高二實(shí)驗(yàn)班地理學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)專題2.

1、高二實(shí)驗(yàn)班地理學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)專題2（二）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解題能力培養(yǎng)“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力又稱知識(shí)遷移應(yīng)用能力。該能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于能否將已有知識(shí)與題目建立起正確的聯(lián)系，并應(yīng)用這些知識(shí)認(rèn)識(shí)和說明問題。為此要做到以下幾點(diǎn)：(1)將所學(xué)知識(shí)與試題的形式（呈現(xiàn)方式）和內(nèi)容（考核重點(diǎn)）建立正確的聯(lián)系。(2)準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說明問題。“認(rèn)識(shí)”和“說明”是試題的有關(guān)規(guī)定和要求，它決定了應(yīng)用知識(shí)和相關(guān)信息的角度、廣度和深度。(3)體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)原理分析解決問題。很多問題多采用學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合的形式，比如人口問題、環(huán)境問題等，要運(yùn)用多種知識(shí)從多角度進(jìn)行分析、探討。【考

2、核要求】1能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對題目要求作答。剖析：地理科學(xué)的“一般規(guī)律”：（1）地理規(guī)律：如：分布規(guī)律、過程規(guī)律、形成規(guī)律、整體性差異性規(guī)律等。（2）地理原理：如：工、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，氣候原理等。（3）地理方法：描述自然地理特征的方法、進(jìn)行地理事物空間、時(shí)間比較的方法等。2能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。3能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。剖析：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的廣泛性和學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。凸顯命題素材選取的“生活化”。命題呈現(xiàn)“離本不離綱，超本不超綱”的特點(diǎn)。關(guān)注考生“全方位，多角度”的綜合素質(zhì)的考察。

3、4能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測、地理實(shí)驗(yàn)等。剖析：體現(xiàn)地理學(xué)科的學(xué)科特色，強(qiáng)調(diào)各種地理數(shù)據(jù)、規(guī)律在各種地理圖表中的呈現(xiàn)。是地理學(xué)科素養(yǎng)、能力的體現(xiàn)。是高考命題的考核重點(diǎn)?！痉椒记伞恳岣摺罢{(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力，必須做到以下幾點(diǎn)：（1）注重知識(shí)的儲(chǔ)備和整理既要認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象的規(guī)律性和普遍性，又要認(rèn)識(shí)不同地理事物的特殊性和差異性。（2）以熱點(diǎn)問題為中心構(gòu)建新的知識(shí)體系把與熱點(diǎn)問題有本質(zhì)聯(lián)系的主干知識(shí)遷移、重組，形成具有綜合思維價(jià)值的知識(shí)新體系。（3）以?？贾R(shí)為依托構(gòu)建考點(diǎn)模塊對高頻

4、知識(shí)或問題要善于歸納和整理，并進(jìn)行有效地開發(fā)、分解或聚合，形成多用、常用的答題“模塊”。（4）針對現(xiàn)實(shí)問題整合文科綜合知識(shí)結(jié)合當(dāng)前的生態(tài)問題、城市問題等實(shí)際問題進(jìn)行知識(shí)組合，將書本知識(shí)圍繞新問題、新情境重新整合，體現(xiàn)政、史、地三學(xué)科之間的滲透與融合，以提高分析和解決問題的能力。（5）進(jìn)行規(guī)范的針對訓(xùn)練通過仿真訓(xùn)練總結(jié)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，摸索、感悟并形成規(guī)范的操作步驟和技巧規(guī)律，從而更加自如嫻熟地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，提高單位時(shí)間的解題效率。以“大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律”為例大氣環(huán)境是自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換中的重要內(nèi)容之一，是高考命題的重要著力點(diǎn)。從考核內(nèi)容上看，一是側(cè)重考查熱力環(huán)流的形成和等壓線圖的判

