高三生物-2016屆高三上學期生物模擬試題一.

1、20152016年度高三生物模擬試題一（word 含解析）一選擇題（共30小題）1下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是（）AMg2+吸收BO2擴散C光能轉(zhuǎn)換DDNA復制2如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細胞，下列敘述正確的是（）A物質(zhì)P可能是氧氣B物質(zhì)Q一定是水分子C物質(zhì)P和Q出細胞都需要載體D物質(zhì)P和Q出細胞未必都消耗能量3如圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運方式是（）A自由擴散B協(xié)助擴散C被動運輸D主動運輸4龍葵是一種重金屬鎘的超積累植物盆栽試驗表明，在鎘污染水平為25mg/kg 條件下，龍葵莖及葉的鎘含量都超過了100mg/kg可推測，龍葵根部細胞對鎘離子的吸收方式

2、為（）A主動運輸B胞吞作用C協(xié)助擴散D自由擴散5（小麗想探究活細胞的膜透性，她將兔子的紅細胞放到清水中，一段時間后（t），用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)紅細胞膨脹，體積明顯增加，如圖所示從實驗結(jié)果可知（）A水分子不能通過紅細胞膜B水分子可以通過紅細胞膜C紅細胞的膨脹與水分子無關(guān)D紅細胞的膨脹與其外界環(huán)境無關(guān)6如圖為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖，有關(guān)說法正確的是（）A氧氣進入細胞的方式是圖所示B葡萄糖進入紅細胞的方式是圖所示C甘油進入小腸上皮細胞的方式是圖所示D和兩種運輸方式統(tǒng)稱為被動轉(zhuǎn)運7如圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（）A該物質(zhì)進入細

3、胞的方式是自由擴散B該物質(zhì)通過膜時必須與載體蛋白結(jié)合C該物質(zhì)可能是水或甘油D該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動8某種植物細胞在濃度分別為200mmolL1和400mmolL1的小分子物質(zhì)M溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmolmin1對此結(jié)果最合理的解釋是（）A細胞吸收M的方式為自由擴散B細胞吸收M的方式為主動運輸C細胞吸收M需要載體蛋白的參與D細胞吸收M物質(zhì)時所需能量供應不足9將帶“皮”的細嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如圖所示已知b側(cè)的細胞壁比a側(cè)的細胞壁薄，易伸展，判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是（）ABCD10將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)培養(yǎng)液中甲、乙兩

4、種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線據(jù)圖分析下列敘述中正確的是（）A該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸B該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多C兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)D曲線mn段和ab段表明細胞呼吸產(chǎn)生的能量不足，抑制了細胞的吸收11如圖是三個相鄰的植物細胞之間水分流動方向示意圖圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是（）A甲乙丙B甲乙丙C甲乙，且乙丙D甲乙，且乙丙12將人體紅細胞浸在濃度為x的NaCl溶液中，紅細胞發(fā)生破裂而將人體紅細胞浸在濃度為y的NaCl溶液中，紅細胞發(fā)生皺縮比較這兩種NaCl溶

5、液濃度大小的結(jié)果是（）AxyBxyCx=yD無法判斷13圖中，線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（）A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸B與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面C方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響14如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況相關(guān)敘述不正確的是（）A該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行B若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移C兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致D6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象15如圖所示，在U型管中部c

6、處裝有半透膜，在a側(cè)加入細胞色素C（相對分子質(zhì)量為1.3萬道爾頓的蛋白質(zhì)）水溶液（紅色），b側(cè)加入清水，并使a、b兩側(cè)液面高度一致，經(jīng)一段時間后，實驗結(jié)果將是（）Aa、b兩液面高度一致，b側(cè)為無色Ba、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色Ca液面低于b液面，b側(cè)為紅色Da液面高于b液面，b側(cè)為無色16如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是（）A圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同BAB段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因C在B點以后，通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收D氧分壓為8時，AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)17下列有關(guān)物質(zhì)通過細胞膜的說法正確的是（）A分泌蛋

7、白的分泌需要能量但不需要細胞膜上的載體蛋白B小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞C葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞D當植物細胞液濃度高于細胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離18如圖不能夠表達的生理過程是（）A腎小管細胞分泌K+B胰島細胞分泌胰島素C突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)D腸腺細胞分泌腸液19受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過程如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)B該過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性CNa+、K+等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運D受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要內(nèi)部供能20如圖表示細胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和

8、“胞吐”過程下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是（）Aa與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生Ba要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成Cb表示細胞分泌的同時會導致膜成分的更新Db與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式21將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小B蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖C實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多D實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗

