教師專業(yè)化--淑紅

1、教師專業(yè)成長計(jì)劃第八中學(xué) 馬淑紅我們知道， 基礎(chǔ)教育課程改革， 將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前 所未有的高度， 教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。 一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事 物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教 學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。如果教師看不 到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力， 感覺不到自己是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者， 那么， 怠惰、消極、漠不關(guān)心的現(xiàn)象就會(huì)蔓延開來，教師就會(huì)在教學(xué)工作中 缺乏熱情，因循守舊，消極應(yīng)付，使教育、教學(xué)工作受到影響和損失。 結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃， 以作

2、鞭策。一自我剖析 我從事教育工作已有二十多年了，先后執(zhí)教過英語、語文學(xué)科。 在參加工作的二十多年里，我認(rèn)真踏實(shí)工作，能注意感受教育規(guī)律， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征， 根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。 仔細(xì)分 析了一下自己的現(xiàn)狀，羅列如下：優(yōu)勢(shì)剖析：（一）熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。（二）從事課堂教學(xué)實(shí)踐，謙虛好學(xué)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝 任語文英語教學(xué)工作。（三）自覺接受新事物、新觀點(diǎn)；能夠正確處理與同事、學(xué)生和 家長的關(guān)系，能夠有條理地處理班級(jí)事物， 能夠培養(yǎng)得力的班級(jí)干部。不足剖析：（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng)。 （二）理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）課堂教學(xué)能

3、力尚可，但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。 三、發(fā)展規(guī)劃基于以上對(duì)自身情況的分析， 我認(rèn)為，在未來的一年中我要努力 的方向是：1堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。新的課程理念、 新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的 教師教育體系， 對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求， 促使教師必須加 強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊 的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以主人翁的心態(tài) 投入到課程改革的浪潮中。 本人打算一年里閱讀書籍， 做好讀書筆記， 使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。2重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究 相結(jié)合的道路。我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后， 必須通過不斷地教 學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研， 教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的 發(fā)展和成功。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每學(xué)期 上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。3學(xué)習(xí)信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向 40 分鐘要質(zhì)量。 因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、 突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件 使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)， 熟練運(yùn)用課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃?？傊?，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師