5、讀，并以此解釋相關(guān)的自然現(xiàn)象；二是考查全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及對全球氣候的影響；三是考查海陸分布對全球氣壓帶、風(fēng)帶的影響及季風(fēng)氣候的形成；四是考查冷鋒、暖鋒、氣旋、反氣旋等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)與判斷；五是考查世界主要?dú)夂蝾愋偷呐凶x、分布、特點(diǎn)及成因等。從命題形式上，一般以選擇題或綜合題的某個(gè)問題出現(xiàn)，主要通過區(qū)域地圖或等溫(壓)線圖或某一地區(qū)天氣、氣候的異常變化等，考查對主干知識(shí)和基本原理的掌握與分析解決問題的能力。在復(fù)習(xí)備考時(shí)要重視對該部分知識(shí)的歸納與總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)框架與內(nèi)容體系以便從整體上把握，也可以以某一地理問題為中心逐步探討熱力環(huán)流的形成、近地面的風(fēng)、三圈環(huán)流、季風(fēng)環(huán)流、氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的

6、影響等，特別要注重隨著近年城市化發(fā)展和異常天氣、氣候的變化產(chǎn)生原因及應(yīng)對措施的分析研究。真題訓(xùn)練“氣溫的變化”1(2010大綱全國文綜)自某城市市中心向南、向北分別設(shè)若干站點(diǎn)，監(jiān)測城市氣溫的時(shí)空分布。監(jiān)測時(shí)間為8日(多云)9時(shí)到9日(晴)18時(shí)。監(jiān)測結(jié)果如右圖所示。據(jù)此完成(1)(3)題。() (1)圖示的最大溫差可能是A4°C B12°CC16°C D18°C() (2)監(jiān)測時(shí)段被監(jiān)測區(qū)域氣溫A最高值多云天高于晴天B白天變化晴天比多云天強(qiáng)烈C從正午到午夜逐漸降低D白天變化比夜間變化平緩() (3)下列時(shí)間中熱島效應(yīng)最強(qiáng)的是A8日15時(shí)左右 B8日22時(shí)

7、左右C9日15時(shí)左右 D9日18時(shí)左右解析：第(1)題，9日6點(diǎn)左右市中心北部6千米附近溫度最低57°C,9日15點(diǎn)左右市中心附近溫度最高2123°C，所以最大溫差取值為1418°C，故C項(xiàng)正確。第(2)題，由圖可知，監(jiān)測時(shí)段被監(jiān)測區(qū)域氣溫最高值多云天低于晴天，A錯(cuò)；從正午到午夜氣溫整體先升高后降低，C錯(cuò)；白天變化比夜間變化劇烈，D錯(cuò)；白天變化晴天比多云天強(qiáng)烈，B正確。第(3)題，熱島效應(yīng)最強(qiáng)時(shí)市中心與郊區(qū)的溫差最大，四個(gè)選項(xiàng)中正確的是8日22時(shí)左右市中心與北部郊區(qū)溫差最大可達(dá)6°C左右答案(1)C(2)B(3)B2(2010武漢5月質(zhì)檢)右圖示意我國某

8、區(qū)域1月和7月氣溫分布。讀圖完成(1)(2)題。() (1)圖中地點(diǎn)中，氣溫年較差最小的是A BC D() (2)造成兩地氣溫年較差明顯不同的最主要因素是A緯度位置B海陸位置C地形D植被解析：第(1)題，結(jié)合氣溫年較差的概念和圖示數(shù)據(jù)可以判斷出地的氣溫年較差最小。第(2)題，根據(jù)兩地所處位置看出，位于準(zhǔn)噶爾盆地，而處于天山山脈，二者地形差異明顯，使兩地氣溫年較差明顯不同。答案：（1）D ; (2) C“熱力環(huán)流與等壓面圖的判讀”3右圖為“M地及附近地區(qū)500百帕等壓面的海拔高度分布示意圖”(等值線單位：米)，據(jù)此回答(1)(3)題。() (1)下面圖乙四幅剖面圖中，沿圖甲中NMP所作的是()