9、前大22用呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細胞，下列各項表示物質(zhì)吸收量變化情況，其中正確的是（）ABCD23一位生物學家正在用顯微鏡研究來自未知溶液的細胞細胞看上去萎縮了對于這種未知溶液，他能做出的判斷是（）A低滲溶液B等滲溶液C高滲溶液D極性溶液24紫色洋蔥的外表皮細胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是（）A液泡中有紫色的水溶性色素B細胞膜外側(cè)有識別水分子的受體C細胞壁的收縮性小于原生質(zhì)層D水分子不能穿過原生質(zhì)層進入液泡25將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時

10、間后測量各組花冠細條實驗前后的長度，結(jié)果如圖所示假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，下列敘述正確的是（）（1）蔗糖濃度依次增高；（2）蔗糖濃度依次減小；（3）實驗后，a組細胞中的細胞液濃度比b組的高；（4）細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于濃度之間；（5）a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組；（6）浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的失水量A（1）（4）B（2）（5）C（1）（3）（6）D（2）（3）（4）26下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸?shù)乃俾屎图毎瞽h(huán)境氧氣濃度的關(guān)系，下列關(guān)于其對應關(guān)系的描述，不正確的是（）A對應的生物細胞可以是人肝細胞B對應的生物細胞可

11、以是乳酸菌C對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌D對應的生物細胞可以是酵母菌27用呼吸抑制酶處理小腸上皮細胞，細胞對下列物質(zhì)吸收量不變的一組是（）ANa+、氨基酸和葡萄糖BO2、H2O和甘油CK+、氨基酸和葡萄糖DK+、Ca2+和氨基酸28關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述正確的是（）A人的紅細胞吸收甘油和葡萄糖都不消耗ATPB糖醋蒜在腌制中細胞主動運輸吸收糖分子和醋酸分子C漿細胞吸收葡萄糖和分泌抗體都要通過膜上載體D神經(jīng)細胞內(nèi)的K+經(jīng)鉀離子通道主動運輸出細胞29下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹稣_的是（）A小分子物質(zhì)通過自由擴散進入細胞B神經(jīng)元維持靜息電位時，Na+和K+都是主動運輸C胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡

12、與細胞膜的融合D葡萄糖進入紅細胞的運輸速度存在飽和值，其大小取決于細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值30如圖所示為細胞對物質(zhì)吸收的兩種方式，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（）A圖甲方式一定伴隨著蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變B圖乙所示方式保證了細胞正常生命活動的需要C抑制線粒體的功能對圖乙方式有所影響D同一物質(zhì)進人不同細胞的方式一定相同江蘇省贛榆區(qū)城頭中學20152016年度高三生物模擬試題一（word 含解析）參考答案與試題解析一選擇題（共30小題）1下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是（）AMg2+吸收BO2擴散C光能轉(zhuǎn)換DDNA復制考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅籇NA分子的復制1分析：本題是對蛋

13、白質(zhì)的功能的考查，梳理蛋白質(zhì)作為生命活動主要承擔者的各種功能，然后分析選項進行解答解答：解：A、Mg2+吸收是主動運輸過程，需要載體蛋白的協(xié)助和ATP水解供能，載體蛋白和ATP水解酶都是蛋白質(zhì)，因此該過程需要蛋白質(zhì)參與，A錯誤；B、O2擴散是被動運輸中的自由擴散，不需要載體和能量，不需要蛋白質(zhì)的參與，B正確；C、光能轉(zhuǎn)換成活躍化學能需要ATP合成酶的作用，而ATP合成酶是蛋白質(zhì)，C錯誤；D、DNA復制需要DNA聚合酶，DNA聚合酶是蛋白質(zhì)，D錯誤故選：B點評：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力2如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜

14、出細胞，下列敘述正確的是（） A物質(zhì)P可能是氧氣B物質(zhì)Q一定是水分子C物質(zhì)P和Q出細胞都需要載體D物質(zhì)P和Q出細胞未必都消耗能量考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：據(jù)圖分析，物質(zhì)P的運輸方向是低濃度到高濃度，表示主動運輸，特點需要載體和能量；物質(zhì)Q的運輸方向是高濃度到低濃度，表示被動運輸，包括協(xié)助擴散和自由擴散，協(xié)助擴散的特點是需要載體，不要能量；自由擴散的特點是不需要載體和能量解答：解：A、氧氣的運輸方式是自由擴散，即圖中物質(zhì)Q，A錯誤；B、水分子的運輸方式是自由擴散，可用物質(zhì)Q表示，但物質(zhì)Q不一定是水，B錯誤；C、物質(zhì)P出細胞需要載體，物質(zhì)Q出細胞是被動運輸，包括自由擴散和協(xié)助擴散，而

