高中學(xué)習(xí)困難的原因及應(yīng)對方法 2

1、高中學(xué)習(xí)困難的原因及應(yīng)對方法摘要：高中的學(xué)習(xí)效之初中，大為不同，于是，便會有學(xué)生無法適應(yīng)，成績下降，對比，我們必須探索出應(yīng)對方法，穩(wěn)定高中的成績。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)困難的原因 應(yīng)對方法0 引言步入高中，代表著青少年擁有了學(xué)習(xí)更多知識的機會，同時，也代表了更重的學(xué)習(xí)壓力。對于大部分人來說，高中的九門學(xué)科便是一座座磐石般堅固的、久攻不破的堡壘。每當(dāng)陷入文科的流沙中無法自拔，每當(dāng)被理科的各種公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我們無不會想，為什么學(xué)習(xí)這么難？為什么我聽懂了卻不會做題？為什么要學(xué)這些？買菜需要用二次函數(shù)嗎？其實，難的不是學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)的方法。聽懂只能說明老師教的好，而非是自己所用的；買菜不需要用二次函數(shù)，但用

2、來買菜的錢需要。一些知識，并不是在每一個領(lǐng)域都能起到顯著作用，但掌握它們，對我們而言，卻是必須的。1、 學(xué)習(xí)困難的原因： 1.1自身原因高中的知識難度較于初中，有了質(zhì)的飛躍。全新的階段與全新的教學(xué)模式會導(dǎo)致學(xué)生的不適應(yīng)。適應(yīng)時間的長短取決于自身。適應(yīng)時間短的學(xué)生能正常跟上教師的腳步，而是應(yīng)時間較長的學(xué)生則是用盡力氣去追也趕不上人家的閑庭漫步，于是會漸漸生出一種消極情緒。自覺這一科開頭就沒跟上，之后便也不可能跟上。每一日都被“一定學(xué)不懂”的思想影響，上課時便無所事事，只能無聊的打瞌睡，于是課后作業(yè)更加看不懂“學(xué)不懂”這一消極想法便越加猖獗，周而復(fù)始，始而復(fù)周，只會讓自己陷得更深?！具@是一個惡性循

3、環(huán)】，嚴重者甚至?xí)W(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，對中學(xué)生的成長學(xué)習(xí)極為不利。 1.2教學(xué)原因一般高校的教學(xué)循環(huán)，都是三年一輪。即從新生入學(xué)到畢業(yè)，一個班一個學(xué)科都是一位教師。學(xué)生畢業(yè)后，教師便接受下一屆新生。如此循環(huán)，畢業(yè)生的博識一點就通，與新生的無知頭腦呆懈，兩者截然不同卻無足夠的時間來適應(yīng)，這對教師是一個極大的考驗。速度快些，怕學(xué)生聽不懂，速度慢些，怕教學(xué)跟不上，而與學(xué)生相適應(yīng)的速度，又早就遺忘了。所以，開校之初，其實是教師與學(xué)生共同的艱難的一段路。對于各科來說。學(xué)科本身有難度，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，再加上教師還未完全探求出學(xué)生的接受能力，于是學(xué)生學(xué)習(xí)更加困難。 1.3時間原因高中入校不會立即分科，于是每個

4、中學(xué)生小小的身子所需要承擔(dān)的便足有九科之多。我們來計算一下：一天九節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，便是360分鐘，每天三節(jié)晚自習(xí)，一節(jié)40分鐘，便是120分鐘；早晚讀各30分鐘，便是60分鐘；早中晚三餐，拼死加上也得50分鐘；各科作業(yè)，速度快的也得要2個小時；睡眠至少得保持7個小時，否則第二天上課會打瞌睡；每天上學(xué)放學(xué)來回6次，單程15分鐘，便是90分鐘；加起來：360+120+60+50+120+420+90=1220分鐘，約20.3小時，而一天只有24小時，也就是說中學(xué)生一天只有3.7小時自由時間，而這其中還包括每天必須的廁所之旅。之前也說過，中學(xué)生在分科前，一共需承擔(dān)九門學(xué)科，再次平均一門學(xué)科所擁

