新教師公開(kāi)課敘事有種課堂叫做師生默契

1、新教師公開(kāi)課敘事 有種課堂叫做師生默契昨天下午教研，我上了一節(jié)“不一樣”的公開(kāi) 課。一節(jié)課下來(lái)，我深刻地感受到學(xué)生們的轉(zhuǎn)變， 學(xué)生并沒(méi)有以往表現(xiàn)的那么糟糕，他們也會(huì)盡力配 合你的“表演”，尤其是在全校老師來(lái)聽(tīng)的情況下。 因?yàn)?，有種課堂叫做師生默契?；厥讈?lái)學(xué)校的時(shí)間， 將近三個(gè)月， 也是我作為 一名新老師，從學(xué)生到老師轉(zhuǎn)變的三個(gè)月。我由剛 開(kāi)始的人生地疏到現(xiàn)在的輕車(chē)熟路，慢慢適應(yīng)教學(xué) 工作，慢慢和學(xué)生打成一片，從一無(wú)所知到漸漸了 解他們每個(gè)人的個(gè)性和喜好。有時(shí)打心底里很喜歡 這群活潑可愛(ài)的“小精靈”，但有時(shí)又很討厭這群“氣 人精”。說(shuō)到這次公開(kāi)課的默契， 就不得不說(shuō)第一次 的公開(kāi)課，那次簡(jiǎn)直“糟

2、糕極了”！可能由于我事先 沒(méi)有預(yù)演，講的是一篇新課文，加上來(lái)了好多老師， 他們緊張，我也緊張，所以，出現(xiàn)了尷尬的局面， 在找同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn) 題，沒(méi)有學(xué)生配合我這場(chǎng)“表演” 。而我只好點(diǎn)名， 硬著頭皮一個(gè)人在課堂上唱了 40 分鐘的獨(dú)角戲?，F(xiàn) 在想想當(dāng)時(shí)真是不堪回首！后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間師 生磨合，講課效果也比原來(lái)好多了。而昨天學(xué)生的 轉(zhuǎn)變，讓我又驚又喜。在課堂上他們真正成為了課 堂的主人，我拋給他們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，他們都認(rèn) 真的在課本上尋找答案，并積極地回答問(wèn)題，默契 的配合著我，講課環(huán)節(jié)進(jìn)行的很順利，雖然到最后 沒(méi)講完，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。也許是有了第一次 的公開(kāi)課尷

3、尬，到現(xiàn)在的上課課堂氛圍活躍，學(xué)生 們都積極地回答問(wèn)題?？粗麄兊某砷L(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，我 由衷的為他們，同時(shí)也為自己感到高興。是他們讓 我明白課堂并不是一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是可以師生 默契配合完美演出?！八麄兪且粋€(gè)個(gè)跳躍的小精靈呵，惹人氣惹人 惱惹人愛(ài)惹人疼，他們每一個(gè)成長(zhǎng)的符號(hào)，都記錄 著你歲月的滄桑和開(kāi)懷的瞬間” ，謝謝那群可愛(ài)的 “小精靈”給了我快樂(lè)，給了我憂(yōu)傷，讓我可以不 斷改進(jìn)自己的不足，努力成長(zhǎng)為更好的自己，更好 的老師。愿孩子們健康成長(zhǎng)，有一天能體會(huì)到老師 的善意和良苦用心。昨天下午教研，我上了一節(jié)“不一樣”的公開(kāi) 課。一節(jié)課下來(lái)，我深刻地感受到學(xué)生們的轉(zhuǎn)變， 學(xué)生并沒(méi)有以往表現(xiàn)的那么糟糕

4、，他們也會(huì)盡力配 合你的“表演”，尤其是在全校老師來(lái)聽(tīng)的情況下。 因?yàn)?，有種課堂叫做師生默契?；厥讈?lái)學(xué)校的時(shí)間， 將近三個(gè)月， 也是我作為 一名新老師，從學(xué)生到老師轉(zhuǎn)變的三個(gè)月。我由剛 開(kāi)始的人生地疏到現(xiàn)在的輕車(chē)熟路，慢慢適應(yīng)教學(xué) 工作，慢慢和學(xué)生打成一片，從一無(wú)所知到漸漸了 解他們每個(gè)人的個(gè)性和喜好。有時(shí)打心底里很喜歡 這群活潑可愛(ài)的“小精靈”，但有時(shí)又很討厭這群“氣 人精”。說(shuō)到這次公開(kāi)課的默契， 就不得不說(shuō)第一次 的公開(kāi)課，那次簡(jiǎn)直“糟糕極了”！可能由于我事先 沒(méi)有預(yù)演，講的是一篇新課文，加上來(lái)了好多老師， 他們緊張，我也緊張，所以，出現(xiàn)了尷尬的局面， 在找同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)學(xué)生主動(dòng)