15、自由擴散不需要載體，C錯誤；D、物質(zhì)P的運輸方向是低濃度到高濃度，表示主動運輸，需要消耗能量，物質(zhì)Q的運輸方向是高濃度到低濃度，可表示被動運輸，不需要消耗能量，D正確故選：D點評：本題考查了物質(zhì)跨膜運輸方式等方面的知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力3如圖為某分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運方式是（） A自由擴散B協(xié)助擴散C被動運輸D主動運輸考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：對于此類試題，考生應掌握小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼?/p>

16、度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等解答：解：A、自由擴散不需要載體蛋白協(xié)助，圖示運輸方式需要載體協(xié)助，A錯誤；B、協(xié)助擴散的運輸方向是從高濃度低濃度，而圖示運輸方向是從低濃度高濃度，B錯誤；C、被動運輸都是從高濃度低濃度，而圖示運輸方向是從低濃度高濃度，C錯誤；D、圖示運輸方式是從低濃度高濃度，屬于主動運輸，D正確故選：D點評：本題結(jié)合物質(zhì)跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，考查物質(zhì)跨膜運輸方式，要求考生掌握小分子物質(zhì)的跨膜運輸方式，能列表比較三者，并能根據(jù)圖中信息準確判斷其跨膜運輸方式，屬于考綱識記和理解層次的考查4龍葵是一種重金屬鎘的超積累植物盆栽試驗表明，在鎘污染水平為25mg/

17、kg 條件下，龍葵莖及葉的鎘含量都超過了100mg/kg可推測，龍葵根部細胞對鎘離子的吸收方式為（）A主動運輸B胞吞作用C協(xié)助擴散D自由擴散考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等解答：解：由“盆栽試驗表明，在鎘污染水平為25mg/kg 條件下，龍葵莖及葉的鎘含量都超過了100mg/kg”可知，鎘進入植物細胞為逆濃度梯度進行，所以可判斷龍葵根部細胞對鎘離子的吸收方式為主動運輸故選：A點評：

18、本題考查主動運輸知識，意在考查學生提取信息和對主動運輸知識的理解應用5小麗想探究活細胞的膜透性，她將兔子的紅細胞放到清水中，一段時間后（t），用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)紅細胞膨脹，體積明顯增加，如圖所示從實驗結(jié)果可知（） A水分子不能通過紅細胞膜B水分子可以通過紅細胞膜C紅細胞的膨脹與水分子無關(guān)D紅細胞的膨脹與其外界環(huán)境無關(guān)考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：據(jù)圖分析，將兔子的紅細胞放到清水中，一段時間后，兔子的紅細胞體積變大，說明吸水膨脹本題的理論基礎(chǔ)：動物細胞膜相當于一層半透膜外界溶液濃度細胞質(zhì)濃度時，細胞吸水膨脹；反之，則細胞失水皺縮；當外界溶液濃度=細胞質(zhì)濃度時，水分進出平衡解答：解：兔子

19、的紅細胞放到清水中，一段時間后，紅細胞膨脹，體積明顯增加，說明水分可以進入細胞，紅細胞吸水膨脹故選：B點評：本題考查細胞的吸水和失水，意在考查考生審題獲取信息的能力，屬于容易題6如圖為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖，有關(guān)說法正確的是（） A氧氣進入細胞的方式是圖所示B葡萄糖進入紅細胞的方式是圖所示C甘油進入小腸上皮細胞的方式是圖所示D和兩種運輸方式統(tǒng)稱為被動轉(zhuǎn)運考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴散；物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，表示自由擴散；物質(zhì)運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛?，?/p>

20、要載體和能量，表示主動運輸名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等解答：解：A、氧氣進入細胞的方式是自由擴散，是圖所示，A錯誤；B、葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，是圖所示，B錯誤；C、甘油進入小腸上皮細胞的方式是自由擴散，是圖所示，C錯誤；D、自由擴散和協(xié)助擴散兩種運輸方式中物質(zhì)都是從細胞膜高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，順濃度梯度，所以統(tǒng)稱為被動運輸，D正確故選：D點評：本題通過物質(zhì)跨膜運輸方式的圖解考查了不同運輸方式的特點，

21、意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度適中7如圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（） A該物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散B該物質(zhì)通過膜時必須與載體蛋白結(jié)合C該物質(zhì)可能是水或甘油D該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：1、據(jù)圖分析，在一定范圍內(nèi)隨著物質(zhì)濃度增加該物質(zhì)運輸速度增加，當物質(zhì)濃度達到一定時，物質(zhì)運輸速度不再增加，說明受到載體數(shù)量限制，故該物質(zhì)運輸方式為協(xié)助擴散或主動運輸2、名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要

