五年級數(shù)學下冊總復習教案

1、1 / 91 / 9 教學設計教學內(nèi)容數(shù)和代數(shù)(教材第 92 頁及第 94、95 頁的練習題 ) 1課時主備人五年級 數(shù)學姓名：執(zhí)行者五年級班授課時間2018 年 7 月 2 日（星期 一 第 節(jié)）至年 月 日（星期第 節(jié)）學習目標1、鞏固和加深對所學知識的理解。溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。2、能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。3、提高學生應用知識解決實際問題的能力。教學重點弄清各知識間的聯(lián)系。會對分數(shù)進行加、減、乘、除的運算。教學難點列方程解決實際問題。教學方法和學法指導觀察法、自主合作探究法2 / 92 / 9 集體研備教學流程設計（第 1 課時）編號 67 執(zhí)教者補充一、情境導入師:

2、想一想, 關于數(shù) ,我們學習了哪些內(nèi)容 ? 生: 分數(shù)的運算 , 包括分數(shù)的加減和分數(shù)的乘除運算。師: 關于代數(shù) , 我們又學會了哪些知識 ? 生: 列方程解應用題。師: 好。這節(jié)課我們一起來整理這些知識。二、自主學習1.復習分數(shù)的運算。異分母分數(shù)加減法的計算方法分數(shù)乘法分數(shù)除法（課件出示教材第92 頁第 2 題) 學生獨立完成 ,教師巡視指導 , 全班交流。( 課件出示教材第 94 頁第 1、3 題) 學生繼續(xù)獨立完成 ,教師巡視指導 , 全班交流。三、小組交流1、在分數(shù)加減和分數(shù)乘除運算時, 你覺得還有哪些需要注意的地方 ? 2、想一想 , 在解決分數(shù)實際問題時應怎樣思考?四、質(zhì)疑探究1、

3、復習列方程并解方程。2、有什么新的體會 , 大家來總結一下吧。五、隨堂檢測3 / 93 / 9 六、分層作業(yè)a、教材第 94 頁第 2、3、4 題b、. 教材第 95 頁第 8、9、10 題板書設計：數(shù) 和 代 數(shù)分數(shù)加減法 : 異分母分數(shù)相加減的方法。分數(shù)乘法 : 分數(shù)乘整數(shù)、分數(shù)乘分數(shù)的方法。倒數(shù): 乘積是 1 的兩個數(shù)互為倒數(shù)。分數(shù)除法 : 除以一個數(shù) (0 除外), 要先轉化成乘這個數(shù)的倒數(shù), 再約分計算。列方程解決實際問題。4 / 94 / 9 教學設計教學內(nèi)容圖形和幾何。(教材第 93 頁和第 96、97 頁的練習題 ) 1 課時主備人五年級 數(shù)學姓名：執(zhí)行者五年級班授課時間201

4、8 年 7 月 3 日（星期二第 節(jié)）至年 月 日（星期第 節(jié)）學習目標1. 對本冊書中圖形和幾何方面的知識進行整理復習, 提高學生解決問題的能力。2. 能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。3. 提高學生應用知識解決實際問題的能力。教學重點鞏固并加深對所學知識的理解教學難點體會各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系教學方法和學法指導自主、合作探究法5 / 95 / 9 集體研備教學流程設計（第課時）編號 68 執(zhí)教者補充一、談話引入本學期我們學習了一些圖形, 你們還記得嗎 ?還學習了哪些關于“圖形和幾何” 的內(nèi)容 ?關于長方體、 正方體和確定位置, 你都學會了哪些知識 ?下面我們一起來整理。三、合作學習1、我

5、們認識了長方體和正方體的棱、頂點、面, 誰能說出它們的特征 ? 長方體和正方體都有8 個頂點,12 條棱,6 個面。長方體中相對的棱長度相等 , 相對的面完全相等 ; 正方體的 12 條棱長度相等 ,6 個面完全相等。2、對于長方體和正方體的展開圖, 你有什么發(fā)現(xiàn) ? 展開圖中相鄰的面一定不是折疊后立體圖形中相對的面。折疊時 , 要先確定底面 , 再想象折疊過程。3、課件出示教材第93 頁關于平面展開圖的第2 題同桌討論交流 ,教師巡視指導 , 全班交流。4、打開教材第 96 頁第 3 題, 把長方體、正方體和對應的展開圖連起來。學生獨立完成 ,教師巡視指導 , 全班交流。四、小組交流1、我們