9、(2)若圖甲為M地某時(shí)的狀況，則控制該地近地面的天氣系統(tǒng)及天氣狀況可能是A氣旋，晴朗 B氣旋，陰雨 C反氣旋，多云 D反氣旋，晴朗() (3)若圖甲為M地某月的月平均狀況，此時(shí)期 A丹麥哥本哈根易發(fā)生雪災(zāi) B澳大利亞北部盛行西北風(fēng)C日本油輪從波斯灣返航順風(fēng)順?biāo)?D當(dāng)?shù)卣祦喡槭斋@季節(jié)解析：第(1)題，根據(jù)題目提供的等高線分布狀況，找出控制點(diǎn)后就可以確定沿圖甲中NMP所作的剖面圖。第(2)題，圖示中心500百帕等壓面分布地勢較高，說明該中心為高壓，對應(yīng)的近地面為低壓中心，為氣旋，在其控制下為陰雨天氣。第(3)題，根據(jù)該氣壓分布的月份可知，此時(shí)北半球?yàn)橄募?，北印度洋季風(fēng)洋流呈順時(shí)針方向流動(dòng)。答案(

10、1)B(2)B(3)C4(2013·煙臺(tái)模擬)某學(xué)校地理興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，據(jù)此回答（1）（2）題。() （1）該實(shí)驗(yàn)的主要目的是測試。A溫室效應(yīng)B熱力環(huán)流C海陸熱力差異D風(fēng)的形成() （2）下列地理現(xiàn)象的成因與該實(shí)驗(yàn)原理相同的是。解析第（1）題，從圖中可以看出沙石的晝夜溫差遠(yuǎn)大于水，體現(xiàn)出了海陸(下墊面)的熱力差異。第（2）題，圖A表示海陸間水循環(huán)；圖B表示鋒面天氣；圖C表示海陸風(fēng)(或季風(fēng))，其形成與海陸熱力差異有關(guān)；圖D表示地形雨。答案（1）C（2）C5(2013·江蘇蘇北四市聯(lián)考)讀“北半球某地近地面與高空氣壓狀況(熱力原因形成)示意圖”，完成（1）（2）題

11、。()（1）關(guān)于圖示甲、乙、丙、丁四地的說法，正確的是。A氣溫：甲>乙>丁>丙B海拔：丙>丁>甲>乙C密度：乙>甲>丁>丙D氣壓：甲>乙>丙>丁()（2）此時(shí)，圖中M地吹。A東北風(fēng) B東南風(fēng)C西北風(fēng) D西南風(fēng)解析第（1）題，同一水平面上等壓面上凸為高壓，下凹為低壓，甲處氣壓高于乙處，丙處氣壓高于丁處；同一垂直面上，海拔高氣壓低，故氣壓甲>乙>丙>丁。第（2）題，同一水平面上空氣從氣壓高的地方流向氣壓低的地方，近地面最終形成的風(fēng)向向右偏轉(zhuǎn)與等壓線成一定的夾角，故M處為東北風(fēng)。答案（1）D（2）A“氣壓帶、風(fēng)

12、帶對氣候的影響”6(2010大綱全國文綜)下圖是2010年3月中旬發(fā)生在我國的沙塵暴的一幅遙感影像。圖中色調(diào)由淺到深依次是云層、被卷到空中的沙塵和陸地表面。讀圖，完成(1)(3)題。() (1)該沙塵暴發(fā)生地位于A副極地低壓帶 B西風(fēng)帶C副熱帶高壓帶 D東北信風(fēng)帶解析沙塵暴多發(fā)生于中緯度的干旱、半干旱地區(qū)，我國沙塵暴多發(fā)生于西北地區(qū)和北方地區(qū)，此緯度位置應(yīng)屬西風(fēng)帶，故選B。答案B() (2)導(dǎo)致該沙塵暴的天氣系統(tǒng)是A反氣旋、冷鋒 B反氣旋、暖鋒 C氣旋、冷鋒 D氣旋、暖鋒解析3月中旬該地區(qū)氣溫回升快，易形成氣旋，而此時(shí)降水較少，空氣干燥，上升氣流易揚(yáng)起沙塵。另外，此時(shí)冷空氣勢力仍較強(qiáng)，易南下形