22、不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等解答：解：A、據(jù)圖分析，在一定范圍內(nèi)隨著物質(zhì)濃度增加該物質(zhì)運輸速度增加，當物質(zhì)濃度達到一定時，物質(zhì)運輸速度不再增加，說明受到載體數(shù)量限制，故該物質(zhì)運輸方式為協(xié)助擴散或主動運輸，A錯誤；B、協(xié)助擴散的特點是需要載體，不需要能量，主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，B正確；C、水和甘油是通過自由擴散進入細胞膜，C錯誤；D、協(xié)助擴散是從高濃度到低濃度運輸，主動運輸能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動，也能從能從濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)移動，D錯誤故選：B點評：本題以曲線圖為載體，考查物質(zhì)的跨膜運輸，意在考查

23、學生的識圖和理解能力，難度不大8某種植物細胞在濃度分別為200mmolL1和400mmolL1的小分子物質(zhì)M溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmolmin1對此結(jié)果最合理的解釋是（）A細胞吸收M的方式為自由擴散B細胞吸收M的方式為主動運輸C細胞吸收M需要載體蛋白的參與D細胞吸收M物質(zhì)時所需能量供應不足考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：物質(zhì)濃度（在一定濃度范圍內(nèi)）影響運輸速率的曲線： 解答：解：A、自由擴散的動力是濃度差，與外界溶液成正比，與題意中“在濃度分別為200mmolL和400mmolL的M物質(zhì)溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmolmin”不符合，A錯誤；B、根據(jù)題意可知，物質(zhì)運

24、輸?shù)乃俾逝c細胞外濃度無關(guān)，這可能是由于受到載體蛋白的限制，可能是主動運輸，也可能是協(xié)助擴散，B錯誤；C、“200mmolL和400mmolL的M物質(zhì)溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmolmin”，說明物質(zhì)M運輸受到載體數(shù)量的限制，C正確；D、在協(xié)助擴散過程中，不需要消耗能量，D錯誤故選：C點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查考生能夠從題干中獲取相關(guān)解題信息，并且通過題干的分析明確該物質(zhì)的運輸速率受到載體蛋白的限制，識記主動運輸和協(xié)助擴散均需要載體蛋白，難度適中9將帶“皮”的細嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如圖所示已知b側(cè)的細胞壁比a側(cè)的細胞壁薄，易伸展，判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是

25、（） A B C D 考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：由題意可知，在低濃度溶液中，細胞吸水后皮層細胞擴張的更快，從而向外表皮彎曲；在高濃度溶液中，失水后皮層細胞收縮的更快，從而向內(nèi)表皮彎曲解答：解：在30%蔗糖溶液中，由于細胞的失水，細胞會發(fā)生皺縮，而b側(cè)的細胞壁比a側(cè)的細胞壁薄，b側(cè)收縮多，因此莖彎向b側(cè)；置于清水中，細胞吸水膨脹，體積變大，b側(cè)伸展多，更易彎向a側(cè)故選：D點評：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了滲透作用的原理，解題關(guān)鍵能夠理解題中“b側(cè)的細胞壁比a側(cè)的細胞壁薄，易伸展”，并能在解題時運用10將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)培養(yǎng)液

26、中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線據(jù)圖分析下列敘述中正確的是（） A該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸B該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多C兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)D曲線mn段和ab段表明細胞呼吸產(chǎn)生的能量不足，抑制了細胞的吸收考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；主動運輸?shù)脑砗鸵饬x1分析：據(jù)圖分析，隨時間的變化是：細胞內(nèi)的離子濃度超過細胞外，因此物質(zhì)的運輸方向可以從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，屬于主動運輸?shù)姆绞皆谙嗤臅r間內(nèi)，甲曲線表示的濃度高于乙曲線，說明甲離子的吸收速度快，

27、主要原因是載體的數(shù)量解答：解：A、該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別都是主動運輸，A錯誤；B、由于細胞膜上的載體具有選擇性，又細胞內(nèi)甲離子濃度大于乙離子濃度，所以該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的載體數(shù)量多，B正確；C、根據(jù)曲線圖分析可知：在最初的時間內(nèi)，兩種離子也能從高濃度的一側(cè)運輸?shù)降蜐舛鹊囊粋?cè)，C錯誤；D、主動運輸是細胞為保持正常生命活動而主動從吸收或排出物質(zhì)，曲線mn段和ab段表明細胞對甲、乙兩種離子的吸收已滿足自身需要，D錯誤故選：B點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸中的主動運輸?shù)奶攸c、條件和影響因素，學生要對照曲線加以仔細辨明11如圖是三個相鄰的植物細胞之間水分流動方向示意