5、舉手回答問(wèn) 題，沒(méi)有學(xué)生配合我這場(chǎng)“表演” 。而我只好點(diǎn)名， 硬著頭皮一個(gè)人在課堂上唱了 40 分鐘的獨(dú)角戲?，F(xiàn) 在想想當(dāng)時(shí)真是不堪回首！后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間師 生磨合，講課效果也比原來(lái)好多了。而昨天學(xué)生的 轉(zhuǎn)變，讓我又驚又喜。在課堂上他們真正成為了課 堂的主人，我拋給他們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，他們都認(rèn) 真的在課本上尋找答案，并積極地回答問(wèn)題，默契 的配合著我，講課環(huán)節(jié)進(jìn)行的很順利，雖然到最后 沒(méi)講完，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。也許是有了第一次 的公開(kāi)課尷尬，到現(xiàn)在的上課課堂氛圍活躍，學(xué)生 們都積極地回答問(wèn)題?？粗麄兊某砷L(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，我 由衷的為他們，同時(shí)也為自己感到高興。是他們讓 我明白課堂并不是一個(gè)人的獨(dú)

6、角戲，而是可以師生 默契配合完美演出?！八麄兪且粋€(gè)個(gè)跳躍的小精靈呵，惹人氣惹人 惱惹人愛(ài)惹人疼，他們每一個(gè)成長(zhǎng)的符號(hào)，都記錄 著你歲月的滄桑和開(kāi)懷的瞬間” ，謝謝那群可愛(ài)的 “小精靈”給了我快樂(lè)，給了我憂(yōu)傷，讓我可以不 斷改進(jìn)自己的不足，努力成長(zhǎng)為更好的自己，更好 的老師。愿孩子們健康成長(zhǎng)，有一天能體會(huì)到老師 的善意和良苦用心。昨天下午教研，我上了一節(jié)“不一樣”的公開(kāi) 課。一節(jié)課下來(lái)，我深刻地感受到學(xué)生們的轉(zhuǎn)變， 學(xué)生并沒(méi)有以往表現(xiàn)的那么糟糕，他們也會(huì)盡力配 合你的“表演”，尤其是在全校老師來(lái)聽(tīng)的情況下。 因?yàn)椋蟹N課堂叫做師生默契?；厥讈?lái)學(xué)校的時(shí)間， 將近三個(gè)月， 也是我作為 一名新老師，從

7、學(xué)生到老師轉(zhuǎn)變的三個(gè)月。我由剛 開(kāi)始的人生地疏到現(xiàn)在的輕車(chē)熟路，慢慢適應(yīng)教學(xué) 工作，慢慢和學(xué)生打成一片，從一無(wú)所知到漸漸了 解他們每個(gè)人的個(gè)性和喜好。有時(shí)打心底里很喜歡 這群活潑可愛(ài)的“小精靈”，但有時(shí)又很討厭這群“氣 人精”。說(shuō)到這次公開(kāi)課的默契， 就不得不說(shuō)第一次 的公開(kāi)課，那次簡(jiǎn)直“糟糕極了”！可能由于我事先 沒(méi)有預(yù)演，講的是一篇新課文，加上來(lái)了好多老師， 他們緊張，我也緊張，所以，出現(xiàn)了尷尬的局面， 在找同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn) 題，沒(méi)有學(xué)生配合我這場(chǎng)“表演” 。而我只好點(diǎn)名， 硬著頭皮一個(gè)人在課堂上唱了 40 分鐘的獨(dú)角戲?，F(xiàn) 在想想當(dāng)時(shí)真是不堪回首！后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間師 生磨合，講課效果也比原來(lái)好多了。而昨天學(xué)生的 轉(zhuǎn)變，讓我又驚又喜。在課堂上他們真正成為了課 堂的主人，我拋給他們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，他們都認(rèn) 真的在課本上尋找答案，并積極地回答問(wèn)題，默契 的配合著我，講課環(huán)節(jié)進(jìn)行的很順利，雖然到最后 沒(méi)講完，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。也許是有了第一次 的公開(kāi)課尷尬，到現(xiàn)在的上課課堂氛圍活躍，學(xué)生 們都積極地回答問(wèn)題?？粗麄兊某砷L(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，我 由衷的為他們，同時(shí)也為自己感到高興。是他們讓 我明白課堂并不是一個(gè)人的獨(dú)角戲，而是可以師生 默契配合完美演出?！八麄兪且粋€(gè)個(gè)跳躍的小精靈呵，惹人氣惹人 惱