13、成冷鋒，從而形成大風(fēng)、沙塵暴，故選C。答案C() (3)影像中部顯示的是該沙塵暴的A中心區(qū)，沙塵揚(yáng)升 B邊緣區(qū)，沙塵擴(kuò)散C中心區(qū)，沙塵沉降 D邊緣區(qū)，沙塵沉降解析由圖中云層和沙塵運(yùn)動(dòng)圖可知此影像中部為沙塵暴的中心區(qū)，沙塵被上升氣流帶到高空，故選A。答案A7(2010煙臺(tái)3月診斷)下圖為“某大陸北緯48°沿線地區(qū)的年降水量變化圖”，據(jù)此回答(1)(3)題。() (1)該大陸為A歐洲大陸B(tài)南美大陸C北美大陸D澳大利亞大陸() (2)甲地氣候類型為A溫帶海洋性氣候B亞熱帶季風(fēng)氣候C熱帶雨林氣候 D亞寒帶針葉林氣候(3)影響a地降水的主要風(fēng)向是()A東南風(fēng) B東北風(fēng)C西南風(fēng) D西北風(fēng)解析結(jié)合

14、題目材料可以發(fā)現(xiàn)該地位于40°N60°N之間的大陸西岸，受西風(fēng)帶影響形成溫帶海洋性氣候，在北美大陸西岸由于地形影響，降水豐富。答案(1)C(2)A(3)C8(2013·福建廈門質(zhì)檢)下圖示意陸地(用110°E代表)與海洋(用160°E代表)氣壓梯度(大陸氣壓與海洋氣壓之差，單位：百帕)的時(shí)空分布狀況。圖甲表示多年平均情況，圖乙表示某年情況。讀圖完成（1）（3）題。()（1）結(jié)合圖中信息判斷，正常年份北半球夏季風(fēng)最強(qiáng)的地區(qū)大致位于。A赤道附近大陸東岸 B副熱帶地區(qū)大陸東岸C赤道附近大陸西岸 D副熱帶地區(qū)大陸西岸()（2）圖乙所示年份的上半年，冬、

15、夏季風(fēng)勢力與多年平均狀況相比。A冬季風(fēng)偏強(qiáng)，夏季風(fēng)偏弱 B冬、夏季風(fēng)均偏強(qiáng)C冬季風(fēng)偏弱，夏季風(fēng)偏強(qiáng) D冬、夏季風(fēng)均偏弱()（3）圖中負(fù)值中心形成的主要原因是。A大洋東、西岸洋流性質(zhì)的變化 B氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)C太陽輻射隨緯度的變化 D海陸熱力性質(zhì)差異解析第（1）題，氣壓梯度越大，風(fēng)力越大，從圖甲可以看出，夏季副熱帶地區(qū)大陸東岸夏季風(fēng)最強(qiáng)。第（2）題，從圖中可以看出，冬季氣壓梯度較平均情況偏大，說明冬季風(fēng)偏強(qiáng)；夏季氣壓梯度較平均情況偏小，說明夏季風(fēng)偏弱。第（3）題，受海陸熱力性質(zhì)差異的影響，夏季海洋形成高壓，陸地為低壓，因而中心區(qū)域出現(xiàn)負(fù)值。答案（1）B（2）A（3）D書是我們時(shí)代的生命別林斯基書籍是巨大的力量列寧書是人類進(jìn)步的階梯高爾基書籍是人類知