28、圖圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是（） A甲乙丙B甲乙丙C甲乙，且乙丙D甲乙，且乙丙考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合1分析：溶液中的溶質(zhì)或氣體可發(fā)生自由擴散，溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用；滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差細胞間水分流動的方式是滲透作用，動力是濃度差解答：解：水的運輸方式是自由擴散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以綜合分析，水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高，水分運輸?shù)木驮蕉嘤捎诩滓?，所以甲乙；由于甲丙，所以甲丙；由于乙丙，所以乙丙故：甲乙丙故選：B點評：解決水分運輸?shù)膯栴}的秘訣就是：水分運輸

29、的方向是哪一邊溶液的濃度高，水分就向哪一邊運輸，用這種方式進行判斷，題目就變的很簡單12）將人體紅細胞浸在濃度為x的NaCl溶液中，紅細胞發(fā)生破裂而將人體紅細胞浸在濃度為y的NaCl溶液中，紅細胞發(fā)生皺縮比較這兩種NaCl溶液濃度大小的結(jié)果是（）AxyBxyCx=yD無法判斷考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合1分析：滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差解答：解：根據(jù)題意分析：人體紅細胞浸在濃度為x的NaCl溶液中，紅細胞發(fā)生破裂，說明NaCl溶液濃度小于紅細胞內(nèi)細胞液濃度，細胞吸水破裂；而人體紅細胞浸在濃度為y的NaCl溶液中，紅細胞發(fā)生皺縮，說

30、明NaCl溶液濃度大于紅細胞內(nèi)細胞液濃度，細胞失水皺縮因此這兩種NaCl溶液濃度大小是xy故選：B點評：本題考查滲透作用的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)13圖中，線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（） A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸B與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面C方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合1分析：本題考查了細胞進行物質(zhì)運輸?shù)姆绞脚c特點分析題目所給曲線圖，可知物質(zhì)a的轉(zhuǎn)運速率與被轉(zhuǎn)運的分子的濃度成正比關(guān)系，可判定為自由擴

31、散，物質(zhì)b在被轉(zhuǎn)運的分子達到一定濃度時，轉(zhuǎn)運速率不再增加，可判定為協(xié)助擴散或主動運輸，二者都與載體蛋白數(shù)量有關(guān)方式a不需要蛋白質(zhì)的參與，脂溶性小分子物質(zhì)由于與細胞膜同屬于脂類物質(zhì)，因而可通過自由擴散方式運輸；抑制細胞呼吸會對方式b中的主動運輸過程中的轉(zhuǎn)運速率有影響解答：解：A、分析坐標曲線可以看出，a為自由擴散，b為協(xié)助擴散（或主動運輸）脂溶性小分子物質(zhì)通過自由擴散（即方式a）運輸，A錯誤；B、方式a與載體無關(guān)，只與濃度有關(guān)，B錯誤；C、方式b的最大的轉(zhuǎn)運速率與載體的種類和數(shù)量有關(guān)，C正確；D、抑制細胞呼吸，能量供應不足，導致主動運輸受阻，而與自由擴散（協(xié)助擴散）無關(guān)，D錯誤故選：C點評：本題

32、結(jié)合影響物質(zhì)跨膜運輸速率因素的曲線圖，考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?、特點及影響因素，意在考查考生分析曲線圖的能力、識記能力和理解所學知識要點，把握知識內(nèi)在聯(lián)系的能力14如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況相關(guān)敘述不正確的是（） A該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行B若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點右移C兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致D6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合1分析：1、據(jù)圖分析，A細胞失水量增加，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離；B細胞先失水量增加后減少，說明細胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復原2、質(zhì)

33、壁分離和復原實驗中，要選擇活的成熟的植物細胞，即含有大液泡的植物細胞；若外界溶液的濃度增大，導致濃度差變大，所以單位時間內(nèi)，失水程度大，復原所需要的時間相對較長解答：解：A、質(zhì)壁分離和復原實驗中要選擇含有大液泡的植物細胞，如成熟的葉肉細胞，A正確；B、若B溶液的濃度增大，則濃度差增大，相同時間內(nèi)失水的程度變大，復原時所需要的時間變長，即a點上移，b點右移，B正確；C、在04min內(nèi)，兩種曲線的失水程度不同，有可能是由于濃度差不同引起，但整體曲線趨勢不同，是因為溶液不同，A可能是蔗糖溶液，B可能是一定濃度的硝酸鉀，C錯誤；D、6min時兩個細胞失水量較大，細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確故選：C點評：