6、學過長度單位、面積單位, 你們還記得體積單位嗎?計量液體的體積用什么作單位? 2、1 立方厘米、 1 立方分米、 1 立方米分別有多大呢 ?你知道 1 升水和 1 毫升水大約有多少嗎 ? 3、課件出示教材第96 頁第 1 題) 學生獨立完成 ,教師巡視指導 , 全班交流。4、 你知道體積單位之間有什么關系嗎?, 運用它們的關系就可以進行單位換算。 (課件出示教材第 96 頁第 2 題) 學生獨立完成 ,教師巡視指導 , 全班交流。6 / 96 / 9 五、質(zhì)疑探究師: 我們大家通過解決圖形和幾何問題, 有什么感受 ?大家來總結一下吧。1: 數(shù)學和生活密切相連 ,數(shù)學就在我們身邊 , 只要理解知

7、識間的聯(lián)系 , 就可以熟練解決生活中的問題。2: 只有掌握基本知識點 ,才能更好地解決問題。六、隨堂檢測教材第 93 頁第 4 題六、分層作業(yè)a、 一個正方體木塊 ,若把它切成 3個完全相等的長方體后 ,表面積增加了 80cm2 。這個正方體木塊原來的表面積是多少平方厘米 ? b、紅星村要修一條長1800m 、寬 12m的公路 ,要先鋪 10cm厚的三合土 , 再鋪 6cm厚的沙石。需要三合土、沙石各多少立方米? 板書設計：圖形和幾何長方體、正方體的特點體積(容積)單位長方體和正方體的表面積、體積方向和位置7 / 97 / 9 教學設計教學內(nèi)容統(tǒng)計和概率。(教材第 93 頁和第 97、98 頁

8、的練習題 ) 1課時主備人五年級 數(shù)學姓名：執(zhí)行者五年級班授課時間2018年 7 月 4 日（星期 三 第 節(jié)）至年 月 日（星期 第 節(jié)）學習目標1. 復習鞏固復式統(tǒng)計圖的特點, 并能在教師指導下繪制復式統(tǒng)計圖。加深對平均數(shù)的理解和應用。2. 能根據(jù)復式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單分析, 并能作出合理推測 ,發(fā)展學生的統(tǒng)計意識 , 提高學生的統(tǒng)計能力。3. 使學生進一步感受到統(tǒng)計知識帶給人們的幫助, 從而提高學生學習統(tǒng)計的興趣。教學重點體會復式統(tǒng)計圖的特點 , 加深對平均數(shù)的理解和應用。教學難點培養(yǎng)學生的讀圖能力。教學方法和學法指導合作探究法8 / 98 / 9 集體研備教學流程設計（第課時）編號

9、69 執(zhí)教者補充一、情境導入師: 在統(tǒng)計和概率中 , 我們學習了哪些知識 ? 生: 復式條形統(tǒng)計圖、 復式折線統(tǒng)計圖和平均數(shù)的再認識。師: 你知道在什么情況下運用這些知識嗎?這節(jié)課我們一起來回顧整理。二、合作學習1. 回憶特點。復式條形統(tǒng)計圖可以很明顯地表示出數(shù)量的多少。復式折線統(tǒng)計圖中可以明顯地看出數(shù)量的增減變化情況2. 讀統(tǒng)計圖。教材第97頁第 1 題3. 制統(tǒng)計圖。打開教材第98頁, 完成第 2 題的統(tǒng)計圖三、小組交流1 平均數(shù)在我們的生活中具有什么意義?你能舉出例子進行表達嗎 ? 2課件出示教材第98 頁第 3 題的第 (1) 題, 你認為該怎樣解決 ? 3 學生獨立完成 , 教師巡視指導 ,全班交流。怎樣求出每個國家的人均淡水資源量? 4, 教師巡視指導 , 全班交流。四、質(zhì)疑探究師:我們大家通過讀統(tǒng)計圖 ,制統(tǒng)計圖 ,解決求平均數(shù)問題,一定有了新的體會 ,請大家來總結一下吧。五、隨堂檢測9 / 99 / 9 (1)小強家第 ()季度電費最多 ,是()元。(2)小軍家第 ()季度電費最少 ,是()元。(3)小軍家全年電費()元,小強家全年電費()元。小強家比小軍家多()元電費。六、布置作業(yè)1.判斷。 (1)一條小河平均水深1m,小強身高 1.2m,他不會游泳,但他下河玩?？隙ò踩?() (2)城南小學全體同學向