2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南托班數(shù)學(xué)教案6篇

1、 幼兒園托班數(shù)學(xué)教案6篇正文（1）小班公開課數(shù)學(xué)教案男孩女孩排排隊含反思活動目標(biāo)：1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。學(xué)習(xí)重點：區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。學(xué)習(xí)難點：嘗試用ab模式進(jìn)行排隊?；顒訙?zhǔn)備：1、教師教具：課件、開火車的音樂。2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個見資料包）。活動過程：（一）比較男孩、女孩（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小

2、朋友，找找他倆什么地方不一樣？小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）（二）按男女一一間隔排序操作（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）幼兒可能1：可能沒有

3、發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說;男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？;幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。老師預(yù)處理：請幼兒說說理由;為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩一個一個間隔排排隊的。4、游戲：坐火車（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧?。?）幼兒操作幼兒可能：沒有排序意識地亂插。老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋

4、友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個;男孩、女孩、男孩，接下來呢？;（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?！浚ㄈ┌茨信灰婚g隔排隊;開火車;。（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓罚⑦M(jìn)一

5、步了解一一間隔排序的方法）1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。（2）小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)含反思活動目標(biāo)：1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。4、樂意參與活動，體驗成功

6、后的樂趣。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?；顒訙?zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數(shù)字卡片。活動過程：一、看圖說話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié)）小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）3、圖片上有數(shù)字;1;和數(shù)字;2;表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字;3;表示的呀？（幼兒個別回答）二、認(rèn)識數(shù)字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊？為什么？（教師出示圓點卡片。）（用;1;來表示

7、，因為有一個圓點。）2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）三、編數(shù)數(shù)歌1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結(jié))4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？（好）四、總結(jié)今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好??？（好）活動反思1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的

8、心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。（3）小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識1和許多含反思活動目標(biāo)1.區(qū)分1和許多，初步了解1和許多的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系。3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。教學(xué)重點：1和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系教學(xué)難點：用語言描述1和許多的關(guān)系活動準(zhǔn)備1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。2.猴子頭飾若干?；顒舆^程1.游戲：猴子摘桃。（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：;老師這里有多少個小猴頭飾？;（許多個。）（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：;老師手里原來有許多小猴頭

9、飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個小頭飾。;讓幼兒跟著教師說：;許多個可以分成1個，1個，1個.;(3)教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個.桃子.(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個.放進(jìn)大籃子里,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個桃子合起來是許多個桃子。2.交流活動。請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

10、教學(xué)反思本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。（4）小班教案水果分類含反思活動目標(biāo)1.能根據(jù)水果的名稱進(jìn)行分類。;把××和××放在一起;大膽表述分類結(jié)果。3.發(fā)展目測力、判斷力。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并

11、正確說出名稱。2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)水果店情景。活動過程一、情境導(dǎo)入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認(rèn)識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細(xì)看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學(xué)會一種本領(lǐng)，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。三、個

12、別幼兒嘗試按水果進(jìn)行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。小結(jié)：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎么分的?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))(引導(dǎo)他們用;把××和××放在一起;)，對了，只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們?nèi)兔?，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)四、集體操作，教師巡回指導(dǎo)師：在試之前，老師有幾個要求：1.等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。2.每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果

13、分到桌子上的水果籃里面。3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?五、游戲結(jié)束水果寶寶分類排隊師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會分水果的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!活動反思這節(jié)小班水果分類，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂

14、意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進(jìn)行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認(rèn)識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對于分類概念的掌握，做到理論

15、與實際相符合。（5）小班教案糖果游戲含反思活動目標(biāo)1.通過各種游戲活動，引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。2.通過形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂于參與活動的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。重點難點引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。活動準(zhǔn)備點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子?；顒舆^程案例描述：（a）、小游戲：變魔術(shù)。1教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。2個別幼兒變魔術(shù)。（b）、找朋友。教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個好朋友呢，小朋友看，它是誰？（小點子）有幾個點子呀？（1個）小結(jié)：原來1粒

16、糖和1個點子是好朋友。（輔以動作），幼兒學(xué)說。（c）、夾糖。（d）、點子與糖果數(shù)量的配對。1教師講解示范。2幼兒操作。3給動物送糖果。（e）、延伸活動：品嘗糖果。教學(xué)反思本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又?，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照綱要精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：;幼兒為主體;的新理念，教師要真正做到以參與者、

17、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。2.教學(xué)目標(biāo)：著眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說一說，自己裝了幾粒糖？去給小動物送的時候，說一說，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo)；，;積極主動地參與操作活動，感受成功的樂趣，喚起自信心;，則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。3.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。糖果游戲這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。（6）小班教案比大小活動目標(biāo)：1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：大小不同的兩個娃娃；橡皮泥，泥工板，大盤子，小盤子；大小不同的玩具等?；顒舆^程：1、在游戲中，初步感知大小教師出示大小不同的兩個娃娃，引導(dǎo)幼