34、本題考查植物水分代謝相關(guān)知識，意在考查考生學生分析曲線圖和解決問題的能力，屬于中檔題15如圖所示，在U型管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細胞色素C（相對分子質(zhì)量為1.3萬道爾頓的蛋白質(zhì)）水溶液（紅色），b側(cè)加入清水，并使a、b兩側(cè)液面高度一致，經(jīng)一段時間后，實驗結(jié)果將是（） Aa、b兩液面高度一致，b側(cè)為無色Ba、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色Ca液面低于b液面，b側(cè)為紅色Da液面高于b液面，b側(cè)為無色考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合1分析：本題是對滲透壓的概念、滲透吸水的原理的考查，梳理相關(guān)知識點，然后分析題干信息進行解答解答：解：由題意可知，a側(cè)加入細胞色素C分子，該物質(zhì)不能透過半透膜，b側(cè)加

35、入清水，因此a側(cè)滲透壓高于b側(cè)，水分子由b向a運動的數(shù)量多，a側(cè)液面升高，b側(cè)無細胞色素C，為無色故選：D點評：對于滲透壓和滲透作用原理的理解是解題的關(guān)鍵16如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法錯誤的是（） A圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同BAB段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因C在B點以后，通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收D氧分壓為8時，AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合1分析：K+進入細胞的方式是主動運輸，需要載體協(xié)助和消耗能量AB段，隨著氧分壓的增加，呼吸作用增強，ATP產(chǎn)生增多，K+吸收速率也隨之增加；B點以后，有氧呼

36、吸速率已經(jīng)達到最大值，就算增加氧的分壓（如這里的中耕松土），也不會使呼吸加快，因而K+的吸收速率也不會再增加，這里限制K+吸收速率的主要原因載體的數(shù)目有限解答：解：A、A處進行無氧呼吸，參與的酶是與無氧呼吸有關(guān)的酶；B處進行有氧呼吸，參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶，故A正確；B、細胞對K+吸收是主動運輸，需要消耗能量，AB段，氧分壓的增加，細胞的有氧呼吸速度加快，ATP產(chǎn)生增多，從而增加根細胞對K+吸收速率，因此ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素，故B正確；C、在B點以后，有氧呼吸速率已達到最大值，增加氧分壓（如中耕松土），也不會增加呼吸速率，因而K+的吸收速率也不會再增加，故C錯誤；D

37、、氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2曲線，原因是載體的數(shù)目有限，故D正確故選：C點評：本題考查了離子的收速率和氧分壓的關(guān)系圖，鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力17下列有關(guān)物質(zhì)通過細胞膜的說法正確的是（）A分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細胞膜上的載體蛋白B小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞C葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞D當植物細胞液濃度高于細胞外液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離考點：胞吞、胞吐的過程和意義；物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀?/p>

38、濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬陆獯穑航猓篈、分泌蛋白等大分子物質(zhì)通過細胞的方式是非跨膜運輸，即胞吞與胞吐，不需要載體，但消耗能量，故A正確；B、小分子或離子通過細胞膜的運輸方式有自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸，故B錯誤；C、葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，葡萄糖進入其他組織細胞是主動運輸，故C錯誤；D、當植物細胞液濃度高于細胞外液濃度時，細胞吸水膨脹，不會發(fā)生質(zhì)壁分離，故D錯誤故選：A點評：本題考查物質(zhì)出入細胞的方式，將自由擴散、主動運輸與非跨膜運輸進行了對比，意在考查考生能運用所學知識解決實際問題的能力，注意D選項中質(zhì)壁分離

39、的原因：外因：外界溶液濃度細胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層18如圖不能夠表達的生理過程是（） A腎小管細胞分泌K+B胰島細胞分泌胰島素C突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)D腸腺細胞分泌腸液考點：胞吞、胞吐的過程和意義1分析：圖示過程表示大分子物質(zhì)從動物細胞中分泌出來的胞吐過程，涉及細胞膜的流動性腎小管分泌鉀離子是主動運輸過程，胰島細胞分泌胰島素是胞吐過程，突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)是胞吐過程，腸腺細胞分泌腸液是胞吐過程解答：解：A、腎小管分泌鉀離子是主動運輸過程，體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，故A正確；B、胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則胰島B細胞分泌胰島素屬于胞吐過程，體現(xiàn)細胞膜具有流

