你完成了）1、第五自然段共有幾句話?（ 3 句話）來看看大屏幕你標(biāo)的

8、對(duì)嗎？錯(cuò)的改過來2、蝙蝠怎樣睡覺的？哦，把自己吊起來，同時(shí)板書：吊（看你畫的對(duì)嗎？錯(cuò)的改過來。課件出示：它們頭朝下，腳朝上，把自己吊起來。 ）3、現(xiàn)在你能想象出蝙蝠睡覺的樣子嗎？我們來看圖吧。師出示課件，同時(shí)讀出來：它是頭朝下，腳朝上，把自己的吊起來。用鼠標(biāo)在圖上點(diǎn)蝙蝠的頭和腳4、師讀第一句， “你”接讀第二句。閉上眼睛看到它樣睡覺了嗎？如果同學(xué)們說看到了，師說：讀得真不錯(cuò)；如果同學(xué)們說沒看到，師說：那誰能讓同學(xué)們閉上眼睛也能看到蝙蝠睡覺的樣子。好你讀。這次我們是真的看到了。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 75、（課件把“最”和“這”變紅）為什么說蝙蝠睡

9、覺的樣子最奇特？ （和其他幾種動(dòng)物相比都不一樣，小馬、小鳥、小狗睡姿雖然奇特，但是頭都是朝上的）你們看我們聯(lián)系了上文又把這個(gè)詞語理解了。6、原來蝙蝠還冬眠呢，一連幾個(gè)星期一動(dòng)不動(dòng)，就這樣吊著，這恐怕是其他動(dòng)物辦不到的。這指的是什么？（吊著睡覺）我們又聯(lián)系上下句把這個(gè)詞理解了，咱們真是太棒了。7、蝙蝠睡覺的樣子真是太奇特了，你能用因?yàn)?、所以來說一下嗎？（出示課件：因?yàn)轵穑ǎ运X的樣子最奇特。）8、這么奇特的睡覺姿勢(shì)咱們?cè)賮碜x一讀吧（集體大聲的讀出來）9、誰能根據(jù)課文內(nèi)容填空。（課件出示：蝙蝠睡覺的樣子（）。它們頭（），腳（），把自己（）。（）恐怕是（） 。）10、咱們一起再來讀讀怎么樣

10、？我讀第一句，同學(xué)們讀第二句，咱們一起讀第三句11、誰能把這個(gè)自然段背下來了？會(huì)背的同學(xué)真不少呢，會(huì)背的站起來，看著自己的桌子，其他同學(xué)可以看前面，開始。好，不錯(cuò)，坐下，現(xiàn)在集體看圖片試著背一下。（四）我們知道了書中的四種動(dòng)物睡覺的樣子，那咱們心中的疑問還有嗎？那好老師把這個(gè)問題擦掉了。（老師同2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6 / 7時(shí)把黑板的問號(hào)擦掉）大自然中有數(shù)不清的動(dòng)物，它們的睡覺姿勢(shì)是各種各樣的？你們想不想看一看 （出示課件：師邊放課件，邊講解它們?cè)鯓铀X）你選擇自己的喜歡的一種動(dòng)物來說說（出示課件： （）是（）睡覺的。 ）（五）動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)什么樣的都有，你想說什么呀？（出示課件句子：動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)真是千奇百怪！）1、嗯，動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)真是千奇百怪！齊讀2、千奇百怪的怪是這節(jié)課的生字，幫助老師一起把拼音寫上。你怎么記住它呢？。 你能組個(gè)詞嗎？ （怪事、怪物、古怪、奇怪）這個(gè)字我們還要把它寫漂亮 （課件出示 “怪”）觀察這個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，左右?guī)缀醯雀?，自己在觀察具體的筆畫位置，說一說?，F(xiàn)在老師