5、有的，便只有0.4小時即24分鐘！時間的不充足，這也是學(xué)習(xí)困難的重要原因之一。2、 如何應(yīng)對學(xué)習(xí)困難2.1樹立正確的態(tài)度有一句流傳很廣的話：態(tài)度決定一切。聰明才智或許有一些作用，但若究其根源，態(tài)度才是最重要的。剛步入高中，面對各種壓力各種不適應(yīng)，感覺困難是正常的。在適應(yīng)能力上，除了自己，再沒有人能幫助自己。堅持頑強奮斗，是中華傳承千年的美德，這不止在事業(yè)中、在學(xué)習(xí)中也一樣。你要相信，你學(xué)不懂的，別人不一定能學(xué)懂?；蛟S他們只是表面上了解，內(nèi)里卻比你還混亂。而你需要做的，便是排除一切干擾，專心致志地把自己沒有弄懂的地方弄懂。每個人都在加速，即使你的加速沒有別人的快，你也不能減速，就算再怎么聽不懂，

6、你也要聽下去。或許幾年后的一天，你便會覺得，這些函數(shù)怎么這么簡單以后的事，誰能知道呢？總之，良好的態(tài)度會讓你的成績一直提高。2.2經(jīng)常與教師交流每一個時代都有其特有的發(fā)展模式，每一個時代的人，都有其特有的能力。所以，即使教師多年執(zhí)教，見識過各種各樣的學(xué)生，也還是需要一段時間來摸索學(xué)生的具體情況，在這之中，與教師的交流便尤為重要。一來可以理解到自己未曾理解的部分，為自己的學(xué)習(xí)提供幫助；二來，可以讓教師更好地了解學(xué)生掌握知識的情況，并以此來調(diào)整自己的講課速度與方法，而這對學(xué)習(xí)有很大的幫助。曾有一位老師，上課速度非?？欤铱缍群艽?，于是很多學(xué)生聽課異常吃力。后來經(jīng)過與學(xué)生的交流，放緩了上課的速度，縮

7、小了跨越度，于是學(xué)生聽課也不再那么吃力了。由此可見，與教師交流對學(xué)習(xí)的確有幫助。2.3設(shè)計時間表并嚴格執(zhí)行能用時間解決的問題都不是問題，可若是沒有時間來解決問題，便是天大的問題。高中生所缺少的，無非是三個東西：時間！時間！時間！高中的時間完全不夠用，各個學(xué)科平攤下來的時間簡直少得可憐?？杉词惯@樣繁重的學(xué)業(yè)與壓力也不會改變。所以要在這樣的環(huán)境中生存下去，能改變的便只有自己。如何計劃自己的時間？比如，你可以在上下學(xué)的路上想理科。理科重在思路，你可以在計算過關(guān)的前提下，只思索每道題的解題思路，因為思維比行動快上百倍，這樣可以節(jié)約很多時間；再比如，早讀與晚讀可以用來背文科。其實現(xiàn)在的文科不只是靠背，理

8、解也很重要。所以，你可以上課時跟著老師的思路走，爭取課堂中就記下百分之六七十。這樣，時間問題對我們的影響也會逐漸減小。3、 調(diào)查分析與結(jié)論3.1學(xué)習(xí)困難的原因高一(共1000）百分比整個高中(共3000）百分比自身原因30030%60020%教學(xué)原因20020%30010%時間原因40040%165055%不困難10010%45015%應(yīng)對學(xué)習(xí)困難的方法高一(共1000）百分比整個高中(共3000）百分比良好的態(tài)度60060%150050%與教師的交流10010%30010%時間計劃表30030%120040%3.2學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，其中自身原因指不能適應(yīng)課本難度，產(chǎn)生出的消極情緒；教學(xué)原因指學(xué)生跟不上教師的腳步；時間原因是高中生學(xué)習(xí)壓力大、課業(yè)重、時間明顯不夠用。而造成上述原因的原因是：A. 沒有良好的態(tài)度。好的態(tài)度就如船帆，是出航不可缺少的一部分；B.