40、動性，故B錯誤；C、突觸前膜的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程屬于胞吐，體現(xiàn)細胞膜的流動性，故C錯誤；D、腸液中含有消化酶，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則腸腺細胞分泌腸液也屬于胞吐過程，故D錯誤故選：A點評：本題考查胞吐過程，意在考查考生的識圖能力和分析問題的能力，注意物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c：名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬?9受體介導的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其

41、過程如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（） A該過程以膜的流動性為基礎(chǔ)B該過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性CNa+、K+等無機鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運D受體介導的胞吞過程存在細胞識別并需要內(nèi)部供能考點：胞吞、胞吐的過程和意義1分析：分析題圖：生物大分子和細胞膜上的受體結(jié)合后，引起細胞膜內(nèi)陷，將大分子包在囊泡中，進而內(nèi)吞形成囊泡，把大分子物質(zhì)攝入細胞內(nèi)，該過程依賴于膜的流動性實現(xiàn)解答：解：內(nèi)吞作用有膜的凹陷，以膜的流動性為基礎(chǔ)，A正確；B、內(nèi)吞作用依賴于膜的流動性實現(xiàn)，該過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，B正確；C、Na+、K+等無機鹽離子是小分子物質(zhì)，通過協(xié)助擴散或主動運輸進行跨膜運輸進出細胞，

42、C錯誤；D、受體介導的胞吞過程需要受體和大分子物質(zhì)的識別，需要細胞內(nèi)部供能，D正確故選：C點評：本題是對胞吞的過程的考查，本題的知識點是胞吞的過程、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和意義，對于胞吞過程與生物膜流動性的關(guān)系的理解的解題的關(guān)鍵20如圖表示細胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”過程下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是（） Aa與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生Ba要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成Cb表示細胞分泌的同時會導致膜成分的更新Db與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式考點：胞吞、胞吐的過程和意義1分析：分析題圖可知，a是細胞的胞吞過程，b是細胞的胞吐過程，不論是細胞的胞吞還是胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具

43、膜小泡的形成，因此胞吐與胞吞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜的流動性解答：解：A、a是細胞的胞吞過程，b是細胞的胞吐過程，不論是細胞的胞吞還是胞吐都伴隨著細胞膜的變化和具膜小泡的形成，以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生，A正確；B、a是胞吞過程，需要細胞膜表面的糖蛋白的識別作用，胞吞是耗能過程，需要細胞內(nèi)部提供能量，B正確；C、b是胞吐，該過程中通過具膜小泡的形成與具膜小泡與細胞膜的融合來實現(xiàn)，因此存在膜成分的更新，C正確；D、被動運輸和主動運輸是細胞攝取養(yǎng)分排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式排泄廢物的基本方式，胞吞和胞吐分別是細胞攝取、分泌大分子物質(zhì)的方式，D錯誤故選：D點評：本題的知識點是胞吐和胞吞的過程、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和意

44、義，對于胞吐或胞吞過程與生物膜流動性的關(guān)系的理解的解題的關(guān)鍵21將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（） A對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小B蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖C實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多D實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合1分析：分析圖示，在清水中，蘿卜條長度先稍微變長一點，然后保持不變，說明細胞吸收了少量的水；在甘油溶液、葡萄糖溶

45、液中，蘿卜條長度先變短，再變長，最后保持原來的長度不變，說明細胞先失水，后來由于甘油（葡萄糖）進入細胞內(nèi)，細胞吸水復原；在蔗糖溶液中，蘿卜條長度先變短，再然后保持不變，說明細胞先失水，后來由于蔗糖不能進入細胞內(nèi)，細胞大小保持不變解答：解：A、對照組中細胞吸水，但由于細胞壁的伸縮性相對較小，所以細胞體積增大較小，A正確；B、細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，當溶質(zhì)分子不能被細胞吸收時（如蔗糖），細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原；而當溶質(zhì)分子能夠被吸收時（不論是主動吸收如KNO3還是被動吸收如甘油），細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原，B正確；C、甘油為脂溶性小分子，進入細胞為自由擴散，所以細胞膜上沒有運輸甘油的載體蛋

46、白，C錯誤；D、蔗糖組只失去水分，所以細胞液濃度變大，甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質(zhì)進入細胞，所以細胞液濃度也變大了，D正確故選：C點評：本題以圖形為載體，主要考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑疾閷W生對所給信息的分析和理解能力對于此類試題，考生應掌握小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c 名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢枰哪芰?，但不需要載體蛋白22用呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細胞，下列各項表

