《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》教學(xué)實(shí)施細(xì)則

1、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)教案實(shí)施細(xì)則 日期： 2008-作者： 字體：大中來(lái)源：小04-07浙江廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（開(kāi)放?？疲W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)教案實(shí)施細(xì)則一、課程簡(jiǎn)況學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是浙江廣播電視大學(xué)學(xué)前教育?？频囊婚T必修課。它是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究嬰幼兒心理的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生理解和掌握學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)及其發(fā)展?fàn)顩r；了解國(guó)內(nèi)外兒童發(fā)展心理學(xué)學(xué)科研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)； 3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)的知識(shí)解釋幼兒教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并初步學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)前兒童心理學(xué)的研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，以進(jìn)一步提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。二、課程教材1文字教

2、材是教師教案、輔導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)的主教材。本課程采用的是由中央廣播電視大學(xué)出版社2007 年 8 月第一版的學(xué)前兒童心理學(xué)，由王振宇主編。2 IP 課件是按教案進(jìn)度精講課程文字教材中主要章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。3網(wǎng)上課程輔導(dǎo)文本按教案進(jìn)度，針對(duì)課程文字教材進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容輔導(dǎo)和提供相關(guān)教案參考資料。4與教材配套的教師教案的錄像教材。以上幾種教案媒體在教案大綱指導(dǎo)下，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，使各種輔導(dǎo)媒體與教材做到相輔相成，同時(shí)又可使教師、學(xué)生根據(jù)教與學(xué)的條件，對(duì)輔助媒體進(jìn)行選擇。三、教案特點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)以個(gè)別化學(xué)習(xí)為主，集體學(xué)習(xí)為輔。另外，教師和學(xué)員之間還有網(wǎng)上實(shí)時(shí)輔導(dǎo)和答疑。1個(gè)別化學(xué)習(xí)學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)

3、的活動(dòng)包括閱讀文字材料、完成平時(shí)作業(yè)、上網(wǎng)瀏覽（含下載）、視聽(tīng)學(xué)習(xí)（收看電視、錄像、 CAI 課件、 VCD 學(xué)習(xí)光盤和聽(tīng)錄音1 / 3等）、參加 BBS 討論、用電子郵件和電話咨詢等方式與教師交流、 VOD 點(diǎn)播等。以上內(nèi)容的記錄是考核學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)的依據(jù)。2集體學(xué)習(xí)集 體學(xué)習(xí)除正常的班級(jí)授課外，還包括教師指導(dǎo)下的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組活動(dòng)主要以班級(jí)為單位統(tǒng)一安排，小組的劃分以專業(yè)、興趣或居住地為原則。小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容 可以參考教案大綱中的活動(dòng)議題進(jìn)行，也可以根據(jù)實(shí)際教案活動(dòng)另行制定。每次小組活動(dòng)必須講究實(shí)效，學(xué)生成績(jī)由教師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的書面材料進(jìn)行評(píng)定。3師生網(wǎng)上互動(dòng)網(wǎng)上互動(dòng)的入口在浙江電大在線

4、界面上?；?dòng)內(nèi)容包括與學(xué)生間的答疑活動(dòng)以及與教師之間的教研活動(dòng)。詳細(xì)的互動(dòng)的時(shí)間安排見(jiàn)浙江電大教務(wù)處的相關(guān)通知。四、學(xué)時(shí)安排和教案進(jìn)度課程教案：集中輔導(dǎo)和答疑 72 學(xué)時(shí)，小組討論學(xué)習(xí)共 4 次（指導(dǎo)教師參加）。學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)教案進(jìn)程安排學(xué)習(xí)形式及學(xué)時(shí)指周輔課小課教網(wǎng)導(dǎo)教案內(nèi)容導(dǎo)程組程案上備 注次教答作討實(shí)錄答師疑業(yè)論踐像疑1/2第一章 緒論4113第二章兒童心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)4114第三章 學(xué)前兒童心理過(guò)程415學(xué)前兒童心理過(guò)程411116第四章學(xué)前兒童的社會(huì)化417學(xué)前兒童的社會(huì)化418學(xué)前兒童的社會(huì)化49學(xué)前兒童的社會(huì)化4110第五章 活動(dòng)中的學(xué)前兒童心理發(fā)展411活動(dòng)中的學(xué)前兒童

5、心理發(fā)展4112第六章學(xué)前兒童個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展41113學(xué)前兒童個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展4114學(xué)前兒童個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展415學(xué)前兒童個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展4116第七章 兒童心理發(fā)展理論417兒童心理發(fā)展理論41118答疑復(fù)習(xí)41五、課程實(shí)踐有條件的地方電大可帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)前教育機(jī)構(gòu)觀察學(xué)前兒童的心理發(fā)展情況。2 / 3六、考核要求1考核依據(jù)本課程的考核依據(jù)是浙江廣播大學(xué)開(kāi)放教育?？茖W(xué)前教育專業(yè)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)課程的教材學(xué)前兒童心理學(xué)（王振宇主編，中央廣播電視大學(xué)出版社， 2007 年第 1 版）、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)課程教案大綱，以及學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)課程考試大綱。2課程總成績(jī)的組成本課程總成績(jī)由期末考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)兩部份構(gòu)成。期末考試成績(jī)占 70%，平時(shí)形成性考核依據(jù)形成性考核冊(cè)的布置和要求完成，考核成績(jī)也