47、示物質(zhì)吸收量變化情況，其中正確的是（）A B C D 考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合；細胞呼吸的過程和意義1分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細胞，會導致細胞呼吸減弱，分解有機物釋放的能量減少而題中細胞吸收氨基酸和鉀離子的方式是主動運輸，吸收O2、H2O、甘油和脂肪酸的方式是自由擴散解答：解：呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細胞，使細胞中ATP的產(chǎn)生減少，主動運輸減慢氨基酸和鉀離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M出細胞，需要載體，消耗能量；而本題中其他的物質(zhì)通過簡單擴散進出，不需要消耗能量，所以圖B所示變化正確故選：B點評：本題考查物質(zhì)進出細胞方式的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學

48、知識綜合分析問題的能力23一位生物學家正在用顯微鏡研究來自未知溶液的細胞細胞看上去萎縮了對于這種未知溶液，他能做出的判斷是（）A低滲溶液B等滲溶液C高滲溶液D極性溶液考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因1分析：當外界溶液濃度大于細胞內(nèi)部溶液濃度時，細胞失水皺縮；當外界溶液濃度小于于細胞內(nèi)部溶液濃度時，細胞吸水膨脹，若是動物細胞，有可能漲破解答：解：據(jù)題干分析：“在用顯微鏡研究來自未知溶液的細胞細胞看上去萎縮了”說明外界溶液濃度大于細胞內(nèi)部溶液，外界是高滲溶液C正確故選：C點評：本題考查了細胞滲透吸水和失水的條件，難度不大24紫色洋蔥的外表皮細胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列

49、條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是（）A液泡中有紫色的水溶性色素B細胞膜外側(cè)有識別水分子的受體C細胞壁的收縮性小于原生質(zhì)層D水分子不能穿過原生質(zhì)層進入液泡考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因1分析：質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細胞壁分離，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件：（1）活細胞；（2）成熟的植物細胞，即具有大液泡和細胞壁；（3）細胞液濃度小于外界溶液濃度內(nèi)因是細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層解答：解：A、選擇液泡中有紫色色素的洋蔥作此實驗的目的是容易觀察，如果換成白色的洋蔥表皮，一樣可以發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；B、水分子進出細胞的方式是自由擴散，水分子不需要受體，B錯誤；C、細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，當

50、細胞失水導致原生質(zhì)層縮小時，兩者分離，C正確；D、水分子能通過自由擴散方式進出細胞，進入液泡，D錯誤故選：C點評：本題考查植物細胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力25將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條實驗前后的長度，結(jié)果如圖所示假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，下列敘述正確的是（）（1）蔗糖濃度依次增高；（2）蔗糖濃度依次減??；（3）實驗后，a組細胞中的細胞液濃度比b組的高；（4）細條在浸泡前后長度不

51、變的蔗糖濃度介于濃度之間；（5）a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組；（6）浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的失水量 A（1）（4）B（2）（5）C（1）（3）（6）D（2）（3）（4）考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因1分析： 的比值為1時，水分進出細胞達到平衡；比值小于1表明細胞吸水，且比值越小花冠吸水越多，則吸水量abc；比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多，則失水量def解答：解：（1）和（2）、比值小于1表明細胞吸水，且比值越小花冠吸水越多，則吸水量abc，比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多，則失水量def，故蔗糖濃度是依次增高

52、的，（1）正確，（2）錯誤；（3）根據(jù)實驗分析，吸水量ab，故實驗后，a組細胞中的細胞液濃度比b組的低；（3）錯誤；（4）浸泡在的細條吸水，浸泡在的細條失水，故細條的細胞液濃度在對應的蔗糖濃度之間，細胞浸泡在與其細胞液等滲濃度的蔗糖溶液中，長度不變，（4）正確；（5）水分子進出細胞的方式是自由擴散，不消耗能量，（5）錯誤；（6）根據(jù)試題分析f組的失水量大于b組的失水量，（6）錯誤故選：A點評：本題考查滲透作用的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，屬于中檔題26下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸?shù)乃俾屎图毎瞽h(huán)境氧氣濃度的關(guān)系，下列關(guān)于其對應關(guān)系的描述，不正確的是（） A對應的生物細胞可以是人肝細胞B對應的生物細胞可以是乳酸菌C對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌D對應的生物細胞可以是酵母菌考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x；有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程1分析：分析題圖：在氧氣濃度為0時，運輸速率不為0，那是無氧呼吸為其運輸提供能量，在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度上升，運輸速率上升，后達到飽和，那是因為主動運輸需要細胞膜上的載體蛋白的協(xié)助，而載體具有飽和性；氧氣抑制該物質(zhì)的運輸，肯定該細胞的呼吸作用為無氧呼吸，氧氣抑制了該細胞的呼吸作用，抑制了主動運輸?shù)哪芰抗潦惯\輸速率下降